资源简介

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Unit2 More than fun: Developing ideas
教学设计
项目 内容
课文标题 Unit 2 More than fun
单元名称 Unit2 More than fun: Developing ideas
教材版本 外研版
授课年级 七年级
整体设计思路 本单元通过阅读、听力和写作活动，让学生了解不同的爱好如何带来知识和乐趣，同时鼓励学生通过共同的爱好结交朋友。
教学目标
学生能够识别和讨论不同爱好及其带来的知识。
学生能够使用"there be"结构和过去时态描述事件。
学生能够通过阅读和听力练习获取信息，并总结主要观点。
学生能够写作表达自己通过爱好结交朋友的经历。
教学重难点
学生能够掌握"there be"结构和过去时态的用法。
学生能够在写作中结合阅读材料中的语言和表达。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
Step 1. Lead-in 1. 展示不同爱好的图片，讨论爱好的多样性。2. 提问学生自己的爱好及其原因。 1. 观察图片，讨论爱好。2. 分享自己的爱好和原因。 激发学生兴趣，引入爱好主题。资源准备：爱好相关图片。
Step 2. Vocabulary Review 1. 复习与爱好和学习相关的词汇。2. 通过填空游戏加深记忆。 1. 复习词汇。2. 参与词汇填空游戏。 加深对关键词汇的记忆。资源准备：词汇列表，填空游戏。
Step 3. Reading Comprehension 1. 指导学生阅读关于爱好带来知识的文本。2. 讨论文本中的主要观点和细节。 1. 阅读文本，理解内容。2. 讨论和总结文本信息。 提高阅读理解能力，提炼信息。资源准备：阅读文本和问题。
Step 4. Grammar Focus 1. 讲解"there be"结构和过去时态的用法。2. 通过例句和练习加深理解。 1. 学习语法规则。2. 完成语法练习。 帮助学生掌握语法知识。资源准备：语法讲解PPT，练习题。
Step 5. Listening Practice 1. 播放关于爱好的听力材料，指导学生获取关键信息。2. 完成听力后的讨论和问题回答。 1. 听取材料，记录关键信息。2. 参与讨论和回答问题。 提高听力理解能力。资源准备：听力材料和问题。
Step 6. Speaking Activity 1. 分组讨论通过爱好结交朋友的经历。2. 使用所学词汇和表达分享故事。 1. 分组讨论，分享个人经历。2. 使用所学语言分享故事。 提高口语交流能力。资源准备：讨论问题指南。
Step 7. Writing Task 1. 提供写作指导，让学生写一篇关于通过爱好结交朋友的文章。2. 强调使用所学词汇和语法结构。 1. 根据指导写文章。2. 使用所学词汇和语法结构。 通过写作练习，巩固所学知识。资源准备：写作框架和指导。
Step 8. Summary 1. 总结学生在本单元学到的知识点。2. 邀请学生分享他们的写作。 1. 参与课堂总结，回顾所学内容。2. 分享自己的写作，接受同伴的反馈。 通过总结和分享，巩固学习成果。资源准备：板书设计。
Step 9. Homework 1. 布置学生写一篇日记，记录自己一周的爱好活动和感受。 1. 独立完成作业，运用所学语法点和词汇。 加深对所学知识的理解和应用。资源准备：无。
板书设计
Vocabulary: hobby, knowledge, share, joy, friend, etc.
Grammar Points:
"There be" structure: There was/were + noun + location.
Past tense usage in narratives.
Sample Sentences:
"There were many students trying to help the bird."
"I felt joy when I shared my stories with friends."
教学反思 本节课通过各种活动，学生能够深入理解和运用与爱好相关的词汇和表达。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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