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(共30张PPT)
第四课《准确把握概念》
第一框：概念的概述
第二单元 ：遵循逻辑思维规则
遵循逻辑思维规则
概念
判断
推理
准确把握概念
正确运用判断
掌握演绎推理方法
学会归纳与类比推理
提升逻辑思维能力
（第四课）
（第五课）
（第六课）
（第七课）
------------概念是逻辑思维的细胞
第二单元 单元结构
核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维
遵循逻辑思维规则
关于概念
关于判断
关于推理
含义
内涵与外延
方法:定义、划分
含义和基本特征
语言表达方式
简单判断
复合判断
推理
演绎推理
归纳推理
类比推理
第二单元 单元结构
准确把握
第五课
第六、七课
核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维
第四课
正确运用
有效进行
【课标要求】
1.明确概念的含义及表达方式
2.理解概念的基本特征，即概念的内涵和外延
3.学会区分相容关系和不相容关系的种类
【教学目标】
科学精神：通过本课学习，学生领会学习科学思维的意义，进而用科学的思维看待生活中的问题。
【教学重点】
1.概念的含义；
2.概念的基本特征。
【教学难点】
1.理解概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维方式；
2.掌握概念之间的关系。
1.概念的含义。（重点）
2.概念的特征。（重点）
3.概念外延的关系。（难点）
学习目标
自主学习p22-25
一、概念的含义
有一天，柏拉图与学生们在园林中散步。一个学生问柏拉图：“您说，人是什么？”柏拉图思考了半晌，对学生说：“人依靠两条腿走路，依我之见，人是两腿直立的动物。”
于是有一个调皮的学生，不知从哪里抓来一只鸡，问柏拉图：“请问老师，这是人吗？”鸡长有两条腿，但鸡显然不是人。柏拉图觉得自己的说法有漏洞。连忙修正自己刚才的说法：“人是没有羽毛的两腿直立的动物。”柏拉图心想：人与鸡的区别只不过在于人没有羽毛而鸡有羽毛。又有一个学生，找来了一只拔光了羽毛的鸡，在柏拉图面前高高举起．问老师：“这只没有羽毛的鸡，难道是您说的人吗？”“哈哈哈！”学生们大笑了起来。从此以后，学园的学生就把那只没有羽毛的鸡称作“柏拉图的人”。
你能否概括出人的属性，并能否说出什么是人（人的概念）？
有眼睛、有耳朵、有四肢
能直立行走
能用肺呼吸
能血液循环
能思维并能制造和使用生产工具
… …
√ 揭示“人”的本质属性
其他动物也可能具有
(非本质属性)
人的含义（概念）：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物
一、概念的含义
1.属性 P22-1
①含义：事物总有许许多多的性质和关系。事物的性质和关系统称为属性
“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。
“5大于4”，这里“大于”表示的是“5”与“4”的关系。
②分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
属性
本质属性
非本质属性
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
某事物具有，其它事物也可具有的属性。
一、概念的含义
①含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
②特征：概念具有抽象性和概括性的。
2.概念 P22-1
一、概念的含义
P23相关链接：依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身，它们之间是反映与被反映的关系。
“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。
概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）
3.概念的表达（概念与语词的关系）P23-1
一、概念的含义
（1）不同的语词可以表达同一个概念。
（2）同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义）。
（多词一义）
父亲、爸爸、爹爹、father
那个生我们养我们的男人
白头翁会飞， 王爷爷是白头翁， 所以，王爷爷会飞。
“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。
概念与属性、概念与语词
概念与属性 概念与语词
关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，没 有语词，概念就不能存在。
②并非一个语词在任何场合一定表达同 一个概念（非一一对应）多词一义、一词多义
③并非每一个语词都表达概念（如：孤立的助词和叹词不表达）
结论 把握概念，就是把握其本质属性 对概念和语词进行区分，避免概念的混淆
易混易错
二、概念的基本特征
为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
你是否同意公孙龙的论证，为什么？
对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。
①“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此，从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。
②“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此，从概念的外延来看,“白马”当然是“马”。
探究与分享
1.概念的基本特征——内涵与外延
（1）内涵：P24-1
①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。
②概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
二、概念的基本特征
就是“商品”这一概念的内涵
例如：小明在超市中看到了琳琅满目的商品：水果、蔬菜、面粉、服装、家电……到底什么是“商品”呢？
他查阅了很多资料，才知道经济学中给商品的定义是“用于交换的劳动产品”。
（2）外延：P24-2
①要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。
②概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
1.概念的基本特征——内涵与外延
二、概念的基本特征
例如：小明在超市中看到了琳琅满目的商品：水果、蔬菜、面粉、服装、家电……到底什么是“商品”呢？
就是“商品”这一概念的外延
①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵（强调是什么）和外延（强调有哪些）的统一。（补充到课本）
②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；
③反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。
（3）概念的内涵与外延之间的关系： P24相关链接
注意：概念的内涵越深，外延越窄；内涵越浅，外延越广。
例如：“人”这个概念，其内涵是能思维并能制造和使用生产工具的动物。
例如：“人”这个概念，它的外延包括古今中外、不同种族、不同肤色、不同语言和不同生活习惯的人。
二、概念的基本特征
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
全同关系
属种关系或种属关系
交叉关系
(1)相容关系：
两个概念在所指范围上具有相同的部分。
类型
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
指两个概念的外延完全相同
指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。
指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
种类 内容 图示 举例
全同关系 两个概念的外延完全相同 母亲和妈妈
属种关系 一个概念的外延包含着另一个概 念的全部外延,外延大的为属概念,外延小的概念为种概念。 蔬菜和辣椒
种属关系 辣椒和蔬菜
交叉关系 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。 中学生和球迷
概念外延的相容关系
A
B
A
B
A
B
A
B
第一组：“《史记》的作者”与“司马迁”
第二组：“动物”与“马”
第三组：“马”与“动物”
第四组：“中学生”与“球迷”
第五组： “人”和“小孩”
第六组： “北京大学”和“大学”
第七组： “广州”和“白云山”
【判一判】
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
属种关系
种属关系
【注意】判断属种关系的技巧：
（1）是否处在同一类事物中；（2）是否有共同的属性；
（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。
全异关系
（2）不相容关系(全异关系)：
两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）
设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：
A
B
全异关系
矛盾关系
两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延。
如：如：“有效合同”+“无效合同”=合同
A+B=C
反对关系
A+B ＜ C
矛盾关系
A
B
C
反对关系
A
B
C
两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和小于该属概念的外延。
如：如：“输”和“赢”输+赢<比赛结果，比赛结果除了输和赢外，还有平局
“团员”和“非团员”
“等边三角形”和“等角三角形”
“团员”和“党员”
“小麦”和“农作物”
“妇女”和“律师”
“小说”和“武侠小说”
“工厂“和”工人“
矛盾关系
全同关系
反对关系
种属关系
交叉关系
练一练：判断以下各组概念之间的关系
全异关系
【注意】判断属种关系的技巧：
（1）是否处在同一类事物中；
（2）是否有共同的属性；
（3）用“B是A”判断，若成立就是，否则则不是。
属种关系
“团员”和“非团员”
“等边三角形”和“正三角形”
“团员”和“党员”
“刑法”和“法律”
“妇女”和“律师”
“小说”和“武侠小说”
“工厂“和”工人“
矛盾关系
全同关系
反对关系
种属关系
交叉关系
判断以下各组概念之间的关系
全异关系
属种关系
【注意】判断属种关系的技巧：
（1）是否处在同一类事物中；
（2）是否有共同的属性；
（3）用“B是A”判断
，若成立就是，否则则不是。
注意：属种关系反映的是大类和小类（类似普遍性与特殊性）的关系，不是整体与部分的关系，整体与部分的关系属于全异关系。如中国与山东省；联合国和中国是全异关系；联合国成员国和中国才是属种关系。
小结：概念之间的外延关系
项目 相容关系 不相容关系(全异关系)
含义 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分
类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系
阐释 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延
课堂小结
概念内涵
概念外延
相容关系
不相容关系
全同关系
属种关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
概念
基本特征
含义
属性
表达方式
属性
含义
分类
1.概念的内涵是指概念所反映的事物的各种属性，它反映事物“质”的规定性。
2.概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。3.张三与人是属种关系。
4.黑与白是反义词，我们会说有人颠倒黑白，但却不能说非黑即白，因为二者是矛盾关系
√
Ⅹ
本质属性
Ⅹ
反对关系
Ⅹ
种属关系
课堂巩固
下列对概念认识正确的是（ ）
①概念是反映事物属性的思维形式
②概念的基本特征是抽象性和概括性
③概念只有通过语词才能表达出来
④任何概念都是内涵和外延的统一A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【详解】①②：概念是反映事物本质属性的思维形式，概念的基本特征是内涵和外延，①②错误。③④：概念只有通过语词才能表达出来，任何概念都是内涵和外延的统一，③④正确。故本题选D。
D
2、“刑法"与“法律"两个概念的关系是（ ）
A. 属种关系 B. 种属关系
C. 交叉关系 D. 全同关系
3、从概念的外延来看，“笔"与“毛笔”、“福建的省会"与“福州”的关系分别是（ ）
A. 全同关系 属种关系
B. 属种关系 全同关系
C. 种属关系 交叉关系
D. 交叉关系 种属关系
B
B
课堂巩固

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