资源简介

(共30张PPT)
第五单元
爱劳动
目
录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
用快乐有力的声音演唱歌曲
（四）文化理解
通过聆听《大家来劳动》，体验齐心协力劳动的快乐。
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受、表现歌曲坚定有力的音调
(三)创意实践
用肢体语言或乐器为歌曲伴奏，表现音乐
新知导入
你们喜欢劳动吗？
你们都在家怎样劳动的呢？
热爱劳动是我国的传统美德
歌曲
《大家来劳动》
新知讲解
聆听歌曲，你的心情怎么样？
1.听听歌曲中唱的什么内容？
2.大家能做到么？
歌曲活泼欢快、优美抒情,歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。
下面我们朗诵歌词
歌曲《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,2/4拍,五声官调式,四乐句一段体结构。
下面请同学们跟琴演唱第一句
填词演唱
下面请同学们跟琴演唱第二句
填词演唱
下面请同学们跟琴演唱第三句
填词演唱
下面请同学们跟琴演唱第四句
填词演唱
跟琴整体演唱
跟
音
频
整
体
演
唱
课堂展示
下面老师编创舞蹈动作，一起喊着号子为歌曲伴奏
课堂拓展
下面我们认识一下
“二分音符 X-”
它的意义是：以四分音符为一拍，唱一次时值保持两拍的时间。
下面我们打一下节奏
下面我们模拟生活中的节奏
下面我们欣赏视频
你们有什么感受？
课堂总结
《大家来劳动》
1=bE 2/4拍 有力地

感谢您的观看！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第1课《大家来劳动》
【教材分析】
《大家来劳动》是人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第1课唱歌课。歌曲《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,是拍,五声官调式,四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。因近些年来,在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲,这种劳动号子般的歌曲在教科书中出现得较少，孩子们需要通过演唱对这种音乐情绪进行体验。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受、表现歌曲坚定有力的音调
(二)艺术表现
用快乐有力的声音演唱歌曲；
(三)创意实践
用肢体语言或乐器为歌曲伴奏，表现音乐
（四）文化理解
通过聆听《大家来劳动》，体验齐心协力劳动的快乐。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、用快乐有力的声音演唱歌曲；
2、唱准歌曲的节奏、音准和情感并跟着律动
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：你们喜欢劳动吗？
预设：回答问题
教师：你们都在家怎样劳动的呢？
预设：回答问题
教师：热爱劳动是我国的传统美德，今天我们要学习的这首歌曲名字叫作《大家来劳动》。（书写板书《大家来劳动》）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，你的心情怎么样？
预设：回答问题
教师：听听歌曲中唱的什么内容？大家能做到么？
预设：回答问题
教师：歌曲活泼欢快、优美抒情,歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主,旋律铿锵有力,采用重复的手法模仿劳动号子的音调,生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。下面我们朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲,是拍,五声官调式,四乐句一段体结构。下面请同学们跟琴演唱第一句
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟琴演唱第二句
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟琴演唱第三句
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟琴演唱第四句
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：跟琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟音频整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面老师编创舞蹈动作，一起喊着号子为歌曲伴奏
预设：表现
教师：评出最佳优秀小演员等奖项。
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们认识一下“二分音符X-”它的意义是：以四分音符为一拍，唱一次时值保持两拍的时间。下面我们打一下节奏
预设：打节奏
教师：下面我们模拟生活中的节奏
预设：模拟
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：你们有什么感受？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲激发学生热爱劳动，热爱生活热爱音乐的情绪。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《大家来劳动》
1=bE 2/4拍 有力地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑