资源简介

(共25张PPT)
《演奏-锣鼓镲》
第六单元 过新年
（人音）一年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
感受锣、鼓、镲三种乐器的音色特点
艺术表现
能用锣、鼓、镲为歌曲伴奏
创意实践
能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲
文化理解
通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。
新课导入
02
同学们,前面我们认识了双响筒，你们还记得怎么使用吗？
新课导入
02
下面找同学们上台演示？
新课导入
02
乐器
锣、鼓、镲，
新知讲解
03
你们见过锣、鼓、镲吗？
新知讲解
03
下面通过图片欣赏这三种乐器
新知讲解
03
下面老师简单介绍一下锣、鼓、镲。
新知讲解
03
锣是一种属于金属类的打击乐器,是用铜冶炼而成的,它的结构比较简单,由锣体、锣架(锣绳)、锣棰三部分组成。
新知讲解
03
大鼓，打击乐器的一种，又作太鼓。
即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。
大鼓由鼓身、鼓皮、鼓圈、鼓卡和鼓棰等部分组成。
鼓属于双面膜鸣乐器，无固定音高，但可控制发音的强弱 变化。用鼓棰敲击发音，随用力的变化来表现不同的音乐情绪。其音色低沉响亮，雄壮有力，用于模仿雷声和炮声时恰如其分。
新知讲解
03
镲，汉、蒙古、藏、侗、傣等各民族互击体鸣乐器。
又称水镲、小水镲、镲锅。流行于全国各地。同时又称之为钹，属中国民乐中的打击乐器。
主要有大钹（镲）和小钹（镲），它们是由两个圆形的铜片。因为镲是无固定音高乐器。
新知讲解
03
那你知道这三种乐器怎样使用吗？
新知讲解
03
锣的正确敲打方法展开小型锣在演奏时用左手提锣身,右手拿槌击锣;大型锣则须悬挂于锣架上演奏。
新知讲解
03
鼓用鼓棰敲击发音，随用力的变化来表现不同的音乐情绪。
新知讲解
03
镲在演奏时，一般最常见的就是演奏者双手各拿一面镲，互相敲击发出声音。也有用单片来演奏：用小锤或筷子、木棍敲击镲的边缘，能发出非常不同的音响效果，用于民族乐队和说唱伴奏。
新知讲解
03
下面找同学上台试奏
新知讲解
03
那你听听它们的音色有什么特点？
新知讲解
03
锣鼓的音色特点之一就是雄浑有力。特别是大鼓和大锣,其低沉浑厚的声音能够充分表达节奏的强调和冲击力,给整个乐曲增添力量感。
小锣和小鼓通常具有这种特点,它们能够在节奏中起到锦上添花的作用,给乐曲带来一种轻盈的质感。
钹的音色特点钹者颤的音色特点是非常洪亮,一般算是交响乐队里音色比较突出的。

课堂展示
04
上台利用锣、鼓、镲
为歌曲《咙咚锵》伴奏
课堂拓展
05
下面请同学们欣赏视频
课堂拓展
05
欣赏完视频你们
有什么感受呢？
课堂总结
06
《锣、鼓、镲》
锣是一种属于金属类的打击乐器
大鼓，打击乐器的一种，又作太鼓。
镲，又称水镲、小水镲、镲锅。同时又称之为钹，
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级上册第六单元《过新年》第2课《演奏-锣鼓镲》
【教材分析】
《锣、鼓、镲》是人音版一年级上册第六单元《过新年》第2课器乐课。锣是一种属于金属类的打击乐器,是用铜冶炼而成的,它的结构比较简单,由锣体、锣架(锣绳)、锣棰三部分组成。大鼓，打击乐器的一种，又作太鼓。即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。大鼓由鼓身、鼓皮、鼓圈、鼓卡和鼓棰等部分组成。鼓的材料，鼓身∶初期有金(金属)、玉、木、石等种种制品。一直到现代，则多已改用木料和牛、马、猪皮等制造。用金属制造的叫"钲鼓"，用石料制造的叫"石鼓"，兽皮制成的称为"皮鼓"。鼓圈和鼓卡:多用铝合金制成。鼓棰:短而粗的木棰，一端包以皮条、布料或绒毡，呈球状。鼓属于双面膜鸣乐器，无固定音高，但可控制发音的强弱 变化。用鼓棰敲击发音，随用力的变化来表现不同的音乐情绪。其音色低沉响亮，雄壮有力，用于模仿雷声和炮声时恰如其分。镲，汉、蒙古、藏、侗、傣等各民族互击体鸣乐器。又称水镲、小水镲、镲锅。流行于全国各地。
同时又称之为钹，属中国民乐中的打击乐器，主要有大钹（镲）和小钹（镲），它们是由两个圆形的铜片。因为镲是无固定音高乐器，所以 总的来说小镲声音最高其次是中镲，大镲的声音是最低的。响铜制，钵形，外观与钹十分相像，一般镲体较小，故民间称
镲在演奏时，一般最常见的就是演奏者双手各拿一面镲，互相敲击发出声音。也有用单片来演奏：用小锤或筷子、木棍敲击镲的边缘，能发出非常不同的音响效果，用于民族乐队和说唱伴奏。比如，流行于福建和台湾地区的福州评话就是用单片镲演奏，演唱者右手拿钹，大拇指上套一个磁环，碰击镲的边缘使其发出声音，左手持小棍或筷子敲打钹来表演。流行于四川的曲种荷叶也是用单片镲演奏。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受锣、鼓、镲三种乐器的音色特点
(二)艺术表现
能用锣、鼓、镲为歌曲伴奏
(三)创意实践
能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲
（四）文化理解
通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用锣、鼓、镲为歌曲伴奏
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,前面我们认识了双响筒，你们还记得怎么使用吗？
预设：回答问题
教师：下面找同学们上台演示？
预设：上台表演
教师：今天我们来认识锣、鼓、镲，它的名字《锣、鼓、镲》，书写板书《锣、鼓、镲》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：你们见过锣、鼓、镲吗？
预设：回答问题
教师：下面通过图片欣赏这三种乐器
预设：欣赏
教师：下面老师简单介绍一下锣、鼓、镲。
锣是一种属于金属类的打击乐器,是用铜冶炼而成的,它的结构比较简单,由锣体、锣架(锣绳)、锣棰三部分组成。
大鼓，打击乐器的一种，又作太鼓。即在中空的木制圆筒上张皮，以供打击的乐器。大鼓由鼓身、鼓皮、鼓圈、鼓卡和鼓棰等部分组成。鼓的材料，鼓身∶初期有金(金属)、玉、木、石等种种制品。一直到现代，则多已改用木料和牛、马、猪皮等制造。用金属制造的叫"钲鼓"，用石料制造的叫"石鼓"，兽皮制成的称为"皮鼓"。鼓圈和鼓卡:多用铝合金制成。鼓棰:短而粗的木棰，一端包以皮条、布料或绒毡，呈球状。鼓属于双面膜鸣乐器，无固定音高，但可控制发音的强弱 变化。用鼓棰敲击发音，随用力的变化来表现不同的音乐情绪。其音色低沉响亮，雄壮有力，用于模仿雷声和炮声时恰如其分。
镲，汉、蒙古、藏、侗、傣等各民族互击体鸣乐器。又称水镲、小水镲、镲锅。流行于全国各地。同时又称之为钹，属中国民乐中的打击乐器，主要有大钹（镲）和小钹（镲），它们是由两个圆形的铜片。因为镲是无固定音高乐器，所以 总的来说小镲声音最高其次是中镲，大镲的声音是最低的。响铜制，钵形，外观与钹十分相像，一般镲体较小，故民间称
那你知道这三种乐器怎样使用吗？
预设：回答问题
教师：锣的正确敲打方法展开小型锣在演奏时用左手提锣身,右手拿槌击锣;大型锣则须悬挂于锣架上演奏。
鼓用鼓棰敲击发音，随用力的变化来表现不同的音乐情绪。
镲在演奏时，一般最常见的就是演奏者双手各拿一面镲，互相敲击发出声音。也有用单片来演奏：用小锤或筷子、木棍敲击镲的边缘，能发出非常不同的音响效果，用于民族乐队和说唱伴奏。
下面找同学上台试奏
预设：上台试奏
教师：那你听听它们的音色有什么特点？
预设：回答问题
教师： 锣鼓的音色特点之一就是雄浑有力。特别是大鼓和大锣,其低沉浑厚的声音能够充分表达节奏的强调和冲击力,给整个乐曲增添力量感。清晰明亮的音响: 除了雄浑的音响,锣鼓也能产生明亮清晰的音色。小锣和小鼓通常具有这种特点,它们能够在节奏中起到锦上添花的作用,给乐曲带来一种轻盈的质感。
鼓其音色低沉响亮，雄壮有力，用于模仿雷声和炮声时恰如其分。
钹的音色特点钹者颤的音色特点是非常洪亮,一般算是交响乐队里音色比较突出的。
下面我们利用双响筒为歌曲《咙咚锵》伴奏
预设：伴奏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台利用锣、鼓、镲为歌曲《咙咚锵》伴奏
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《锣、鼓、镲》
锣是一种属于金属类的打击乐器
大鼓，打击乐器的一种，又作太鼓。
镲，又称水镲、小水镲、镲锅。同时又称之为钹，
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