资源简介

课程名称Unit1 Making Friends
课时安排 共4课时 第3课时
教学内容 Unit1-Part C Project: Make a mind map of making friends & Reading time
教学目标 复习词汇can, share, listen, help, say, and, goodbye, toy, friend, good, smile复习句型I listen/smile/help/say..., 常用表达I am nice to my friends.熟读Reading time故事内容
教学重难点 学生动手进行思维导图的绘制并结合所学词汇句型进行独立表达。
教学准备 主题相关歌曲单词卡片课本音频
一、教学过程
教学环节 教学版块 教师活动 学生反馈
1.热身 Greeting 播放Part B listen and chant部分的歌曲（有视频最好）TT: What do we do with our friends Ss: I share/help/listen/smile...
2.练习 Part 1 TT: How can John make friends at school Now let’s look at these four pictures, then listen and circle. 听完之后进行答案的核对
Part 2 TT: Do you remember how to make friends First how do we greet friends （学生反应不过来的话老师可以加一些手势动作进行提示引导）TT: And how can we be a good friend Let’s look at part 2. Look at these pictures, what should friends do TT: What else can we do (可进行相应的拓展) Ss: Hello./Hi./Nice to meet you./Nice to meet you too.Ss: I share/help/listen/smile...
Part 3 TT: Well done, we all know how to make friends. Now each of you take a piece of paper and draw a mind map about making friends. You can use the activity 2 to help you.(学生反应不过来可以借助板书和手势动作进行提示引导)
3.效果展示 Part 4 TT: Now let’s share our mind map. 老师可以随机抽取或者邀请志愿者上台分享 SS: Friends listen/share...I listen/share...
Reading time 引入 利用卡片介绍故事中出现的人物
内容讲解 给学生10秒钟时间观察故事图片，猜测一下故事内容播放音频，跟随音频了解故事内容再次播放音频，一句一句的听，老师可结合图片进行讲解。
故事练习 3人一组进行练习，结束后可选取几组进行展示
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
1.复习本单元重点句型和单词。
2.听音频，熟读故事内容，可以和爸爸妈妈进行角色扮演练习。
四、教学反思
本节课比较考验学生对知识的总结和表达能力，对于基础薄弱或者知识掌握一般的学生来说难度会大一些，老师可以进行适当的引导。故事内容简短且紧扣单元主题内容，课堂结尾老师可以询问一些引导性的问题引发学生多思考，强化学生的理解。

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