资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级上册第六单元《过新年》第3课《新年好》
【教材分析】
《新年好》是人音版一年级上册第六单元《过新年》第3课唱歌课。歌曲《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，是2/4拍,由两个乐句构成的一段体结构。有规律的节奏型贯穿全曲,旋律主要采用模进的手法，优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。《新年好》这支歌流传于世界各地,尽人皆知,深受人们的喜爱。歌曲旋律流畅上口，简单易学,学唱时主要应夸啾曲的表现上下工夫。“新年好呀,新年好呀”是人们互相的问候声,要唱得亲切、轻快、柔和;“祝贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的交流,力度可稍强些，字与字之间要唱得连贯;“我们唱歌,我们跳舞”应唱得轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱得饱满、充实。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
(二)艺术表现
用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器表演唱歌曲
（四）文化理解
通过学习歌曲，了解中国新春的风俗，激发学生热爱我们自己的民族文化和国家。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能清晰、准确的演唱歌曲。
2、唱准歌曲的节奏、音准和情感并跟着律动
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，你们喜欢春节吗？
预设：回答问题
教师：中国的春节都会有哪些事情要做？
预设：回答问题
教师：过新春时你的心情和家人的心情是怎样的？
预设：回答问题
教师：今天老师就带着你们再次感受一下春节好不好？
预设：回答问题
教师：这首歌曲的名字就叫《新年好》（出示课题）（书写板书《新年好》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，感受歌曲的带给你怎样的感受？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：你想象到了怎样得画面？
预设：回答问题
教师：再次聆听歌曲感受歌曲是几几拍的节奏？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲是三拍子的歌曲，你知道三拍的强弱规律是怎样的吗？
预设：回答问题
教师：三拍的强弱规律：强弱弱，下面边听音乐边打节奏
预设：打节奏
教师：《新年好》这首歌曲的歌词通俗易懂，旋律朗朗上口，简单易学，在世界各国广为流传。下面请同学们跟着老师朗诵歌词
预设：朗诵歌词
教师：歌曲为F大调，四三拍，由两个乐句构成。下面我们来学唱一下这首歌曲，学唱第一句简谱
预设：学唱简谱
教师：处理节奏和音准，请同学们再跟老师唱一遍，注意节奏
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句简谱
预设：学唱
教师：处理节奏和音准，请同学们再跟老师唱一遍
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们整体演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们做律动演唱（第一拍拍手，第二三拍拍肩膀）
预设：律动演唱
教师：同学们表现非常棒，下面跟着音频演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台利用乐器和肢体动作为歌曲伴奏。
预设：表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们通过视频感受一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频同学们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习歌曲，了解中国新春的风俗，激发学生热爱大自然然，热爱我们自己的民族和国家。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《新年好》
1=F 3/4拍 中速
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第六单元
过新年
目
录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(二)艺术表现
用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。
（四）文化理解
通过学习歌曲，了解中国新春的风俗，激发学生热爱我们自己的民族文化和国家。
(一)审美感知
通过学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器表演唱歌曲
本课目标
新知导入
同学们，你们喜欢春节吗？
中国的春节都会有哪些事情要做？
过新春时你的心情和家人的心情是怎样的？
今天老师就带着你们再次感受一下春节好不好？
新年好
歌曲
新知讲解
聆听歌曲
感受歌曲的带给你怎样的感受？
你想象到了怎样得画面？
再次聆听歌曲感受歌曲是几几拍的节奏？
歌曲是三拍子的歌曲。
你知道三拍的强弱规律是怎样的吗？
三拍的强弱规律：
强、弱、弱
下面边听音乐边打节奏
《新年好》这首歌曲的歌词通俗易懂，旋律朗朗上口，简单易学，在世界各国广为流传。
下面请同学们跟着老师朗诵歌词
歌曲为F大调，四三拍，由两个乐句构成。
下面学唱第一句简谱
处理节奏和音准，
请同学们再跟老师唱一遍，注意节奏
填词演唱
下面我们学唱第二乐句简谱
处理节奏和音准，请同学们再跟老师唱一遍
填词演唱
整体演唱
下面请同学们做律动演唱
下面跟着音频演唱
课堂展示
下面请同学上台利用乐器和肢体动作为歌曲伴奏。
课堂拓展
下面我们通过视频感受一下视频
欣赏完视频同学们有什么感受呢？
课堂总结
《新年好》
1=F 3/4拍 中速

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