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经典丢失了怎么办 《新编三字经》教学设计
教学内容：
《新编三字经》第十节
六经者，统儒术。文周作，孔子述。
易诗书，礼春秋，乐经亡，余可求。
有连山，有归藏，有周易，三易详。
有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。
有国风，有雅颂，号四诗，当讽咏。
周礼者，著六官。仪礼者，十七篇。
《新编三字经》第十一节
大小戴，集礼记，述圣言，礼法备。
王迹熄，春秋作，寓褒贬，别善恶。
三传者，有公羊，有左氏，有穀梁。
尔雅者，善辨言，求经训，此莫先。
注疏备，十三经。惟大戴，疏未成。
左传外，有国语。合群经，数十五。
教学目标：
一知识与能力
认识《新编三字经》第十节、第十一节的字词；朗诵《新编三字经》第十节、第十一节。
二过程与方法
通过重点词的释义，理解《新编三字经》第十节、第十一节的含义；通过诵读，能够朗诵《新编三字经》第十节、第十一节；通过看视频和问题讨论，了解儒家学术的经典书目，以及两千多年的传承历史。
三情感态度与价值观
了解儒家思想在各朝代的传承，感受中华文化的韧性与力量。并且思考在现代生活中，我们应该从中学习什么继承什么。
教学重难点：
一教学重点
理解《新编三字经》第十节、第十一节内容，了解儒家学术的经典书目，以及两千多年的传承历史。
二教学难点
儒家经典书目包含的内容对于学生来说过于深奥，本节课只做简单介绍，帮助学生对此有一个比较系统的浅层了解。
教学知识点：
1.“六经者，统儒术。文周作，孔子述”这句话的意思是，《六经》是集儒家思想大成的书。相传是周文王和周公所著，孔子记述成书。
2.“易诗书，礼春秋，乐经亡，余可求”这句话的意思是，《六经》中，《乐》已经失传，《易》《诗》《书》《礼》《春秋》，这五本书还可以找到。
3.“有连山，有归藏，有周易，三易详”这句话的意思是，《易》有三个版本，夏朝作《连山》，商朝作《归藏》，周朝作《周易》，现在流传下来的是《周易》。
4.“有典谟，有训诰，有誓命，书之奥”这句话的意思是，《书》的文章分为六种：典，国家典制；谟，治国计划；训，训导言辞；诰，施政文告；誓，战前誓词；命，帝王诏令。因为记载的是上古唐虞夏商周的事情，所以又被称为《尚书》，“尚”为“上”，意为“上古”。
5.“有国风，有雅颂，号四诗，当讽咏”这句话的意思是，《诗》的诗歌分为四种：风，不同地区的地方音乐；大雅，天子接受诸侯觐见时的奏乐；小雅，天子宴请诸侯时的奏乐；颂，宗庙祭祀的舞曲歌辞。“讽诵”中，“讽”为讽诵，意思是抑扬顿挫地诵读；“咏”为吟咏，意思是有节奏有韵律地诵读。《诗》传下来三百零五篇，又称为《诗经》或《诗三百》。
6.“周礼者，著六官。仪礼者，十七篇”这句话的意思是，《周礼》制定了六官制度：吏部天官大冢宰、户部地官大司徒、礼部春官大宗伯、兵部夏官大司马、刑部秋官大司寇、工部冬官大司寇。《仪礼》一共有 17篇文章，记载周代的冠、婚、丧、祭、乡、射、朝、聘等各种礼仪，以记载士大夫的礼仪为主。
7.“大小戴，集礼记，述圣言，礼法备”这句话的意思是，戴德（大戴）、戴圣（小戴）搜集整理了孔子学生在学习礼的过程中撰写的阐发经义的论文，编撰为《礼记》。《礼记》记录了圣贤的言论，让礼制礼仪法度更加完备。大戴《礼记》有 85 篇，小戴《礼记》有46 篇，现在传下来的是小戴的版本。
8.“王迹熄，春秋作，寓褒贬，别善恶”这句话的意思是，周王朝的礼乐制度衰微，孔子作《春秋》用于表达对现实政治的褒贬，和对各国善恶行为的分辨。
9.“三传者，有公羊，有左氏，有穀梁”这句话的意思是，为《春秋》作传的书留下来三部：公羊高的《公羊传》、左丘明的《左传》、穀梁赤的《穀梁传》。
10.“尔雅者，善辨言，求经训，此莫先”这句话的意思是，《尔雅》是第一部解释词义的书，用于文字的训诂。要想读懂经书，领会先贤的思想，一定要首先学习使用这本书。
11.“注疏备，十三经。惟大戴，疏未成”这句话的意思是，除了大戴的《礼记》，《十三经》（《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《公羊传》《穀梁传》《左传》《尔雅》《论语》《孟子》《孝经》）都做了注疏。
12.“左传外，有国语。合群经，数十五”这句话的意思是，除了《左传》外，左丘明还著有《国语》。全部的经典合在一起，一共有十五部。（《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《公羊传》《穀梁传》《左传》《尔雅》《论语》《孟子》《孝经》《国语》《乐经》）
教学过程：
一复习导入
复习《新编三字经》第九节内容，引入新课。（3 分钟）
二新课讲授
1. 讲解《新编三字经》第十节 1~2 段的含义，介绍《六经》，梳理《四书五经》。（2.5 分钟）
2. 讲解《新编三字经》第十节 3 段的含义，介绍《易》。（1 分钟）
3. 讲解《新编三字经》第十节 4 段的含义，介绍《书》。（1 分钟）
4. 讲解《新编三字经》第十节 5 段的含义，介绍《诗》。（1.5 分钟）
5. 讲解《新编三字经》第十节 6 段和第十一节 1 段的含义，介绍《礼》。（3 分钟）
6. 讲解《新编三字经》第十一节 2~3 段的含义，介绍《春秋》。（2 分钟）
7. 讲解《新编三字经》第十一节 4 段的含义，介绍《尔雅》。（1 分钟）
8. 讲解《新编三字经》第十一节 5 段的含义，梳理《十三经》。（2.5 分钟）
9. 讲解《新编三字经》第十一节 6 段的含义，梳理《十五经》。（2.5 分钟）
10. 观看视频，了解儒家的传承。思考“为什么儒家学术能一直流传两千多年？”（孔子总结前人的知识创立了很完善的儒学体系；历代统治者的推崇让世人愿意去学习儒学；儒家有很多有学问的人将儒学改造成适合每个朝代的学问。）（5 分钟）
11. 补看上节课剩下的关于战国的视频，聊一聊春秋战国时代的情况。（8 分钟）
三课堂小结
此环节合并到课后作业。
四
课后作业
今天的课后作业是“想一想”。（2 分钟）
（我们在这节课上了解到儒家经典的书目，知道了儒家学术源远流长了两千多年，并且我们进行了原因的讨论。那请你想一想在现代生活中，我们再来学习儒家思想，学习孝、仁、义、礼、智、信，对我们的生活和行为有哪些帮助？）

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