资源简介

(共35张PPT)
本册总览
八年级上册
走进
社会生活
遵守
社会规则
勇担
社会责任
维护
国家利益
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
感受社会生活
我是社会中的人
在社会中成长
养成亲社会行为
第一课
丰富的社会生活
在社会中成长
我与社会
最根本的价值取向
第一课 丰富的社会生活
1.1 我与社会
1.政治认同：关心公共事务，关心社会发展和国家前途、命运。
2.道德修养：正确理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会。
3.法治观念：积极参与社会生活、处理好社会关系；遵守社会秩序，有为他人、为社会服务的精神。
4.责任意识：将个人成长与社会发展相结合，努力作对社会负责任的公民。
重点问题
重点问题
2.参与社会生活的意义
3.个人与社会的关系
4.几种主要的社会关系
1.我们通过哪些方式了解社会
感受社会生活
01
走进农村，我们看到农民在田间劳作
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
来到工厂，看到工人在有条不紊地工作
绚丽多彩的社会生活：
笔记：了解社会的方式
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？
（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；
（2）阅读报纸书籍、收看电视新闻、上网查询；
（3）参加公益活动、夏令营活动；
（4）广交益友等。
小明的暑假日记
事件：旅行的第二站是西安，我们迫不及待地去到秦始皇帝陵博物院看兵马俑。每一个俑都惟妙惟肖，而且阵型整齐，很有气势。但是景区内有人携带零食并乱扔垃圾，我建议……
时间：8月2日
时间：8月1日
事件：今天是建军节，我们一家人去到北京天安门广场观看庄严的升旗仪式。迎着清晨第一缕阳光，雄壮的国歌声响彻天安门广场，鲜艳的五星红旗与太阳一同升起！这一刻，骄傲！
事件：旅行结束了，但是假期仍在进行时。这段时间，我对社会的认识又多了一些。我的暑假工还要继续，一边工作一边学习的日子很充实，期待接下来的暑假还有更多美好的事情发生。
时间：8月6日
感受社会生活
走进农村，农民在田间辛勤劳作。
来到工厂，工人在有条不紊地工作。
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。
参观博物馆，丰富的展品令人震撼……
绚
丽
多
彩
秦兵马俑
八一升旗
鸿星尔克
思考：
（1）从小明的暑假日记中，说说我们认识社会的方式有哪些？
（2）根据小明的见闻，说说社会生活的特点有哪些？
2.社会生活的特点：
①社会生活空间极大延展；
②社会生活内容更加丰富;
③社会交往形式更加多样；
……
绚
丽
多
彩
热点：直击河北涿州受灾数据及救援情况
人民日报报道，河北涿州8月9日通报抗洪抢险有关情况：初步统计，47万人受灾，农作物受灾面积28621公顷。累计接收捐款近2亿元，接收社会各界捐赠的升级应急包5000个，矿泉水433316件，方便面188938件，面包123419箱，火腿肠35225箱，其他食物1595件，药物及消毒用品166893件，生活用品220789件，劳保用品1600件，8月8日共计配送各类生活物资共计45016件。
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
六一前夕，南京市游府西街小学门口的斑马线变成了彩色——两个五年级的学生提出的建议变成了现实。
小学生李沐羽告诉记者，“彩色斑马线”的建议是去年底参加南京举办的“小小民生观察员”社会实践活动中，和同学尹世泽一起提出的。当时发现下雨天校门口的斑马线不容易看清：“我们当初想刷上彩色斑马线，可以更明显地让来往车辆知道这里是一个学校，行慢一点。而且它还要很防滑，非常实用。”
随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策;
这两位同学的事迹，说明了什么？
你知道我国的第三艘航母叫什么名字吗？
考考你
福建舰
你知道我国登陆火星的探测器叫什么名字吗？
考考你
祝融号
你知道我国目前是世界第几大经济体吗？
考考你
第二大经济体
随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
以上探讨告诉我们，为什么要感受社会生活？
我们的社会生活绚丽多彩，随着我们的成长和发展，社会生活空间不断延展，我们的社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理；会更加关心国家发展。
参与社会生活的感受：
参观展览
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.参与社会生活有什么意义？P4
社会
交往
社会
关系
社会
经验
本领才干
形 成
积 累
增 长
02.
我们都是社会的一员
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。
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①个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.个人与社会的关系是怎样的？（重点）
探究三：个人与社会的关系
我
父母的子女
同学的同学
老师的学生
其他业主的邻居
思考一：同一个人，为什么身份不同？
人的身份是在社会关系中确
立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
思考二：你知道几种主要的社会关系吗？
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②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
4.个人与社会的关系是怎样的？（重点）
子女
学生、同学
课堂笔记
4. 个人与社会的关系是什么 （重点）
①个人是社会的有机组成部分。P4
②人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5
爸爸
售货员
弟弟
老师
我
血缘关系
血缘关系
业缘关系
业缘关系
邻居
地缘关系
“我”与周围这些人的社会关系？
（1）血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
（2）地缘关系
是指直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，比如;说同乡邻居等等
（3）业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
同学
同事
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5.主要的社会关系有哪些？
血缘关系
因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
地缘关系
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
我跟以下人员的关系
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
隔壁小花同学
血缘关系
地缘关系
业缘关系
考考你
我与社会
感受社会生活
我们都是社会的一员
我们的生活绚丽多彩
个人是社会的有机组成部分
（社会是由个人组成的）
我们的身份在不同的社会关系中确立
参与社会生活的意义
本课小测
1.小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是（ ）
①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同
②小林的身份是唯一的、固定不变的
③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份
④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
C
本课小测
本课小测
2. 我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。这是因为
①人的成长离不开社会
②只有社会这个大课堂才能交给我们知识
③我们自身的发展取决于能否参加社会生活
④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
C
本课小测
在社会中 ！
成
长

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