资源简介

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Unit 3 Family Ties:Presenting ideas+Reflection
项目 内容
课题 家庭相册制作与展示
单元名称 Unit 3 Family Ties
教材版本 外研版
授课年级 七年级
整体设计思路 本单元旨在通过制作家庭相册的活动，让学生用英语表达对家庭的理解和感情，同时通过展示和投票活动，提高学生的口语表达能力和批判性思维。
教学目标
学生能够制作并展示自己的家庭相册。
学生能够使用英语描述家庭活动、传统和温馨时刻。
学生能够通过投票活动练习批判性思维和评价能力。
学生能够反思家庭的意义，并用语言表达自己的理解。
教学重难点
学生能够掌握描述家庭的英语词汇和表达。
学生能够在展示中流畅地使用英语。
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
Step 1. Lead-in 1. 讨论家庭的意义,如“家庭对你意味着什么？”。2. 展示不同家庭的图片引导学生观察并讨论。 1. 思考家庭的意义。2. 观察图片，分享感受。 激发学生对家庭话题的兴趣。资源准备：家庭主题PPT。
Step 2. Album Making Guidance 1. 教授学生如何选择能够反映家庭特点和情感的照片。 提供描述照片的语言结构和词汇，如“这张照片展示了……”。 1. 挑选代表家庭活动、传统和温馨时刻的照片。2. 使用语言提示描述照片。 教授学生如何制作相册。资源准备：描述照片的语言提示。
Step 3. Organize Ideas 展示一个清晰的相册内容组织大纲示例，解释不同组织方式的优缺点。 引导学生如何根据情感、事件或时间线来分类照片。 提供一个时间线模板或思维导图，帮助学生可视化组织结构。 鼓励学生为每张照片写下简短的描述或故事，以增强叙述的连贯性。 学习如何根据大纲将照片进行分类和排序。 利用提供的时间线模板或思维导图来组织自己的照片。 为每张照片撰写描述，注意使用过去时态和描述性语言。 练习将照片和描述串联成一个流畅的故事。 帮助学生系统地组织相册内容。资源准备：相册内容组织大纲。
Step 4. Presentation Practice 通过示范或视频展示有效的展示技巧，如站姿、眼神交流和语速控制。 组织角色扮演活动，让学生在小组内模拟展示。 提供具体的反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方。 教授学生如何接受和利用同伴反馈来改进自己的展示。 1. 练习展示自己的相册。 确保学生能够流畅地展示自己的相册。资源准备：展示技巧指导。
Step 5. Presenting Albums 安排学生按顺序进行展示，确保每位学生都有机会展示自己的相册。 在每位学生展示前后给予鼓励和支持，营造积极的课堂氛围。 观察学生的展示，记录他们的表现和需要改进的地方。 引导学生进行自我反思，鼓励他们思考如何在未来做得更好。 按照安排的顺序展示自己的相册，分享照片背后的故事和情感。 认真倾听其他同学的展示，给予积极的反馈和鼓励。 根据教师和同学的反馈进行自我反思，思考如何改进自己的展示。 参与投票，选出最佳相册和展示，体验评价和被评价的过程。 通过展示提高学生的表达能力。资源准备：展示评价表。
Step 6. Voting and Reflection 1. 组织投票选出最佳相册和展示。2. 引导学生进行单元反思。 1. 参与投票。2. 反思本单元的学习成果。 通过投票和反思巩固学习成果。资源准备：投票工具。
Step 7. Summary 1. 总结学生在本单元学到的知识点和技能。2.强调家庭的重要性和学生展示的亮点。 1. 参与课堂总结，回顾所学内容。 巩固学习成果，明确学习方向。资源准备：板书设计。
Step 8. Homework 1. 布置学生写一篇关于家庭的短文。 1. 完成短文，运用所学知识。 巩固和深化学生对家庭意义的理解。资源准备：无。
板书设计
Vocabulary: family, activity, tradition, moment, etc.
Language Tips: Description of the photo, Importance of the photo, How it helps to understand the meaning of family.
教学反思 本节课通过制作家庭相册的活动，学生能够积极参与并深入理解家庭的意义。教学中要注意确保每个学生都有机会展示和表达，根据学生的表现适时给予反馈和指导。
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