资源简介

1 小风扇我会做
任何一项劳动实践活动在开展之前，都要有统筹规划，组装小风扇是一项通过识图和组装活动，帮助学生树立初步设计规划意识、领悟智慧劳动的活动。本课内容引导学生在认识风扇结构的基础上，学习电风扇组装方法和工作原理，体验劳动乐趣，感受小组合作的高效，进而收获劳动的智慧。本节课重点在于引导学生学会识图和组装技能，在展示、评价和分享中帮助学生掌握劳动本领，体验成功喜悦。教学时建议课内学习劳动技能，课后探索风扇变速的方法，进一步培养创造性劳动。
一、素养目标
1. 通过做风扇活动，引导学生体悟劳动对创造幸福生活的意义。
2. 教导学生了解电风扇的工作原理和部件构成，培养学生探索科学的兴趣。
3. 教导学生组装风扇的步骤和方法，培养学生识图和动手能力。
二、教学重点、难点
1. 思考组装风扇的顺序和步骤，学习正确连接电路的方法。
2. 动手组装电风扇，安装调试，检测风力，体悟劳动创造幸福生活。
三、教学准备
扇叶、电路元件、万能胶、支架。
四、教学过程
（一）激发兴趣，导入新课（3分钟）
老师：同学们，夏天来了，天气越来越热，你们都喜欢拿个小风扇给自己吹风降温，想不想自己动手做一个漂亮的电风扇呢？
（二） 思考讨论，学习知识（8分钟）
1. 请学生说说见过哪些不同种类的电风扇，电风扇的部件构成是怎样的。（风扇种类有落地扇、壁扇、吊扇、无叶扇等；风扇部件构成有底座、升降杆、电动机、扇叶、电源开关等）
2. 请学生讨论小风扇的扇叶是怎么转动起来的。（小马达通电后，电能就能转化为机械能，带动扇叶转动就能出风）
（三） 对照图示，尝试组装（20分钟）
请学生认真观察书本上的步骤图解，与组内的小伙伴们交流讨论，尝试组装自己的小风扇。
第1步 材料分类摆放。
第2步 用万能胶粘底座。（注意安全，避免胶水误入眼睛）
第3 步 固定马达，粘立柱。
第4步 用导线连接电池盒、开关和马达。
第5步 安装扇叶和电池。
第6步 制作完成后进行调试。
（四） 比比评评，各显神通（4分钟）
1. 成果展示。教师组织学生用组装好的电风扇吹小纸片，看谁的电风扇风力大。
2. 评价。评价维度是互相合作、组装速度、电路正确和不怕失败四个指标。
（五） 写写窍门，总结经验（7分钟）
老师：小风扇，六步装；底座马达与立柱；导线连接各部分，安装扇叶和电池。别忘了，制作完成要调试。组装电风扇有顺序！写一写你的组装小窍门吧。
（六）拓展延伸，探索科学（3分钟）
鼓励学生课后尝试想办法让电风扇的风力变大或变小。如果有困难，可以请教其他老师。
五、劳动评价
本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。
量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从相互合作、组装速度、电路正确和不怕失败四个维度进行评价。
评价指标 自己评 同学评 老师评
相互合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
组装速度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
电路正确 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
不怕失败 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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