资源简介

(共13张PPT)
《劳动》七年级上册
布料的识别与干湿洗
课堂导入
　 我们的衣服由各种各样的布料制成。不同的布料分别有什么特征？如何识别并正确清洗它们呢？现在，就让我们一起走进多样的布料世界，探寻其中的奥秘吧！
劳动准备
劳动基础
只有熟悉布料的特征，才能正确识别衣服的材质，并为其选择合适的洗涤方式。
【做一做】洗涤方式根据洗涤的介质分为湿洗和干洗。请补全下图缺失的内容。
【想一想】各种洗涤方式分别适用于什么布料？
洗衣机、水盆、晾衣架
洗涤剂、衣物
劳动场所
教室或家中
劳动工具
劳动材料
辨一辨
右图中的运动上衣是什么布料？
根据布料的特征，通过观察光泽、分析触感、细察折痕、试纤拉力、听声闻味等方法，可以辨别出它是化纤布料。
劳动过程
选一选
根据化纤布料的特征选择最佳清洗方式。
洗一洗
你知道哪些清洗工具与洗涤剂？应该选用什么工具来完成清洗？洗衣流程是怎样的？常见污渍如何去除？
劳动成果
请晒出你的清洗成果吧！
劳动日志
通过文字、绘画、照片等形式记录洗衣过程，并畅谈感受。
劳动评价
评价内容 评价等级标准 等级
A B C 工具使用与准备 工具使用得当，准备充分 工具使用比较得当，准备较充分 工具使用不当，准备不足
具体操作 安全规范有序 动作比较规范 动作基本熟练、规范
清洗结果 洁净如新 基本没有污迹 稍有污迹
劳动态度 态度积极 态度比较积极 态度一般
再 见！10 布料的识别与干湿洗
内容解析
总体概述
学习鉴别生活中的主要布料，并按照其特点进行日常清洗劳动。
1.教学目标
通过布料成分鉴别法，分辨生活中应用的主要布料，学习选取适合的清洗方法，完成布料日常清洗劳动。
2.教学内容
学习布料成分鉴别法、布料干湿洗方法并进行实践操作。
3.活动安排
重点活动环节：辨一辨，此环节是应用劳动基础知识的探索实践活动，是个人学习的阶段性检验与团队交流获得知识与技能的实践应用。
栏目解析
1. 劳动基础
【做一做】（教材第67页）
“做一做”是根据布料特征选取清洗方式。
【想一想】（教材第67页）
“想一想”是新知识的复习与总结。
2. 劳动过程
“劳动过程”栏目分为三部分进行。
“辨一辨”是应用基础知识探究环节。
“选一选”是巩固与强化所学知识的环节。
“洗一洗”是实践操作环节。
教学建议
为了避免本课中布料鉴别的专业知识学习的枯燥，可采用情景教学与发现教学相结合的方法，从布料实物入手，创设鉴别情景，让学生实践探索发现。
教学资源
1.纺织面料主要识别方式与种类
（1）根据纺织面料的组织结构识别（平纹、斜纹、缎面）。
（2）根据纺织面料的外观效应识别（印花布、纱罗面料、毛巾面料）。
（3）根据纺织面料的花纹识别。
（4）根据面料经过特殊整理后的外观识别（起毛面料、双层多层面料、烂花面料）。
2.洗烘一体机使用时的注意事项
（1）洗涤衣物之前
①清空衣物口袋。
②取出金属物品及其他杂物（例如：回形针、硬币等）。
③将衣物内层外翻，如毛衣、长裤、T恤和运动衫等。
（2）开始洗涤
①精细织物放入洗衣袋内洗涤。
②拉上衣物拉链，扣上纽扣等。
③清除口袋和衣领中的沙粒，取下窗帘上的挂钩或者将其放入网袋内洗涤。
（3）开始烘干
①烘干衣物前必须确保衣物适合烘干。
②手洗衣物如需烘干，烘干前请根据衣物类型选择尽可能高的脱水转速脱水。
③按织物类型及所需的烘干程度分类，以保证均匀烘干。
④烘干后的衣物如需熨烫，最好将其折起放一会儿，使衣物内残留的湿气分布均匀再熨烫。
⑤为了获得更好的烘干效果，建议单独烘干毛巾被、被套等大件物品，浴巾不要超过4条。
（4）不适宜烘干的衣物类型
①特殊材质的衣物不宜在洗衣机里烘干，如含海绵乳胶、橡胶的衣物，丝质的衣物，有肩垫的衣物等。
②挥发性物质非常易燃，凡染有机油或经除油剂处理过的衣物均不可放进机内烘干。
③睡袋、羽绒、枕头以及大毛毯等会膨胀，妨碍机内空气流动，不宜使用烘干功能。

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