资源简介

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Unit 3 Family Ties: Developing ideas
项目 内容
课文标题 Unit 3 Family Ties
单元名称 Unit 3 Family Ties: Developing ideas
教材版本 外研版
授课年级 七年级
整体设计思路 本单元通过阅读、听力、口语和写作活动，让学生理解家庭关系的重要性和家庭成员之间的支持与沟通。学生将学习如何在家庭中解决问题，并表达对家庭成员的感激之情。
教学目标
学生能够理解家庭成员之间的情感联系。
学生能够使用适当的语言描述家庭成员的支持。
学生能够通过阅读和听力获取信息，并总结主要观点。
学生能够通过写作和口语表达自己的家庭故事。
教学重难点
学生能够掌握描述家庭成员支持的语言表达。
学生能够在写作和口语中结合阅读材料中的语言和表达。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
Step 1. Lead-in 1. 展示家庭主题图片，提出开放式问题。2. 分享个人对家庭的看法。 1. 观察图片，思考问题。2. 积极分享个人对家庭的理解。 激发学生对家庭话题的兴趣，为深入学习做好铺垫。资源准备：家庭主题图片，PPT。
Step 2. Vocabulary Review 1. 列出与家庭相关的词汇。2. 组织词汇游戏，如接龙或填空。 1. 复习并记忆词汇。2. 参与游戏，加深记忆。 通过游戏化学习，提高学生对词汇的掌握程度。资源准备：词汇卡片，PPT。
Step 3. Reading Comprehension 1. 介绍阅读材料的背景信息，激发学生的阅读兴趣。2. 指导学生使用KWL表（已知、未知、想知、学到）来组织阅读3. 指导学生默读材料，使用标记或笔记记录关键信息。4. 提出开放性问题，引导学生讨论文本主旨和细节。5. 组织学生进行角色扮演或情景模拟，应用阅读材料中的内容。 1. 阅读材料，标记关键信息。2. 参与讨论，分享理解。 培养学生的阅读理解和批判性思维能力。资源准备：阅读材料，讨论问题。
Step 4. Listening Practice 1. 介绍听力材料的主题和背景，为学生提供听力前的准备。2. 播放听力材料的第一部分，暂停后询问学生听到的关键信息。3. 再次播放听力材料，指导学生做笔记，记录更多细节。4. 提供听力练习题，让学生在听完材料后完成，检查理解。5. 组织学生进行小组讨论，分享各自听到的信息和练习题答案。 1. 听取材料，记录要点。2. 完成练习，检查听力理解。 加强学生的听力技能和信息捕捉能力。资源准备：听力录音，练习题。
Step 5. Speaking Activity 1. 设定角色扮演场景，指导学生准备对话。2. 组织学生进行角色扮演。 1. 准备对话，练习表达。2. 参与角色扮演，实践口语。 通过角色扮演，提高学生的口语表达和交际能力。资源准备：角色扮演脚本，场景提示。
Step 6. Writing Task 1. 提供写作框架和指导，讲解写作要点。2. 巡视指导，帮助学生组织思路。 1. 根据框架撰写文章。2. 应用所学词汇和语法结构。 通过写作练习，巩固学生的语言运用能力。资源准备：写作指导，写作框架。
Step 7. Summary 1. 引导学生回顾本节课的关键点。2. 邀请学生分享写作成果。 1. 参与讨论，总结所学。2. 分享写作，接受同伴评价。 通过总结和分享，加深学生对知识的理解和应用。资源准备：板书设计，分享时间。
Step 8. Homework 1. 布置写作任务，要求学生写一篇关于家庭支持的短文。 1. 独立完成短文，运用所学知识。 加深学生对课堂知识的理解和应用，培养自主学习能力。资源准备：无。
板书设计
Vocabulary: family, support, communicate, solve problems, etc.
Grammar Points: 使用描述家庭成员支持的语言表达。
Sample Sentences: "My family always supports me in my decisions."
教学反思 本节课通过各种活动，学生能够深入理解和运用与家庭关系相关的词汇和表达。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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