资源简介

Section A (3a-4c)
课　题 Unit 10　You’re supposed to shake hands. 课时 第二课时Section A (3a-4c)
课型 New
教学目标 通过本课时学习,学生能够: 1.学习并掌握下列词汇: drop by, after all, get mad, make an effort, clean...off, take off 2.掌握以下句型: 掌握be supposed to, be expected to, be important to的句型 3.能谈论不同国家的礼仪风俗。 4.能询问不同场合的礼仪风俗。 5.写一篇关于礼仪风俗的短文。
教学重点 1.掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。 2.阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。 3.总结 be supposed to, be expected to, be important to的不同句型。
教学难点 1.阅读短文,获得相关的信息的能力。 2.理解并运用所学的词汇及表达方式。 3.be supposed to, be expected to, be important to 的不同句型。
课前预习 Preview the new words
教学方法 Individual　work　Team work　Cooperative work
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1 Lead-in Show some beautiful pictures of Colombian and Swiss. Learn some information of the two countries. 通过图片方式导入从而自然引入新课。
Step 2 Reading and answer (3a) 1.Let students read the article quickly,get the mian idea of the passage. 2.Let students read the article aloud and answer the question in 3a. Read the article quickly and answer the question in 3a. 通过快速阅读获取信息能更好地提高阅读技能。
Step 3 Practice (3b,3c) Let students read the article again and finish the task in 3b and 3c. Read the article again and finish the task in 3b and 3c. 通过阅读文章回答问题,更加加深了学生对于文章的理解以及对于本单元重要词汇句子的掌握。
续表
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 4 Grammar Focus-4a 1.Guide students to read Grammar Focus by themselves. 2.Let students translate the sentences. 3.Explain the Grammer. 4.Let students read the sentences together. 1.Read Grammar Focus. 2.Translate the sentences. 3.Read the sentences together. 通过读句子翻译句子,在语境中体会被动语态的用法。
Step 5 Practice (4a,4b,4c) Guide the students to finish the task in 4a,4b,4c. Rewrite the questions in 4a, 4b,4c. 通过练习加强学生对于被动语态的理解以及应用。
Step 6 Summarize 1.Guide the students to summarize what people in different countries do when they meet for the first time. 2.Guide the students to summarize the using of “be supposed to do”. 1.Summarize what people in different countries do when they meet for the first time. 2.Summarize the using of “be supposed to do”. 培养学生探究、归纳总结能力。
Step 7 Consolidation 教师设置巩固检测练习: 单项选择 (　A　)1.He can 　　　his friends without 　　　. A.drop by;calling　　B.drop by;call C.drop on;call D.drop on;calling (　B　)2.You can’t keep me 　　　you for 15 minutes. A.to wait B.waiting C.waited D.to waiting (　C　)3.It’s very important 　　　on time. A.get to B.to get to C.to be D.being (　C　)4.He came 　　　late.So he only had 　　　bread. A.a bit;a bit B.a bit of;a bit of C.a bit;a bit of D.a bit of;a bit 独立完成检测练习,进行自我评价。 通过检测练习,便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况。
Step 8 Homework Remember the Grammar.
续表
板书设计 Section A (3a-4c) be relaxed about...对……感到放松 drop by　顺便拜访, after all　毕竟 make an effort　做出努力 be supposed to do sth.意为“(按规定、习惯、安排等)应该做某事,可用来表示劝告、建议、义务、责任等。 be expected to表达“被期许(预期)会做某事, 希望做某事,表示一种可能性。 It be important to do sth...做某事很重要。
教学反思 在本节课的教学活动设计,能够创设丰富的语境,设置循序渐进的学习任务,充分发挥学生的主体作用,引导学生合作学习、自主探究,重视“预习—展示—练习—反馈”的学习过程。
资料链接 美国的餐桌礼仪 餐桌上都不应该戴帽子;在白天拜访别人的时候,女士专用的帽子例外。 在正式的宴会中,男士们须站在自己的座位后面,等女士们都坐下了以后才能坐下。 在开始吃饭前,主人要做饭前的谢饭祷告,这在美国的家庭里是很普遍的,客人应该加入这个谢饭的祷告,如果不能加入这个祷告,至少也要在祷告的时候保持安静以示尊敬。如果被邀请的客人有不同的信仰,则主人的谢饭祷告不应该包括深奥的宗教仪式。 一般要等到每一个人都拿到了食物以后,大家才一起开始吃饭。在别人还没有拿到食物以前,不应该擅自先吃;除非那些还没有拿到食物的人士请你不要等候,你才可以先吃。 餐巾是放在膝盖上的。在正式的宴会中,客人要等主人把他(她)的餐巾放到膝盖上之后,才把自己的餐巾放在膝盖上。 在正式的宴会上,食物应该同时送到餐桌上的每一位客人面前,但还是要等主人拿起餐具之后客人才能拿起餐具进餐。如果你不能吃某些食品,在你做客的时候(如果主人不是你的亲戚),不应要求主人为你另外再增添你要吃的食物。

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