资源简介

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Starter Unit: Know your school教学设计
课文标题 Starter Unit: Welcome to Junior High!
单元名称 Starter Unit: Know your school
教材版本 外研版 2024年秋季七年级上册
授课年级 七年级
整体设计思路 本节课以校园为背景，通过阅读、讨论和写作活动，让学生了解校园设施，学习使用一般现在时态描述校园生活，并能够运用并列连词和转折连词进行句子连接。
教学目标
学生能够理解并描述校园的不同设施。
学生能够正确使用一般现在时态描述校园生活。
学生能够运用并列连词（and, or）和转折连词（but）进行句子连接。
教学重难点
学生能够正确使用一般现在时态。
学生能够掌握并列连词和转折连词的用法。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
Step1. Lead-in 1. 展示校园图片，提出问题："Can you tell me what you expect from your new school "2. 引导学生讨论并分享他们对校园设施的了解。 1. 观察图片，积极回答教师的问题。2. 分享自己对校园设施的了解和期待。 激发学生对新学校的兴趣，为学习主题做铺垫。资源准备：校园图片。
Step2. Reading 1. 分发文本，指导学生细读并匹配校园设施。2. 让学生标记文本中的错误句子并进行纠正。 1. 阅读文本，匹配对应的校园设施。2. 标记并纠正错误句子，加深对一般现在时态的理解。 通过阅读理解练习，提高学生的词汇匹配能力和语法纠正能力。资源准备：阅读文本及匹配任务。
Step3. Grammar Focus 1. 介绍一般现在时态的构成和用法。2. 通过例句讲解并列连词（and, or）和转折连词（but）的用法。 1. 学习一般现在时态的构成和用法。2. 练习使用并列连词和转折连词改写句子。 帮助学生掌握基本语法知识，提高语言运用能力。资源准备：语法讲解PPT，例句卡片。
Step4. Discussion 1. 将学生分成小组，讨论他们对新学校的感受。2. 引导学生使用连词表达完整的感受。 1. 小组内讨论对新学校的感受。2. 使用连词表达自己的感受，并向全班汇报。 通过小组讨论，提高学生的交流能力和批判性思维。资源准备：讨论提示卡。
Step5. Writing 1. 提供写作框架和关键词，指导学生写一篇关于新学校的短文。2. 强调使用一般现在时态和连词。 1. 根据写作框架和关键词，撰写短文。2. 使用一般现在时态和连词使文章连贯。 通过写作练习，巩固学生对语法点的掌握和运用。资源准备：写作框架，关键词列表。
Step6. Summary 1. 利用板书总结本节课学到的知识点。2. 邀请学生分享他们的写作并给予正面反馈。 1. 参与课堂总结，回顾所学内容。2. 分享自己的写作，接受同伴和教师的反馈。 通过总结和分享，巩固学生对知识点的理解，提高自信心。资源准备：板书设计。
Step7. Homework 1. 布置写一篇关于自己理想中的学校的短文，要求使用一般现在时态和连词。 1. 独立完成作业，运用所学语法点。 作业旨在加深学生对一般现在时态和连词的理解和应用。资源准备：无。
板书设计
Title: Exploring the New School
Conjunctions: and, or, but
School Facilities: Teaching Building, Dining Hall, Playground
Example Sentences: Corrected and completed with conjunctions
教学反思 本节课通过一系列的活动，学生能够较好地理解和运用一般现在时态和连词。在教学过程中，应注意时间分配，确保每个环节都能充分进行，并鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。同时，要注意根据学生的接受能力调整教学策略，确保每个学生都能跟上进度。
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