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必修上册第六单元“学习之道”人文主题素材+范文
“学习之道”人文主题
【主题解读】
学习是永恒的话题。从《礼记·学记》中“玉不琢， 不成器”，到当今社会提倡的终身学习和个性化学习，不同历史时期、不同人生经历的人一直在不懈地探索着学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。步入高中阶段，学生更应该通过读书和学习提升自身修养，一方面积极反思自己的学习经历，另一方面向生活在不同历史时期的先贤求取学习经验，从而把握学习的价值、意义、原则和方法，培养终身学习的理念。学会学习，是高中生应该具备的基本素养，而良好的学习习惯又是有效学习的必备条件。
【课内素材】
《劝学》
荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，他认为学是思的基础，思是学的深入，学思精通则“知明而行无过矣”，思是学与行之间的关键，学不思才则不明。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”“积”的过程是一个渐进的过程，因为学习知识是一个不断积蓄的过程，人的道德情操也是不断培养与提高的过程。所谓“善假于物”即善于利用前人积累的知识和工具，才能学有成效，学有创新，更要用心专一，锲而不舍。“人非圣贤，孰能无过。”过失往往会伴随着人的一生，自我反省能起到纠正和扼制过失的作用。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”博学的君子是通过不断地反省，批判自我而最终成为道德的楷模。每个人都是上帝咬过的苹果，缺陷谁都不可避免，不断地自我批评，拷问灵魂可以让我们更深刻地认识自我。
《师说》
韩愈在《师说》中，尖锐地批判了当时社会上耻于从师的陋习：“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”惑而不从师，其结果要么迷惑无知，要么就是不懂装懂。我由此联想到孔子曾说过的话：“知之为知之，不知为不知，是知也。”孔子认为，学习是老老实实的事，承认自己有不懂的地方，本身就是认识上的一种进步。然而，在我们身边，不懂装懂，自以为是，因羞于脸面而不敢去问的人却不在少数，而这种心理和思想就大大抑制了我们的发展，抵消了同学们的潜能和努力，使同学们的骄傲自满心理潜滋暗长，因而就没有了“无知感”“求知欲”，“不知”便以为“知”，这才是最可怕的无知。
要善于发现自己的长处，也要学会取长补短。“术业有专攻”，一专多能的人才毕竟是少数，每个人都会是某一方面的专家。正如音乐家善于演奏乐曲，建筑师精于设计高楼大厦，文学家长于描述人生百态。每个人都是一个奇迹，都有属于自己的天赋，有自己的强项，因此，要把自己某一方面的潜能发挥到最大值。同时，我们还要认识到“尺有所短，寸有所长”，要虚心地向拥有其它专长的人求教，正如作为教育家的孔子向郯子、苌弘等人请教。唯有如此，才能不断地丰富自己。
《反对党八股》
何为党八股 八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵死的文体，有固定的格式和写作套路；而党八股则是主观主义、宗派主义在文风上的具体表现，也是脱离实际的僵死的东西。不同的是，党八股出现在党内，打着马列主义的旗号说空话、吓唬人。《反对党八股》一文深刻揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马列主义文风的基本内涵，阐明了抛弃党八股、树立马列主义文风的重大意义。
这篇文章批评的是党八股，而文章本身就是反对党八股、倡导马克思主义生动活泼新鲜有力文风的典范。党八股空话连篇，言之无物，而毛泽东的文章虽长，但没有一句空话，内容丰富，言之有物；党八股装腔作势，借以吓人，而毛泽东这篇文章，摆事实讲道理，以理服人，平易朴素，亲切感人；等等。我们在学习中深入分析，认真领会，并与自己的语言实践相对照，就可以看到自己还有哪些需要学习和改进的地方。
《拿来主义》
鲁迅文章的针对性不仅局限于在某时某事，他能通过对具体问题的讨论发声，得出具有普遍意义的阐释和结论。《拿来主义》由《大晚报》的报道而发，却不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，所论的“拿来主义”超越了“面对外来文化应采取什么样的态度”一事，而可以关联到普遍意义上对待不同文化的做法上，启发人们关于如何对待传统文化等话题的思考，具有深刻的认识价值。鲁迅的文章，往往是个别性(这一个)与普遍性(这一类)的结合，同时也是现实性与超越性的结合，从他的时代可以延伸到当下的中国社会。《拿来主义》所讨论的问题--如何对待外来文化，就是一个现代中国的普遍性问题；它所批判的种种错误思潮，今天依然存在，只不过换了名目，有了新的招牌、新的花样。
对待文化遗产以及西方文化应持何种态度，鲁迅先生的《拿来主义》给了我们很好的启示。鲁迅的见解跟毛泽东同志“古为今用”“洋为中用”“排泄其糟粕，吸收其精华”的意见是一致的。时至今日，这篇文章仍然放射着思想光辉，值得我们认真学习和借鉴。特别是中国改革开放的大门打开后，西方文化不请自来。对于这些送来的东西，我们应批判地吸收，全盘拿来和全盘否定都是不对的。对于西方文化的糟粕，我们要无情的加以摒弃；对于西方先进的东西，如发达的科技，科学的管理，规范的制度等等，我们要加以学习、借鉴，为我所用，从而促进中华民族的繁荣富强。
《读书：目的和前提》《上图书馆》
《读书：目的和前提》和《上图书馆》都是随笔，两位作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。读完两篇文章后，我们可以对照思考两位作者的经历和感悟，看看有什么是共通的，又有什么是具有个人特色的。比如，黑塞和王佐良阅读时最初的兴趣，似乎都从猎奇开始。“充满狂热与纠葛的故事，前往陌生国度的旅行，或者是甜蜜而冒险的艳遇”，这样抓眼球的小说，能够唤起阅读最天然的乐趣。再如，在找到乐趣的基础上，两位作者都分别谈到了阅读外国文学作品，打开新世界大门的感受。黑塞说：“我永远不会忘记，我在阅读这本书时如何惊异和心驰神往，书中所说的一切对我如何既陌生又正确，既符合我的预感和期望又美好无比。”可见，阅读对于我们人生发展有着重要的意义。
【名言警句】
1.学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
——毛泽东
2.学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。
——习近平
3.在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
——华罗庚
4.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
——席慕蓉
5.学向勤中得，萤窗万卷书。
——汪洙
6.夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
7.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
——陶渊明
8.枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
——李清照
9.我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
——别林斯基
10.学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
——巴尔扎克
【人物事迹】
王阳明
王阳明读书讲究四点：背诵经典、以无心之心读书、养不动心、发明本心。这四点对应了读书的三个阶段：第一个是背诵阶段，这一阶段是打基础的阶段，一定要背诵经典，将重要的经典默记于心；第二阶段是用心揣摩，争取将看到的内容全部理解；第三阶段是自得于心，“夫学贵得之心。求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！”这句话就是说：学习贵在内心的体验，若是所学有违于自己的内心，即便是孔子的学说，也不敢认为是正确的，更何况那些不及孔子的人的学说呢。
读书的目的是丰盈自己的精神与内心。如果我们读书后，不能发现内心、明辨是非、懂得道理，那么我们将无法丰盈精神与内心，更不用说提高自己了。
邹韬奋
现代著名记者、政论家和出版家邹韬奋，读书时总是先浏览一遍；对其中比较喜欢的，便在题目上标上记号，再看第二遍；非常喜欢的再看第三遍；最喜欢的，便一有时间就反复地看。这样，他读过的书籍就形成了一座宝塔，底层最大，是广泛浏览的，越往上，数量越少，读得越精。邹韬奋把这种读书方法形象地总结为“宝塔式读书法”。宝塔式读书法是在阅读时把浏览和精读结合起来，在读的过程中选优汰劣，避免了平均用力浪费时间。
不达目的不罢休的侯宝林
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。
有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，晨着太雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。两部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。
与命运抗争的轮椅青年人工智能博士——李麟青
1987年生的李麟青年仅一岁时被确诊为脑瘫，辗转多家医院，病情却不见好转，不仅无法站立和行走，双手也只有三根手指能比较正常的运动。可喜的是，他的智力没有受到影响。也正是因为这样，他拼命咬牙坚持着艰难的求学之路。身体的障碍给他带来了诸多困难，普通小孩儿很容易做到的事儿，对他来说却要费好大的劲儿。
他的手不如正常人灵活，书写上也有一些障碍，全靠一遍遍反复练习才写好字。因不能行走，他由妈妈抱着上学，同学抱着去厕所，老师背着去考场。就这样，他克服重重困难，不懈求学20载，终于以优异的成绩考上了苏州大学博士，并顺利毕业，成为第一位获得博士学位的残障学生。
就读博士期间，他认为既要读万卷书，也要行万里路，与父母，同学一道，先后游历了20多个国家。旅行中，他发现国内的残疾人无障碍设施尽管建设了很多，但残障人士的出行仍是一个苦难问题，很多残疾人不敢出门，李麟青暗下决心要扫平障碍，改变这一切。攻读人工智能方向的他开始创业研发无障碍地图。在他和团队的共同努力下，苏州市全景模式的无障碍地图问世。这一成果极大地方便了残障人士和老年人出行。从受人帮助到帮助他人，用自己所学帮助残障人士更好地融入社会，李博士做到了。
毕业时，李麟青总结自己的过往说：“如果被命运偷袭，最好的反击就是逆袭。”
黄国平——从山沟穷小子到网红博士，实现成功逆袭
“读书二十二载，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”中国科学院大学的工学博士黄国平凭借论文致谢走红网络。在文中，他回顾了自己从小山沟一路苦读直到走进中科院的故事，笔触真诚感人，经历尤其励志，文中坦言自己许多次因现实的压力快扛不下去了，却咬紧牙关坚持“把书念下去，然后走出去，不枉活一世”这一信念。这份感人的致谢文章也受到了黄国平母校的称赞。“继承前人业，开辟新征途”“求实向上”都是母校对他的高度评价。
六月，黄国平因回母校绵阳南山中学演讲分享人生感悟而再此刷屏。演讲中，他首先强调年轻人要为了目标义无反顾坚持做命运的博弈者，哪怕在狂风暴雨中跌跌撞撞也要前行。对于不少年轻人走出校园，迈出社会而产生的迷茫和焦虑，黄博士提出了做人应守忠恕之道，常怀感恩之心，面对苦难，应忠于自己的内心，宽恕世间的不如意，不要把他人的帮助当作理所当然，尽力多给别人一些力所能及的帮助，在人生这场关于自己的路上认真修行。只有认真活一次，奉献精彩的人生演出，才对得住这一生。
双语主播董宇辉：读书改命，天道酬勤
纵观董宇辉的崛起之路，读书和勤奋确实能给一个人带来深刻的改变。
他人生的第一个积累：从陕西农村考入西安外国语大学；第二个沉淀：8年的英语教师经历，持续地精进业务能力，并孜孜不倦地阅读；第三个爆发：凭借东方甄选的火爆出圈，更是见证了他厚积薄发、韬光养晦的才能。董宇辉，在人生的前30年里，很好地积蓄了自己的力量，他心无旁骛，没有走弯路，没有懈怠。他从小在爸妈的影响下热爱书籍，饱读诗书；毕业后，听从爸爸的教诲，选择能改变和成就人的工作，为职业道路奠基。
他曾说：痛苦是对的，焦虑也是对的。痛苦的本质，来源于你对现状的不满，焦虑的本质，来源于你成长速度太慢。也许我们开始的太晚，或者浪费了太多。但是，在往后的日子里，尽力去做，人生一定是往上走的。
他也曾说：世间所有美好的事物都值得用心等待，而唯有努力才能抵达你心中的诗与远方。努力的意义是为了看到更大的世界。是为了可以有自由选择人生的机会。是为了以后可以不向讨厌的人低头。是为了能够在自己喜欢的人出现的时候，不至于自卑得抬不起头，而是充满自信。
他告诉我们所有人：当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓；但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲去看；未来可期，拼尽全力！当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现！
【热点事件】
习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话
“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习， 既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。
习近平在北京大学师生座谈会上的讲话
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知， 正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实， 一分耕耘一分收获，苦干实干。广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家，在新时代干出一番事业。我在长期工作中最深切的体会就是：社会主义是干出来的。
北京日报《颐和园保洁员火出圈，热爱才能在平凡中创造不凡》
“比专家还厉害”，源自热爱，热爱他所从事的工作，热爱颐和园的文化。正所谓知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果没有这份对传统文化的热爱，任凭什么要求恐怕都不会让他记得这么清楚，更不会在发现游客“没看明白”时，主动站出来去纠正。不怕被人说不务正业，也不怕被人说好为人师，只因为他怀揣着对传统文化的一份敬畏，不想让有求知欲的游客在一知半解中以讹传讹。
热爱往往有颗种子才能激发，种子则需要不懈的努力才能开花。张旭的父亲从事建筑行业，从小就耳濡目染，但对古建筑的兴趣则源于他第一次去故宫，“看到故宫里宏伟的建筑，彩绘、斗拱、屋顶，都特别精美，一下就被打动了。”真正的热爱不避客观的困难，也未必非有专业的加持。他当过兵、做过保安、干过建筑，但对文物古建研究的热爱从未改变。在业余时间里，张旭总会查阅各种书籍，从网上搜集各种资料，一点点进行研究对比，再到颐和园进行验证，“问题搞不明白都睡不好觉”。正是靠着这股子劲，他才能在到颐和园工作一年的短短时间里，对颐和园的故事如数家珍。
张旭觉得自己就是颐和园里的一颗石头，提及自己热爱的古建筑张旭的声音中满是激动，非有热爱的人说不出这样的话，不是真爱的人不会有这样的表现。在张旭的眼中，颐和园的古建筑不是死气沉沉的砖头瓦块，也不是一个个独立的楼台亭阁，而是一个个积淀着厚重文化而且开口说话的朋友，一个浑然一体的代表着东方建筑美学的人间奇迹。他打扫的是现代人留下的垃圾，更是在为老祖宗给我们留下的经典拭去历史的尘埃。
“活到老、学到老，尤其来到颐和园更要学习颐和园，这样才不算白来。”不必对张旭有过分的赞誉，更不希望他成为网红蹭流量的对象，只是希望人们能看到他的那份热爱，和他为热爱所付出的努力。只有热爱才能在平凡中创造不凡，只要热爱就能“比专家还厉害”。
【佳作欣赏】
让勤奋学习成为青春远航的动力（新论）
——推动青少年全面发展
人民日报 廉思（对外经济贸易大学青年发展研究院院长）
　　依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。
　　知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。
　　立身百行，以学为基，学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”
　　当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青少年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能力素质提出了新的更高要求。任何一个创新创造，都需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。青少年时期在成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许多选择。当面临人生困惑的时候，用学习去启迪智慧、找寻答案。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。
　　我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来激励自己。要通过学习，用自己的智慧和才能，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。要带着思考去学习。“学而不思则罔”“行成于思毁于随”。学习的要义，不仅在于掌握知识，更要善于把握事物的发展规律；不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能获得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。
恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人都可以通过勤奋学习，塑造优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。广大青年把勤奋学习作为一种追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生前行的道路。
【学生范文】
谈内卷
——“劝学”新说
“内卷”是今年的高频词汇，大家都很抵制。甚至被附上了贬义的色彩。但凡努力求学，就成了内卷，更使得求学者变得“耻于发问、耻于求学”。
内卷本身没有错，错的是部分人对它的态度。真正的内卷应当是求学者对自己进行提升、砺炼，是行之有效，是对广阔未来的一种渴望，它是向上的、积极的。
内卷在社会中并不罕见，它潜藏在社会的每个角落。可能是天赋不及别人高，需要倚仗后天的加倍努力来弥补；也可能是竞争的资源有限，不付出多于他人的汗水，绝无享有的机会……正所谓君子居必择乡，游必就士，内卷是内驱力，积极向优秀靠拢。桂海潮怀揣一颗航天梦，刻苦读书，克服万难，最终成为一名光荣的宇航员。寒门学子也终上九天揽明月。可见，卷须适合自己，卷须行之有效。
过度内卷会适得其反，不可在人体的承受范围之外继续。盲目跟随别人的脚步，反而会把自己卷入深潭，身心俱疲，这也引发人们盲目地内卷，形成恶性循环。
怎样寻找适合自己的内卷，从而挖掘自己的潜力？首先，方向须明确。“仰之弥高，钻之弥坚。”学有余力方可进行，心力交瘁了，进而损伤自己的身体，极不明智；其次，找到适合自己的学习方法，时间花在刀刃上。比如选择性做题，避开无效刷题；最后，内卷不能影响到他人，不炫耀、不作秀。
家境有贫富，知识无边界。有人含着金汤匙出生，起点便高出别人一大截；有人出身平凡，可供选择的道路更是寥寥无几。因此，内卷是卷自己，把自己变得更优秀，向自己的目标努力靠拢，这不是值得肯定的吗？
学应善于思
——“劝学”新说
学习与思考是不可分割的。学思合一，就能事半功倍，就如古人所云:为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。”
只学不思，浅于表也。令人陷入迷惘。
上课是“复印机”，老师板书照搬照抄，公式熟背于心，而到考试之时，却无从下手。能说不认真吗？是只学不思，要知道，公式、结论是集大成者们反复思考，从学习到的知识中推敲摸索中得到的，知识不是文物，学习也不只是传承，更应注重思考和探索，学无止境。
思而不学，行路不长。这是真正的死穴。
没有一定的知识储备，只思考，则会越思考越疑惑。各行各业都有这样的人，从不看书学习，却极度喜欢思考，擅长诡辩，只思考不学习，自以为绝顶聪明，无人能及，听风就是雨，哪怕荒谬至极，也要将荒谬贯彻到底。
学思兼备方成大器。
诺贝尔奖获得者屠呦呦正是在阅读东晋葛洪《时后备急方》一书时，受到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的启发，思考多时后，对青蒿素提取方式展开改良，最终制得了医治疟疾的青蒿素，成就非凡。
学习不应只是浅尝辄止，思考也不应是凭空想象。只有二者结合，才能创造无穷的价值。当代青年，学习知识不应只是追求知识储备量的提升，更应伴随思想境界的提升。新时代青年，只要把握当下，善于思考，热爱学习，不断进取，终有一天会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，与梦想不期而遇。
愿新时代青年善于思考，学无止境，学思结合，书写美好青春，书写新时代的辉煌。

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