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2023~2024学年度第二学期六年级学业质量监测
5请你用积累的诗句完成名人简介牌的相关内容。
6.读若名人简介牌，下面哪个词最能代表你此刻的直实情感，请你圈出来，再把内心的感受写下来。
语文试卷
自蒙感动激动崇敬
(考试时间：下午2：30一4：30】
活动三：书写名著阅读卡，感受人文太原
姓名：
调试证号
7.《三国演义》是元末明初太原籍小说家罗贯中的巨著。请根据阅读片段完成名若阅读卡。
《三国演义》片段
名菩阅读卡
学生禁班
答西前，路月己的姓名填可清苑.并祁报条网坑否测试证号，
测学生，山
玄德见孔明身长入尺，而
注
(1)本片段与下面哪个典故有关
。(填序号)
:政测员用2B铅慌旗
答的色並签字作，要求字工签礼。
如冠玉，头战纶巾，身抗鹤凳四
:3,请战肌四号在将圆区蛻作答，不祁还出容四怄，在府纸上答哑
奴都然有神仙之瓶。玄德下种
A桃园三结义
B.舌战群：
C.三茅庐
涂下面的妹测标配
项
无独。
日：“"汉室末宵、逐那忌夫，久问
(2)片段中作者果用了
和
的人物指写手法介绍了清葛完。
缺测标记
4.保特卷而请洁，不断、
(3)读完整本书，我还知道谐驾亮的另外一个故事是
文几，未审得入览否？”扎明曰
唐风晋韵，佛绣太原。生活在有250多年建城史的太原，这里汾水荣绕，群山环抱，名人古逆
“南阳牙人，珑尚性成，吴蒙将
主要内容
军临，不胜忱肌。”
众多。今天，就让我们化身金牌导游把家乡太原推介给各地的客人。同学们，“争做文旅推介官，
注释：①脚暗：外套。②@开谒：弃访
我为家乡代言”活动开启了，大家准备好了吗？
二、阅读与鉴赏
一、基础与积累
任务二：金牌导游“荐”太原
任务一：金牌导游“说”太原
有人说“不到晋祠，枉到太原”，小导游们，现在就让我们随若当代著名散文家吴伯第先生的作
活动一：制作城市名片，了解锦绣太原
品，一起了解一下晋祠吧！
难老泉
唐风晋韵地，锦绣太原城。太原又名龙城，这里是世界晋商都(u)会，历
过迎泽桥向南，沿西山山荒走五十里，是晋祠。在晋祠，我们访问了“难老泉”。“难老泉”，听听
史文化名藏。凤，凰归来，风采zhin fang
,太原古城承找希万千文脉，思
名序就给人一种年轻的感觉。不必看见，就份碲已经看见了。那喷的水源，那长流的碧波，永远
归若汾水，无日不悠悠，穿城而过的汾河，记录者这座城市ogxi0
的
是活战泼的，青春常在的。
灯火。东山上（吃立站主）的凌霄双塔，最早的皇家园林晋祠，北齐茜刻的蒙山
据文宇记我，“难老泉”是晋水的主要源头，古时候的晋国围晋水得名。晋祠是为纪念晋国开
大佛，红叶设山的崛图山，无不古韵十足，景色宜人。乌草记录者历史悠悠。
国诸侯唐叔而修建的。晋祠坐西向东，前监曲沼，后拥危峰，水秀山明，风景是很曲美的。那道
元的《水经注》记栽："沼西际山就水，有唐叔虞祠。”看来晋祠在北班以前就有了。当初也许规模并
zhong l6u_
流绎着笪世繁华，面食之都弥漫着yur6mb
香气…
不很大，经过北齐、隋唐、宋、明清一代一代重修增建，里边殿堂楼闷，亭台桥坊，足有三百多项名胜
一城“膏”彩，一路"晋"喜，reqing
的龙城太原，我在这里等你来！
古迹。共中“晋洞三绝”，更深深吸引着游人的欣赏和留连。
“晋祠三绝”，一绝是“宋塑待女”。在圣母股里围绕着色姜（唐叔虎之母）风冠金按的坐像，有
1.认真读名片，根据拼音将汉字规范地写在横线上。
四十四華待女塑像，据说是宋朝的作品。塑僚塑得精致、细腻，一个个都像活的。虽然身体的丰满
2.请用“√”选出加点字正确的读音和括号里符合语境的词。
俊美，脸形的清秀固涧，神态的杭约自然，都有共同的地方，但是四十四茸四十四个芹于。有的像
3.下列字体中，最适合填人宣传名片中空缺方框的一项是
(填序号)
在沉思，有的像在股视，有的僚在缓歌徐吟，有的像在低声细语，还有的性笑，有的轻顰“衣震，限
体，放色，一切都那样适真。走近去，你你瑞会听见地们说笑的声音，会感觉出地们呼吸的温馨。
A
B.韵
C.韵
二绝是“古柏齐年”。传说西周初年这里栽有两株柏树，因为同样古老，所以叫“齐年拍”。可惜
4.美丽的景点，还需要文明游客的共同维护。
文明旅并磁奉提示
有一株在清轫道光年间被砍伐了。判下的一株，横卧如虬龙斜倚在孳天柏上，披覆在圣母度左侧。
结合你的旅游经验，有针对性地为游客们
三筢就是“难老泉”。“难老泉”的来历，有一个美丽动人的故事：传说在晋祠北边二十里地的金
胜村，有一个姓柳的站蟑，嫁到了晋祠的古庶村。地婆婆想尽办法折磨她。每天叫地担水，水源高
提出三条文明旅游的温器提示。
家很远，一天只能把一趟。有一天，柳氏把水走到华路上，遇到一个牵马的老人，要用她担的水饮
活动二：填写名人简介牌，知晓历史太原
马。老人满脸风尘，看样子是远路来的，柳氏就毫不迟艇地答应了，把一杨水送给了马。可是马伤
狄仁杰(630年-700年)，字怀英，号祁溪，并州太原人。詹朝政治家、式周幸相。一生
停渴极了，喝完一捅水连另外一桶水也喝了。这使柳氏很为难：再担一趟吧，看看天色将晚，往返
为官清正廉明，秉公执法，真可谓“粉骨碎身浮不怕，
已经来不及了：不担吧，挑若空桶回家，一定要挨婆奕的辱骂、鞭挞。正在鳞践的时栈，老人送给柳
氏-一根马鞭，说只要把马鞭在究里抽一下，水就会自然涌出，涨得满瓮。转眼老人和马都不见了。
王昌龄(698年-757年)，宇少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛店时期著名边塞诗
柳氏提心吊胆地回家，试试办法，果然应验，以后她就再也不用担水了。婆婆见柳氏很久不把水，
人，“
,万里长征人未还”便出自这位“七绝圣手”之笔
可是瓮里却总是满的，很奇怪，叫小站去看，发现了抽鞭的秋密，小姑拿马鞭在瓮里乱抽一阵，水就
王雏（约701年—761年），字摩诘，号摩洁居士，出生太原河东王氏，赫通诗、书、画、音
汹涌喷出，滋流不止。小姑慌了，立刘去找柳氏。柳氏当时在娘家正杭头，没等梳完，就急忙把一
乐等，有“诗佛”之称。“
,清泉石上流”便是他的千古佳句。
#头发往嘴里一咬，一气跑回古唐村，二话没说，一下就坐在瓮上。从此，水从柳氏身下源源不哳
地流出，流了千年万年，这就是“难老泉”。这个故事的题日叫做《饮马抽鞭，柳氏坐凳》。
高君字(186年一1925年)，原名高尚德，字锡三，号君宇，娄须县人。他以“咬定青山
晋祠背后的山m叫悬瓮山，《山海经》里说：“悬瓮之山，晋水出焉。”这大概就是“柳氏坐瓮”的报
不放松
"的精神对党忠戒，是山西党组织的句始人。
源。
泉水从一文深的石岩里涌出来，真有点像从瓮里浦出的料子。水的流量不小，一秒钟一点入
语文第1页（共4页）
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■2023-2024 学年度第二学期六年级学业质量监测
语文试卷参考答案及评分建议
一、基础与积累（39 分）
任务一：金牌导游“说”太原
活动一：制作城市名片，了解锦绣太原
1.绽放 通宵 钟楼 诱人 热情
评分说明：每个字 1 分，共 10 分。
2.dū 屹立
评分说明：每个选项 1 分，共 2 分。如果是划去错误项，不得分。
3.C
评分说明：1 分。
4.示例：垃圾不乱扔，举止显文明。 脚下留情，草坪留青。
请自觉排队，有序参观。 （示例仅供参考）
评分说明：每条 1 分，共 3 分。符合文明旅游主题，语言温馨、有礼貌即可。
活动二：填写名人简介牌，知晓历史太原
5.要留清白在人间 秦时明月汉时关 明月松间照 立根原在破岩中
评分说明：每句 2 分，共 8 分。多字、少字、错字，每两个扣 0.5 分，累加扣分。
6.示例：自豪
看着四位名人画像的那一刻，我仿佛穿越时空在与他们对视，读着他们的人生
经历，同是太原人，心中的自豪之情油然而生。
评分说明：圈出词语 1 分。写出感受 3 分：感受与名人简介牌内容有关，得 1 分；句
子符合所选词语的情感，得 1 分；语句通顺优美，得 1 分，共 4 分，感受中所选词语
可以出现，也可以不出现，意思一致即可。
活动三：书写名著阅读卡，感受人文太原
7.⑴ C
评分说明：2 分。
⑵ 外貌（外貌描写） 语言（语言描写）
评分说明：每空 2 分，共 4 分。
⑶示例：草船借箭
主要内容：周瑜让诸葛亮在十天内造出 10 万支箭，诸葛亮却说只需要三天。第三
天四更时遇上了大雾，诸葛亮就成功得凭借着大雾和稻草人向曹操借了 10 万多支箭。
评分说明：故事名 2 分，主要内容 3 分，共 5 分。
二、阅读与鉴赏（31 分）
任务二：金牌导游“荐”太原
活动一：观晋祠名胜，建“三绝档案”
8.
“晋祠三绝”档案卡
名称 建成（栽种、形成）时间 主要特点（请用一个词语分别概括）
一绝 宋塑侍女 宋朝 栩栩如生（惟妙惟肖、活灵活现……）
二绝 古柏齐年 西周初年 古老（历史悠久……）
三绝 难老泉 不详（《山海经》中已有记载） 澄清碧绿（充满传奇……）
评分说明：主要特点答案不唯一，与内容匹配即可。每空 1 分，共 7 分。
活动二：品文学语言，学表达方法
9.作者在介绍“晋祠三绝”时，难老泉介绍的最详细。因为文章的题目是难老泉，这样
安排更能使得文章详略得当，重点突出。
评分说明：能写出详写的部分 1 分，能说明这样表达的好处 2 分，共 3 分。
10. ①郦道元的《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。”
②《山海经》里说：“悬瓮之山，晋水出焉。”
③李白游晋祠曾题诗说：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭写翠娥。”
④范仲淹游晋祠曾赞美说：“千家灌禾稻，满目江南田。”
示例 1：引用《水经注》和《山海经》，可以更有力地说明晋祠的历史悠久。
示例 2：引用李白的诗句，更加表现了难老泉澄清碧绿的特点和对难老泉的赞美之情。
示例 3：引用范仲淹的诗句，更有力地表现了晋水对人们生活的巨大作用，也更好地表
达了对难老泉的赞美之情。
评分说明：能画出引用的部分，一处 1 分；能选一处说明引用的好处 2 分，共 6 分。
11.示例：资料袋中提到此时国家刚刚经历了三年自然灾害，工业农业的发展正在全面
恢复时期，而晋水为国家工业、农业的发展起到了重要的作用，作者这样结尾表达了
对难老泉的赞美；其次全文重点写了难老泉的传说和优美，表达了作者对难老泉的喜
爱和难忘。
评分说明：能写出作者表达的情感 1 分，能结合具体内容说清楚 2 分，共 3 分。（写出
其中一个要点即可得分）
活动三：讲晋祠传说，承传统美德
12.送水饮马，热心助人——小姑抽鞭，发生险情——柳氏坐瓮，化险为夷
评分说明：概括语言不唯一，能表现情节的发展即可，每个要点 2 分，共 6 分。
13.从柳氏身上，我看到了她的淳朴善良，她在挑水途中路遇远道而来的老人，即使担
水非常辛苦，即使知道会被婆婆辱骂、鞭挞，也要把水送给口渴的马；我还看到了她
舍己为人的美德，在小姑抽鞭致使险情发生时，她毫不犹豫地坐在瓮上，牺牲了自己，
挽救了乡亲们。
评分说明：能写出其中一个要点即可。写出美德 1 分，表达有理有据 2 分，共 3 分。
活动四：赏晋祠楹联，悟汉字文化
14. 鸟语花笑有声有色文章
方法分享示例：我们可以根据对联“对仗工整”的特点来对出下联，“水秀山明”对“鸟
语花笑”，“无墨无笔”对“有声有色”，“图画”对“文章”。
评分说明：下联选择正确 1 分，方法表述清楚 2 分，共 3 分。
三、表达与交流（30 分）
任务三：金牌导游“赞”太原
15.评分说明：
一类：（28-30）选材符合要求，立意高远；思路清楚，内容条理，段落分明；重
点部分突出，语言丰富、生动、有表现力；能运用多种方法表达真情实感。
二类：（26-27）选材符合要求；思路比较清晰，重点部分比较突出；语句通顺，
语意表达清晰，语言比较生动；能表达出自己的真情实感。
三类：（25 分及以下）选材基本符合要求，能做到分段表述，语句基本通顺。如有
选材不符合要求的再酌情扣分。

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