资源简介

(共17张PPT)
《劳动》七年级上册
教室的环境我整理
课堂导入
　 当同学们背着书包，踏进干净整洁的教室时，同学们的心情是怎样的？教室就像一个家，它见证着同学们的学习成长。如何让这个家更加温馨整洁呢？相信你们一定有自己的想法！
劳动准备
劳动基础
【想一想】一间整洁的教室应该具备哪些特征？
清洁教室环境，通常会用到笤帚、簸箕、拖把、抹布、垃圾袋、垃圾箱、清洗剂等用品。
笤帚、簸箕、拖把均有不同的种类，要根据实际需求挑选使用。
抹布通常会用到两种——干抹布、湿抹布。
清理顽固污渍，可适当使用清洗剂。
清理出的垃圾，需要按照垃圾分类方法进行处理，放到指定的垃圾袋或垃圾箱。
置物架、收纳盒能有效提高教室环境的整洁程度。挂钩、收纳袋等工具可将墙面空间有效地利用起来。
彩纸、彩带等装饰性材料，可以用来装饰教室的墙面。小绿植可以让教室变得更加生机勃勃。
整理教室时，还需要根据实际情况准备一些防护用品。如清理碎玻璃等易对人体造成伤害的垃圾时，使用胶皮手套；教室扬尘比较重时，需要佩戴口罩。
根据实际需求选取清洁用品、整理工具和安全防护用品
根据实际需求选取装饰材料
劳动场所
教室
劳动工具
劳动材料
清洁教室环境
劳动过程
用笤帚清理地面上的垃圾，并将垃圾倒入垃圾箱。
用清洗干净的拖把将地面拖干净。拖完后将拖把清洗干净，悬挂晾干。
先用湿抹布，再用干抹布，将桌面、讲台、窗台等处擦拭干净。
整理教室环境
1. 清点需要整理的物品
在整理前，先清点教室公共空间中的物品，再测量或估算其关键尺寸，然后根据尺寸选择合适的整理工具。
请参考右面的表格进行清点。
2. 准备相应的整理工具
清点完毕后，根据实际需求，购置或者自制相应的收纳工具。这里以自制讲台小型收纳盒为例进行简单介绍。
3. 物品分装摆放
将待整理的物品整齐有序地摆放在合适的收纳工具里。
可以利用彩纸、彩带、彩胶带等简单的装饰材料，将班级的书架、通知栏等布置得更加温馨；也可以在教室墙面上粘贴写有校训、班训等内容的标语，以营造班级文化环境；还可以在教室窗台上适当摆放一些小绿植，让我们的教室充满生机。
美化教室环境
劳动成果
教室环境整理后，请为你最满意的教室一角拍张照片，并贴在下面。
劳动日志
劳动评价
评价内容 评价等级标准 等级
A B C 工具使用 工具使用规范，有安全意识 工具使用基本规范，有一定安全意识 工具使用不够规范，有一定的安全意识
收纳盒的外 观、功能 作品新颖美观，充分满足使用需求 作品比较美观，基本满足使用需求 作品不够美观，基本能满足使用需求
整理结果 整齐、干净 比较整齐，基本干净 不够整齐、不干净
劳动态度 与他人积极沟通，合作默契 与他人沟通较好，合作基本默契 与他人沟通少，合作不够默契
再 见！1 教室的环境我整理
内容解析
总体概述
1.教学目标
（1）了解并会使用常用的清洁用具，会根据实际需求选择或者设计制作简单的收纳整理工具，会合理选用一定的装饰材料美化教室环境。
（2）通过劳动过程，分享劳动成果，体验劳动创造美好生活。
2.教学内容与活动安排
《教室的环境我整理》以学生亲自动手创造新的学习环境为主线，让学生在生活经验的基础上，进一步了解常用清洁用具、常用整理工具、常用美化材料、安全防护工具，并通过实际测量相关数据，确定教室图书角、讲台、部分墙面等关键位置的尺寸需求，选用或制作合适的整理工具。
在本课中，以纸盒改造成讲台收纳盒为例，鼓励学生利用生活中的废旧材料，自行创新设计、制作完成美观、实用的小型收纳盒。
栏目解析
1. 劳动基础
本栏目先以一个问题加六幅教室实拍图导入，促使学生在劳动前思考明确自己心目中整洁教室的样子，便于有效指导其接下来的劳动过程。
接着将可能会用到的常用工具进行了简单介绍，介绍顺序符合本课的劳动过程，便于学生规划接下来的劳动顺序，按顺序高效安全地准备和使用不同的工具。
2. 劳动场域
通过专门的“安全提示”环节，重点强调了劳动过程中的安全，这对于年龄偏小，又刚刚进入新环境的七年级学生来说是十分必要的。
3. 劳动过程
首先，清洁教室环境是美好学习环境创设的起点，在初中阶段，本活动更强调劳动过程的条理性，更关注劳动过程的关键细节，更注重引导学生养成良好的劳动习惯。劳动过程包括先扫地再拖地，拖地后对于拖把的处理，以及干湿两种抹布的配合使用等。扫地前需要根据地面积尘情况喷洒少量的水。
接着，整理教室环境部分分为三步完成，首先需要清点相关物品，测量或估算某些物品的关键尺寸；然后根据实际需求准备相应的整理收纳工具；最后是实施环节，将待整理的物品放入相应的位置。
教材中是以纸盒改造成小型讲台收纳盒为例进行了介绍。综合考虑本课在校园实施时的实际条件和七年级学生的兴趣特点，鼓励学生利用废旧材料创意设计、制作部分简单的收纳工具。
最后是充分发挥学生创意的美化教室环境环节。此环节可以充分发挥学生的主观能动性，打造独一无二的班级特色。各式各样的装饰材料、标语、绿植等，能让教室环境更温馨，充满生机和活力，更能体现班级文化，让同学们在其中更加愉悦地学习和交流。
4. 劳动成果
通过拍照，可以让学生的劳动成果更加直观地呈现出来。通过规范的评价表格，可以让学生更加清晰地对自己的劳动过程进行科学有效的评价，发现优点和有待提升改进的地方，促进学生反思。
5. 劳动日志
通过两个问题引导学生回顾劳动过程，明确自己劳动前后的情绪变化，体会劳动对于美好生活的作用，并且通过反思，总结自己在本次劳动中的经验和教训，从而提高劳动技能。
教学建议
建议将本课灵活融入主题班会、学校实践活动中来完成。
在学生劳动前，教师要注意指导学生进行必要和充分的准备工作，指导学生确定好科学有效的劳动顺序；尽可能鼓励学生发挥特长，创新设计美化教室环境的方案。
在劳动过程中，要注意关注学生劳动的状态，及时发现不规范、有安全隐患的操作，及时进行指导和矫正，并且在鼓励保持劳动热情的基础上，注意引导学生养成良好的劳动习惯。
在劳动后，组织学生及时做好劳动反思和总结。
教学资源
擦窗器
升降式多用擦窗器，高低可随意调节，擦窗头一侧为去垢海绵头，另一侧为刮水珠水花的橡皮刮板，人在地板上就可擦窗。还有一种
高磁双面擦窗器，可同时擦洗玻璃的两面，对高楼层用户极为安全实用。
各类小型吸尘器
充电式吸尘器不但能用于地毯，还可用于沙发、床单、桌面及家电的除尘。还有一种采用滚动原理制造的机械清扫器，有适用于地毯的滚帽型，也有适用于地板、地砖的刮板型，因其无须电源，也颇受欢迎。
无泵水枪
厨房、卫生间及走廊的冲洗，也无须花费大力气。如今的无泵水枪只需往水龙头上一套，便能根据变压原理达到增压冲洗的目的，它还能调节各种水流。

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