资源简介

(共20张PPT)
《劳动》七年级上册
金属丝创意——花篮
课堂导入
　 用彩色铝丝编制的小花篮，小巧玲珑、色彩鲜艳，在生活中随处可见。有的装满鲜花，放置于餐桌上；有的摆放绿植，悬挂于架子上；还有的插满干花，系上丝带。让我们也来制作一款美观实用的金属丝小花篮吧！
劳动准备
劳动基础
利用尖嘴钳或借助辅助模具可以将金属丝弯折成任意角度。
直角造型方法
金属丝花篮造型
借助圆柱形物品，如塑料管、钢管、铅笔等，可以将金属丝加工成圆形或者弧形。
圆形造型方法
弧形造型方法
用尖嘴钳或圆头钳夹住金属丝头，按照一个方向弯折金属丝，将金属丝弯折成螺旋状。
螺旋造型方法
将金属丝在圆棒上多次缠绕，可以加工成弹簧形状。
弹簧造型方法
将金属丝绕过圆棒，一只手抓住金属丝，另一只手旋转圆棒，可加工成辫状。
辫状造型方法
“9”形针造型方法
用尖嘴钳或圆头钳夹住金属丝的一头，然后将金属丝弯折出一个圆圈，再用钳子夹住圆圈转回一点，使圆圈置于线段中央，检查调整形状。
偏口钳、尖嘴钳，靠模成型用到的圆珠笔、药瓶
ф2.5、ф1.2的彩色氧化铝丝若干
劳动场所
专用教室
劳动工具
劳动材料
劳动过程
【议一议】
如果为班级植物角的绿萝制作一个金属丝花篮，制作前要考虑哪些问题呢？
金属丝花篮造型各异，使用方式多样。在制作金属丝花篮时需整体考虑它的用途、结构、材料以及使用方式等。
花篮设计
【说一说】作为一名设计师，请你说一说设计金属丝花篮的思路。
首先要了解花篮的基本结构，再根据用途设计花篮，然后选择要用到的金属丝材料。
从整体结构看，花篮分为篮底、篮体以及附属的提手或悬挂件。
【画一画】绘制金属丝花篮整体和主要部件的草图，同时标注连接点和连接方式。
考虑花篮的承重和稳固性，通常篮底和篮体部分要选择较粗的金属丝，而连接部分可以选用较细的金属丝。
花篮制作
【想一想】
如果想让花篮更加牢固，应该如何实现呢？
劳动成果
金属丝花篮制作完成了，请把你的作品拍下来，并贴在下面吧！
劳动日志
劳动评价
评价内容 评价等级标准 等级
A B C 造型 花篮造型能充分体现设计方案，外形美观，色彩搭配合理 花篮造型能基本体现设计方案，外形比较美观，色彩搭配比较合理 花篮造型能部分体现设计方案，外形比较美观，色彩搭配一般
工艺 缠绕紧密，连接牢固，金属丝表面无破损 缠绕比较紧密，连接比较牢固，金属丝表面有少许破损 缠绕不太紧密，连接不太牢固，金属丝表面破损明显
评价内容 评价等级标准 等级
A B C 功能 充分体现了设计要求，能满足使用需求 能较好体现设计要求，基本满足使用需求 能体现部分设计要求，满足部分使用需求
劳动习惯 桌面很整洁，操作非常规范 桌面整洁，操作比较规范 桌面不太整洁，操作不太规范
（续表）
再 见！8 金属丝创意——花篮
内容解析
总体概述
1.教学目标
（1）了解金属丝造型工艺中常用的造型方法，能利用手工工具进行金属丝常见造型制作。
（2）能根据需求进行金属丝花篮设计，能初步绘制金属丝花篮整体和主要部件草图。
（3）了解金属丝花篮制作步骤，能用金属丝造型加工方法进行金属丝花篮作品制作。
（4）经历金属丝花篮的设计与制作过程，感受金属丝造型工艺劳动实践创造的有价值的劳动成果，体会劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理。
2.教学内容与活动安排
《金属丝创意——花篮》是本单元的第二课，学生在学习金属丝剪切、弯折、连接后，在本课中将进一步学习金属丝造型方法，体验以花篮为代表的具有比较复杂结构的金属丝创意作品的设计与制作过程，感受金工劳动实践中创造有价值的劳动成果，体会劳动创造的美好生活。
本课主要内容包括两部分。第一部分是金属丝造型工艺中的常用造型方法。通过图文方式详细说明了角造型、圆形或弧形造型、螺旋造型、弹簧造型等多种造型方法，为后续金属丝花篮设计与制作奠定知识与技能基础。第二部分是金属丝花篮的设计与制作。利用具体的花篮设计与制作这一实践任务，引导学生去体验具体的设计与制作过程，了解金属丝花篮设计要素分析及方案的表达方法，学习利用金属丝造型工艺方法完成花篮制作。
为了帮助学生完成金属丝花篮制作这一具体劳动实践活动，本课主要设置了金属丝花篮的设计、制作以及展示评价三个主要活动。在设计活动中，以为教室中的绿萝制作金属丝花篮作为劳动实践任务，围绕具体任务分析金属丝花篮设计时要考虑的用途、结构、材料、使用方式等要素。在分析的基础上，进一步引导学生利用草图表达花篮主体及主要部件，明确草图表达设计方案时要考虑的连接点和连接方式。通过设计活动，让学生对金属丝花篮制作中用到的加工工艺、材料以及花篮的整体结构有了清晰认识，为制作奠定了基础。在制作活动中，利用图文方式呈现制作步骤，清晰表达篮底制作、篮体制作、篮底与篮体组装、提手制作、提手与篮体组装等制作步骤，为学生提供了金属丝花篮制作的具体思路和方法。在展示与评价活动中，利用评价量规，引导学生对金属丝花篮的造型、工艺、功能以及参与劳动实践的表现等进行评价，帮助学生进一步认识设计制作中的造型、工艺、功能等要求，有助于学生劳动素养的进一步形成和发展。
栏目解析
1. 导语部分
简要说明金属丝花篮作品的特点及用途，引出本课学生的劳动实践任务。
2. 劳动基础
“劳动基础”主要介绍金属丝常用造型方法，用图文方式简明扼要地说明造型工具及具体造型方法，为学生进行金属丝花篮设计与制作奠定知识与技能基础。同时，针对圆形或弧形造型、辫状造型等还说明了辅助造型工具的使用方法。
3. 劳动场域
说明进行金属丝花篮设计与制作劳动所需要的环境、工具和材料要求，提示教学做好相应的环境、工具和材料准备。
4. 劳动过程
以金属丝花篮设计与制作为主线，引导学生体验具有实用功能的金属丝造型作品的设计与制作全过程，初步学习花篮设计需要考虑的主要因素、明确花篮草图绘制要求、学习运用常用造型方法完成花篮制作。在花篮设计阶段，通过几个环节，启发学生的设计思路。“议一议”环节创设了真实的劳动实践情境，启发学生思考绿萝用的金属丝花篮设计制作需求，引领学生体验作品设计与制作的需求分析过程；“说一说”环节引导学生体验产品设计师的角色，鼓励学生畅谈设计想法；“画一画”环节具体提出花篮草图绘制要求，引导学生逐步形成较复杂结构的作品草图绘制方法；“小贴士”环节具体说明花篮篮底、提手、篮体花纹的样式，拓展学生设计思路，激发学生形成不同角度开展作品设计的兴趣。在花篮制作阶段，利用“知识链接”环节介绍了单钩连接的特点和应用范围；通过“想一想”环节启发学生如何让花篮更加牢固，引导学生更加深入地思考花篮的结构、材料和需求之间的关系。通过花篮设计与制作实践，学生体验了具有实用功能的金属丝造型工艺作品的设计与制作过程，有利于操作能力、设计能力的逐步提升。
5.劳动成果
以照片的方式展示学生的劳动成果，同时为劳动表现评价积累过程性评价资料。另外，针对劳动成果还明确给出评价标准，主要从造型、工艺、功能、劳动习惯等方面对学生的劳动过程和劳动结果进行评价。不仅帮助学生认识和理解金属丝造型工艺作品的评价内容，还帮助学生进一步明确设计与制作金属丝造型工艺作品应该遵循的造型、工艺、功能方面的要求，同时引导学生在参与金属丝花篮设计与制作实践中，养成良好的劳动习惯。
6. 劳动日志
引导学生反思金属丝花篮制作的不同方法，拓展设计与制作思路；分析影响作品质量的因素，逐步培养和发展学生的反思交流能力，初步形成质量意识。
教学建议
《金属丝创意——花篮》是金属丝造型工艺劳动中凸显学生创意设计能力发展的一课，是侧重于金属丝造型工艺中加工造型方法综合应用解决实际问题的一课。教师在教学中要加强劳动实践活动的设计与组织，根据劳动任务特点，选择适当的劳动教育方式。
对于劳动基础部分涉及的常用造型方法的学习，可以通过布置劳动体验任务的方式引导学生观察、思考、实践角造型、圆形或弧形造型、螺旋造型、弹簧造型、辫状造型、“9”形针造型的具体造型方法，了解金属丝造型工具的选择和使用。为了更好地帮助学生理解造型操作，教师可以采取现场示范的方式进行讲解或者播放提前录制好的相关造型操作视频，引导学生关注具体操作细节，学会工具的正确使用方法和准确造型方法。
针对劳动过程中的金属丝花篮设计与制作，教师要注重学生设计与操作能力的培养和发展，充分体现作品设计与制作过程。依据作品设计与制作的一般过程，将金属丝花篮设计与制作分解为需求产生、任务明确、方案构思、设计表达、作品制作、应用展示等具体环节，充分运用教材中提供的“议一议”“说一说”“画一画”环节提出的具体问题或要求，引导学生展开设计与制作实践，帮助学生能运用金属丝造型工艺方法解决现实生活中的问题，逐步理解金属丝造型工艺劳动的意义和价值。
教学中，教师要注重启发学生深入思考金属丝花篮的结构、外观造型、应用需求等，引导学生进行整体设计和规划。在本课提供的花篮案例的基础上，进一步探讨新的设计方案、制作顺序或者新的劳动载体，如储物篮、收纳篮等，鼓励学生灵活运用所学的金属丝造型工艺方法实现具有价值的金属丝创意作品。
教学中还要关注展示与评价活动，注重反思交流与榜样激励这两种劳动教育方式的应用。通过组织小组交流、班级交流活动，及时总结和反思设计与制作劳动中的问题、不足与改进策略，交流思路与想法。通过组织展示活动，展示学生制作的金属丝花篮作品，分享制作经验与体会，宣传优秀劳动成果。同时要引导学生利用评价量规从造型、工艺、功能等维度对自己及他人的作品进行评价，提出改进策略与方法。
教学资源
1.风格各异的金属丝花篮
2.金属丝长度估算
在进行金属丝连接时，需要估算金属丝长度。金属丝长度如何估算呢？通常会把线头折出钩状后进行连接。以1.5～2毫米粗铝丝为例，线头折出一个钩状约需要5毫米长度，才能钩住等粗的铝丝。为制作方便，建议量出含钩状部分的长度。
3.金属丝常见连接方式
双钩连接：将需要连接的金属丝分别折出钩状，两个钩子相扣；用圆头钳将弯钩夹紧，使弯钩形成圆圈状。
缠绕连接：缠绕形式主要有并列缠绕和交叉缠绕。将要连接的两根金属丝并列，用较细的金属丝缠绕，实现两根金属丝并列缠绕连接。将要连接的两根金属丝十字交叉，用较细的金属丝十字缠绕，实现两根金属丝交叉缠绕连接。
螺旋连接：用尖嘴钳夹住要连接的两根金属丝线头，用力旋转至紧密；将连接后的线头修剪平整，实现螺旋连接。
支架连接：准备适当长度的金属丝，在两端分别折出弯钩；将这根金属丝放到框架上，并用尖嘴钳夹紧；夹紧后，形成支架。

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