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七年级道法下册
期末复习提纲
1.1悄悄变化的我
1、青春期是指介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是人生第二个生长发育的高峰期。
2、青春期身体（生理）变化的表现？
①身体外形的变化；
②内部器官的完善；
③机能的成熟。
3、青春期的生理变化带来哪些影响？
（1）积极影响：
①青春期生理变化带给我们旺盛的生命力，使身体充满能量。
②让我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，成长的渴望，无限的可能。
（2）消极影响：
③由于更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
4、如何对待青春期的生理变化？
①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；
②不因自己的生理变化而自卑；
③不嘲弄同伴的生理变化；
④在追求外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
5、青春期矛盾心理的主要表现？
①反抗与依赖
②闭锁与开放
③勇敢与怯懦
6、青春期矛盾心理产生的原因？
①认知能力得到发展
②自我意识不断增强
③情感世界更加丰富
7、如何正确面对和处理青春期的矛盾心理？（心理矛盾自我调节的方法？）
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②求助他人，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好转移注意，接纳调适青春期矛盾心理。
④自我调节，做自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲…
1.2成长的不仅仅是身体
1、什么是“独立思考”？
独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解。同时，能接纳他人合理、正确的意见。
2、批判性思维表现在哪些方面？
①对事情有自己的看法；
②敢于发表不同的观点；
③敢于向不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
3、批判性思维有何意义（作用）？
①有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；
②有助于调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4、批判的方法与技巧有哪些？(如何培养批判精神？)
①要有质疑的勇气，有表达自己观点.提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
5、青少年为什么要开发创造潜力？
①青春它充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带领无限可能。
②青春的我们思想活跃，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
6、青少年怎样开发创造潜力？
①遵守法律和道德，敢于打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义与价值。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践、创造，通过劳动改变自己，影响世界。
2.1男生女生
1、男女性别特征的差异有哪些？
①生理方面 ；
②在社会文化的影响下，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面 。
2、对性别角色的认识对我们什么影响？
①积极影响：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
3、男女生如何做到优势互补？ 或对待男女生性别差异的正确态度是什么？
①欣赏对方优势，取长补短，不断完善自己；
②不因某方面的优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑；
③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
4、如何对待男生女生的生理性别差异？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受；
②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.2青春萌动
1、青春期心理萌动的表现有哪些？
①有自我表现的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到异性的肯定与接受。
2、与异性交往的有什么重要意义？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②有助于我们学习对方身上的优秀品质；
③是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
3、如何正确与异性交往？
内心坦荡、言谈得当、举止得体，注意交往的方式、时间、地点、场合。
4、如何正确认识和对待异性之间的朦胧情感？
①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；
②这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；
③我们应该慎重对待、理智处理。
3.1青春飞扬
1、青春的我们有哪些渴望？
①渴望拥有健美的身躯、充实的大脑；
②渴望自由、渴望飞翔；
③渴望“指点江山，激扬文字”。
2、为什么我们需要自信？
①自信让我们充满激情、信心和希望；
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；
③激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创业可能。
3、怎样做到自信？
①自强可以让我们更自信；
②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。
4、自强的重要内容是什么？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
5、为什么我们需要自强？（自强的意义、作用？）
①自强可以让我们更自信；
②自强让青春奋进的步伐永不停息。
6、怎样做到自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；
②要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
7、怎样让青春飞扬？（如何自信+如何自强）
①青春的探索需要自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息；
②看到自己的点滴进步，克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信；
④不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；
⑤自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
3.2青春有格
1、什么是“行己有耻”（含义）？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2、如何做到“行己有耻”？
①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为；
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；
④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
3、什么是“止于至善” （含义）？
①“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
4、怎样做到“止于至善”
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
5、榜样的作用有哪些？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，社会、国家才会更美好。
4.1青春的情绪
1、情绪的种类有哪些？
①基本情绪：喜、怒、哀、惧。
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
2、影响情绪的因素有哪些？
①个人的生理周期；
②对某件事情的预期；
③周围的舆论氛围；
④自然环境；
⑤周围情况的变化等。
3、情绪有什么作用？
①情绪影响着我们的观念和行动；
②可能激励我们克服困难、努力向上；
③也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。
4、青春期的情绪有哪些特点？
①情绪反应强烈；
②情绪波动与固执；
③情绪的细腻性；
④情绪的闭锁性；
⑤情绪的表现性
5、如何正确看待青春期的情绪特点？
①善于激发正面的情绪感受；
②学会积极面对负面情绪。
4.2情绪的管理
1、为什么要学会合理表达情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染；
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
2、如何正确表达自己的情绪？
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。
补充：恰当的方式：
①学会在合适的场合、时间，以合理的方式表达；
②表达情绪时要照顾他人的感受；
③不违反道德和法律，不损害他人和集体的权益。
3、为什么要调节情绪？
①保持积极的心态，可以让我们的青春生活更加美好；
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康；
③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。成为情绪的主人。
4、调节情绪的方法有哪些？
①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练
5.1我们的情感世界
1、我们为什么需要丰富的情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊；
②我们通过情感来体验生命，体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2、情感与情绪的关系？
（1）联系：
①情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；
②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：
③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
④情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3、情感的种类有哪些？
①基础性情感：如安全感。
②高级情感：如道德感。
③正面的体验：爱的情感。
④负面的体验：如恐惧感。
⑤两方混杂的体验：如敬畏感。
4、情感的作用有哪些？
①情感是人最基本的精神需求；
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，正是我们生命成长的体现。
5.2 在品味情感中成长
1、美好情感对我们的意义？
①让我们身心愉悦丰富对生活、对人生的美好情感；
②促进我们的精神发展。
2、如何获得美好的情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
3、怎样创造正面的情感体验？
如完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然和欣赏艺术作品等。
4、怎样正确认识对待负面情感？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有重要意义。
②可以丰富我们的人生阅历使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5、如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境；
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。
6.1 集体生活邀请我
1、集体的含义是什么？
集体是人们联合起来的有组织的整体。（集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。）
2、为什么需要过集体生活？（如何感受集体的温暖？）
①每个人都有过集体生活的情感需要；
②在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获
得安全感和归属感；
③集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3、集体的特点与来源是什么？
①集体的特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4、个人力量和集体力量的关系是什么？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助（集体的）这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5、集体力量的重要性是什么？
①集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人；
②个人会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
6.2集体生活成就我
1. 在集体中涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。
2. 怎样在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在平台上展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。
②人与人之间的差异是集体生活的重要学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
7.1单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2、集体规则与个人意愿之间冲突的原因是什么？
①可能基于一方有不正当或不合理的要求。
②也可能是个人和集体的需要不同。
3、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
①面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
4、个人利益与集体利益之间的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5、怎样让集体的和声更美？
①做好自己，遵守规则。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见和建议，提出积极的改进建议。
③坚持集体主义，反对极端个人主义。
④学会处理与他人的各种关系，冷静考虑，慎重选择。
⑤心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。
7.2节奏与旋律
1、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2、如何解决角色的冲突？
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②面对不同集体之间的矛盾，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3、小群体形成的原因？
集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
4.小群体对成员的作用有哪些？（影响=积极+消极））
（1）积极影响：
①彼此相互接纳、相互欣赏、找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②与同伴更容易相互理解沟通，互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
（2）消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
8.1憧憬美好集体
1、什么是美好集体愿景？
愿景含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
2、集体愿景有什么作用？
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3、美好集体的作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4、美好集体的特点是什么？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
5、怎样在集体中做到民主、公正？
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
6、怎样在集体中做到关怀与友爱？
①友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。
7、怎样在集体中做到善于合作？
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
8、怎样在集体生活中学会竞争？
①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争；
②竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
8.2我与集体共成长
1、怎样在共建中尽责？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定愿景和目标；
③共同商定集体的规则和制度内容；
④自觉遵守规则，发扬自治精神；
⑤共同创造良好的集体氛围；
2、自治精神的表现是什么？
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
3、怎样为建设集体出力？(在担当中成长的表现）
①集体需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④勇于担责，落实行动
⑤学会接纳、理解和包容，学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
4、为什么要承担责任？（承担责任的意义？）
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，也是自我磨砺的过程。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
9.1 生活需要法律
1、为什么说生活与法律息息相关？
①法律就在我们身边。法律是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响到社会的方方面面，不仅服务于当下的生活，而且指导着未来的生活。
③法律与我们每个人如影相随，相伴一生。规定我们享有权利和履行义务。
2、法律是如何产生的？
原始社会靠习惯，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3、法律的本质是什么？
①法律是统治阶级意志的体现；
②是用来统治国家、管理社会的工具；
③是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4、什么是法治？法治的要求？意义？
（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。
（2）要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
（3）意义：
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6、依法治国的总目标是什么？
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（P88相关链接）
9.2法律保障生活
1、道德、法律等行为规范的共同点（作用）是什么？
法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2、法律的特征有哪些？
①法律是由国家制定或认可的；
②法律是由国家强制力保证实施的；（最主要特征）（强制力指军队、警察、监狱、法庭、司法机关等）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现？①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
4、法律的作用表现在哪些方面？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述）
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
10.1法律为我们护航
1、什么是未成年人？ 未满十八周岁的公民。
2、未成年人为什么需要特殊保护？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。 （自身原因）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会原因）
3、我国保护未成年人的法律有哪些？
（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。
4、保护未成年人的六大保护是什么 (未成年人保护法中给予我们那些特殊保护 )家庭保护、学校保护、社会保护、 司法保护、政府保护、网络保护。
5、未成年人应如何对待法律的特殊保护？
①要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务
10.2法律在我们身边
1、什么是法治意识？
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
2、为什么要树立法治意识？
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。
②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
③当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。
④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
3、为什么要学会依法办事？
①法律保障人们的幸福生活。②法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
4、怎样学会依法办事？
①树立法律意识。
②依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
补充：
5.怎样做到与法律同行（如何为法治建设做贡献）？
①树立法治意识；②学会依法办事，遵守各种法律、法规；③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
补充：
6、怎样治理校园欺凌？/怎样为未成年人的健康成长筑牢安全网？(从不同角度）
①国家：完善相关的法律法规，严厉打击违法犯罪行为，加强监管
②政府：依法行政，贯彻落实未成年人保护的相关法律;加强普法教育。
③家庭：尽到监护义务，在生活上关心照顾和思想上教育培养。
④学校：加强对未成年人的教育，履行好学校保护的职责。
⑤未成年人：
加强道德修养,树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为;自从小事做起，自觉抵制不良诱憨，避免沾染不良习气;增强安全意识和自我保护意识，提高自我保护能力。自觉尊法学法守法用法，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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