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(共33张PPT)
飞花令
——花
诗歌鉴赏之意象
何为意象？
·“意”是指诗人在作品中要表达的中心，要寄托的思想、情感；“象”是指具体的形象、具体可感的事物。“意象”是经过诗人独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。“象”是形式，“意”是内容。
·造一个象，立一个意，这便是诗。
什么是意象？
物+情=意象
1、掌握诗歌中意象的作用。
2、学会通过意象的解读，体味诗人的情感。
学习目标：
真题呈现
2023年云南省考卷
（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
13、杜甫的《春望》和本诗都提到“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
13、杜甫的《春望》和本诗都提到“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
《春望》中的“书”主要表达因战乱没有家人音信而产生的担忧、思念之情；《次北固山下》中的“书”主要表达诗人漂泊在外，临近新年，产生了对家乡和亲人思念的愁绪。
命题方式
·说说这首诗中意象的特点。
·诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感？
命题方式
·诗中某意象有什么作用？
·分析某意象的内涵。
意象的作用
·营造气氛；
意象的作用
·设置背景或环境；
·塑造意境；
·奠定情感基调；
·借景抒情；
·衬托（人物性格、品质；以景衬境、以景衬情）。
·诗歌线索；
答题步骤
伍
·找出诗歌中描绘的意象；
·分析意象的基本含义（表层含义+深层含义）或特点；
·指出所描绘意象的作用或效果。
答题步骤
陆
答题示例
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
这首诗歌的意象是什么？
分析意象基本含义或特点。
所描绘意象的作用或效果。
诗中的意象“昏鸦”有何作用？
这首诗歌的意象是什么？
“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马” “夕阳”“断肠人”
分析意象基本含义或特点。
枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。人家：农家。古道：已经废弃不堪再用的古老驿路或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
所描绘意象的作用或效果。
渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。
诗中的意象“昏鸦”有何作用？
昏鸦指黄昏时归巢的乌鸦。与意象“夕阳”相照应，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人思乡的哀愁。
柒
实战演练
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
诗中“浮云”这一意象有何深刻内涵？
“浮云”既是在实写眼前景，也是比喻当时的政治保守势力以及诗人眼前的困难、挫折、障碍等，在“浮云”前加上“不畏”二字，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
课堂小结：
古代诗歌表达情感往往不是直白的，而是借助某些具体的意象或意象群“兴寄”，含不尽之意，见于言外，形成含蓄的美。
中考诗歌鉴赏
——常见意象
拓展延伸：
羌笛
——多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（《白雪歌送武判官归京》岑参）
2.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（《渔家傲》范仲淹）
3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（《凉州词》王之涣）
1.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（《醉花阴》李清照）
2.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。（《行路难》李白）
3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲》范仲淹）
4.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！（《江城子 密州出猎》苏轼）
酒、饮酒
—多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》李白）
2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维）
柳
——折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。
1.大漠孤烟直，长河落日圆。（《使至塞上》王维）
2.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹）
3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（《望江南》温庭筠）
4.夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙·秋思》马致远）
斜阳/夕阳/落日
——多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒（其五）》陶渊明）。
予谓菊，花之隐逸者也。《爱莲说》周敦颐
菊
——坚贞高洁
1.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（《无题》李商隐）
2.乡书何处达？归雁洛阳边。
（《次北固山下》王湾）
鸿雁、青鸟
——多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。
1.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（《武陵春》李清照）
2.仍怜故乡水，万里送行舟。（《渡荆门送别》李白）
3.客路青山外，行舟绿水前。（《次北固山下》王湾）
舟
——表达离情别绪、思乡、愁苦之情。
1.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）
2.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（《雁门太守行》李贺）
3.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（《武陵春》李清照）
4.城阙辅三秦，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
风、霜、烟
——多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思
1.国破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）
2.树木丛生，百草丰茂。（《短歌行》曹操）
草木
——多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
课后作业：
完成《学生新报》24-25页中，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《使至塞上》两首诗歌的练习。语文学科集体备课记录表
时间 月 日（第 周） 年级 九年级 科目 语文
参加教师 语文教研组全体教师
主备人
备课内容 中考专题复习之意象
备课内容及研讨：
说教材 教学目标 1、掌握诗歌中意象的作用。 2、学会通过意象的解读，体味诗人的情感。 研讨过程
教学重难点 教学重点：掌握诗歌中意象的作用。 教学难点：学会通过意象的解读，体味诗人的情感。
说教法 教学方法 诵读法、合作探究。
教具准备 PPT
说教学流程 教学过程 导入 飞花令 新课呈现： 1、展示学习目标 （1）掌握诗歌中意象的作用。 （2）学会通过意象的解读，体味诗人的情感。 2、回顾意象的概念。 3、真题呈现 2023年云南省考卷 （一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 13、杜甫的《春望》和本诗都提到“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。 4、呈现命题方式 说说这首诗中意象的特点。 诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感？ 诗中某意象有什么作用？ 分析某意象的内涵。 5、总结意象的作用 分析某意象的内涵；营造气氛；设置背景或环境；塑造意境；奠定情感基调；借景抒情；衬托（人物性格、品质；以景衬境、以景衬情）。 答题示例 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首诗歌的意象是什么？ “枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥”、“流水”、“人家”、“古道”、“西风”、“瘦马” “夕阳”“断肠人”。 分析意象基本含义或特点。 枯藤：枯萎的枝蔓。昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。人家：农家。古道：已经废弃不堪再用的古老驿路或年代久远的驿道。西风：寒冷、萧瑟的秋风。瘦马：瘦骨如柴的马。断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯：远离家乡的地方。 所描绘意象的作用或效果。 渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。 诗中的意象“昏鸦”有何作用？ 昏鸦指黄昏时归巢的乌鸦。与意象“夕阳”相照应，渲染出一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人思乡的哀愁。 实战演练 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 诗中“浮云”这一意象有何深刻内涵？ “浮云”既是在实写眼前景，也是比喻当时的政治保守势力以及诗人眼前的困难、挫折、障碍等，在“浮云”前加上“不畏”二字，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 8、中考诗歌鉴赏——常见意象 羌笛——多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。唐代边塞诗中经常提到。 酒、饮酒—多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。 柳——折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。 斜阳/夕阳/落日——多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 菊——坚贞高洁 鸿雁、青鸟——多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 舟——表达离情别绪、思乡、愁苦之情。 风、霜、烟——多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。 草木——多以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 课堂小结： 古代诗歌表达情感往往不是直白的，而是借助某些具体的意象或意象群“兴寄”，含不尽之意，见于言外，形成含蓄的美。
说作业 作业设计 回忆并识记意象的作用。 完成《学生新报》24-25页中《王昌龄左迁龙标遥有此寄》及《使至塞上》两首诗歌的第一小题。
说板书 板书设计 物+情=意象 情感

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