【核心素养目标】2.2 谋求互利共赢 课件(共24张PPT)

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【核心素养目标】2.2 谋求互利共赢 课件(共24张PPT)

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(共24张PPT)
谋求互利共赢
第二课 构建人类命运共同体
运用你的经验
阅读下列格言、警句,领略它们所蕴含的思想。
独行快,
众行远。
滴水不成海,
独木难成林。
孤举者难起,众行者易趋。
这些格言警句都强调合作共赢的重要性。
携手共赢
积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。
政治认同:培养全球意识,树立起人类命运共同体的理念。
道德修养:了解构建人类命运共同体,正确认识构建人类命运共同体的重大意义。
健全人格:关怀生命、尊重生命,自觉关心共同命运。
责任意识:体会大国担当和责任感,努力作出力所能及的贡献。
教学重点:构建人类命运共同体。
教学难点:关心共同命运。
核心素养目标
每逢“世界环境日”,很多国家都会举办一系列活动。
思考:环境问题为何会成为上述各国共同关注的话题?
人类社会还面临哪些全球性问题?
环境恶化、生态危机等一系列全球性问题已经威胁到人类的生存、制约人类的发展。
1.人类社会面临的全球性问题
(1)世界面临的不稳定性不确定性突出;
(2)世界经济增长动能不足;
(3)贫富分化日益严重;
(4)地区热点问题此起彼伏;
(5)恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化。
应对全球性问题:构建人类命运共同体
应对方案
世界多极化
经济全球化
社会信息性
文化多样性
2.为什么要构建人类命运共同体?
(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。
不稳定性不确定性突出
世界经济增长动能不足
贫富分化日益严重
地区热点问题此起彼伏
恐怖主义
网络安全
重大传染性疾病
气候变化
人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展。
美国前总统特朗普执政期间,美国退出《巴黎协定》并废弃多项国内环境政策,中美气候合作一度暂缓。
2021年初,美国拜登政府上台后,重新加入《巴黎协定》。
2023年11月30日至12月12日,COP28(《联合国气候变化框架公约》第二十八次缔约方大会)在迪拜举办,198个缔约方将共同探讨应对气候变化的相关工作,旨在就遏制全球变暖达成共识。
注:《巴黎协定》是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通过的气候变化协定。
思考:强大如美国,为什么也要加入《巴黎协定》?
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存,制约人类的发展。
(3)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(4)各国要采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
2.为什么要构建人类命运共同体?
v
各国之间
依存加深
面临问题
一国难当
共担责任
必然选择
1.当今世界,有许多问题关系整个人类的生存,制约人类的发展,成为亟待解决的全球性问题。这些全球性问题包括 
①世界面临的不稳定性不确定性突出
②一些发展中国家快速发展,综合国力不断增强
③贫富分化日益严重,地区热点问题此起彼伏
④恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
小试牛刀
2. 《新能源汽车产业发展规划(2021-2035年)》提出,坚持“引进来”与“走出去”相结合,加强国际合作,积极参与国际竞争,培育新能源汽车产业新优势,深度融入全球产业链和价值链体系。这
①表明国际竞争的实质是以新能源汽车生产能力为基础的综合国力的较量 
②有利于促进能源消费结构优化,推动建设清洁美丽的世界 
③有利于促进我国经济社会持续健康发展,建设汽车强国 
④有利于实现互利共赢,构建人类命运共同体
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B
小试牛刀
人类命运共同体
人类只有一个地球,各国共处一个世界。
各国在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。
(2013年3月,习近平总书记首次面向世界提出人类命运共同体理念)
应对全球性问题之策:构建人类命运共同体
(1)坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;
(2)坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;
(3)坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;
(4)坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;
(5)坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。
★3.构建人类命运共同体的内涵
怎样建设这个世界
建设一个什么样的世界
经济上
安全上
政治上
文化上
生态上
全球治理观:共商、共建、共享
全球贸易让我们
失去了工作,我们要减
少进口,把就业机会留
在国内。
彼此合作能够推动共同发展,增加就业机会。
全球经济的发展,世界格局的演变,改变着我们的生活,影响着人类的命运。
对此,你怎么看?
(1)构建人类命运共同体,各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。(国家层面)
4.如何构建人类命运共同体
有人说:构建人类命运共同体,仅仅需要各国政府努力,一致行动就可以了。
你赞同这种说法吗?
构建人类命运共同体,不仅需要世界各国的一致行动,而且需要各国人民间的相互信任,守望相助和共同担当。
2011年以来,中东、北非的难民潮牵动全球,数以百万计的民众颠沛流离。为了躲避战乱之苦,一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲,有的人却在途中葬身大海。他们的遭遇引发了人们深深的同情和思考。
请从生命的角度,谈谈难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情和思考?
关怀生命、尊重生命的价值
(2)要关怀生命、尊重生命的价值,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
联合国难民署在行动
联合国难民署
半个世纪以来,联合国为解决世界难民问题做出了巨大贡献。联合国难民署帮助世界各地的流离失所者,为其提供大量的生活必需品,并寻求根本的解决方案。60多年来,难民署已帮助5000多万人开始新生活。
(3)把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国。
青少年:①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来;②关注世界的发展,关注人类的命运;③心系祖国,放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
国家:①各国要努力扩大利益交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②各国坚持对话协商、共建共商、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。
公民:①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值,善待自己,关切世界。③关注他人命运,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。






1.“一带一路” 不搞封闭排他的小圈子,不做凌驾于人的强买强卖,共建“一带一路”的市场足以容得下各国符合条件的企业参与其中,共同把“一带一路”蛋糕做得更大,使全世界人民共同受益。这说明
A.要坚持对话协商,建设一个持久和平的世界
B.要坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界
C.要坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界
D.要坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界
小试牛刀
B
2.在和平发展理念深入人心的今天,冷战思维和零和博弈等过时观念却有拾头之势。这些观念严重影响国际政治安全和经济发展,国际多边秩序和全球治理体系遭到挑战。作为倡导构建人类命运共同体理念的我国,应该
①坚持合作共赢,引导国际关系用合作代替竞争
②重建国际秩序,加快我国主导世界发展的进程
③增强综合国力,提高我国肩负国际责任的能力
④把握时代脉搏,践行共商共建共享的全球治理观
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
小试牛刀
D
3.人类文明史是人类不断抗击和战胜各种灾难的历史。维护各国人民健康福祉,促进社会经济发展,破解各种世纪性难题和挑战,需要各国
①相互信任、守望相助
②加强国际合作,避免国际竞争
③不分大小强弱,主动承担相同的国际责任
④坚持对话协商、共建共享,建设一个持久和平、普遍安全的世界
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
小试牛刀
B
方法技能:关心人类命运共同体的方法与能力
学习本国文化,积极参与不同文化的对话、交流活动。
在对外交流中,积极表达代表本国立场的观点和主张,态度坚定而温和。
努力学好外语,提高口语表达能力,了解相关国家的历史和文化。
了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点,交往时遵循相关的行为规范。
对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解,形成对世界面临的共同问题的积极态度。
……
谋求互利共赢
应对全球性问题
关心共同命运
怎样构建人类命运共同体
(国家、各国人民、青少年)
人类面临的全球性问题
为什么要构建人类命运共同体
课堂小结

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