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(共21张PPT)
1.2思维形态及其特征
如果思维有形状，它会是什么样的？
有人喜欢钻牛角尖，那么他的思维大概就应该是一条弯曲而没有方向的曲线
有人喜欢一条道走到黑，所谓不撞南墙不回头的人，这样的人的思维大概是一条直线
有人喜欢跳跃式思维，这样的人的思维形状，大概是一些相关或互不相关的点与线
缺少逻辑思维的人，或者说偏向感性思维的人，大概是一些缠在一起的曲线
通常的人，会用二分法来认识世界，这样的人的思维方式，更像一棵树
出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类
第一单元 树立科学思维观念
第一课 走进思维的世界
1.2思维形态及其特征
一、思维形态的类型
part 01
1.从思维的方向看
发散思维
聚合思维
（1）发散思维：向不同方向扩散。
例如，曲别针有什么用？——夹文件、串起来当链条、作牙签、磨成鱼钩、扎孔……(一题多解、一事多写、一物多用）
（2）聚合思维：向同一方向收敛。
例如，谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。
患了什么病？——医生根据症状、血象、B超、X光片等确定病情病因。
2.从思维对认识对象的思考角度看
（1）综合思维——整体地认识对象。
文章之道，有开有合。
需要把握全文才能理解文章主旨。
（2）分析思维——分别地认识对象
阅读一本书，要分章、分节、分段去进行。
假定有一部机器，构造得能够思想、感觉、具有知觉，我们可以设想它按原有比例放大了，大到能够走进去，就像走进一座磨房似的。这样，我们察看它的内部，就会只发现一些零件在彼此推动，却找不出什么东西来说明一个知觉。
——莱布尼兹
这是一种什么思维呢？
1999年夏天，美国康奈尔大学发表一份研究报告，大意是说“爱情”其实只是一种药物成分。确切地说，它是血液里面多巴胺、苯氨基丙酸和催产素等三种化学成分的混合物，会让我们产生所谓迷恋的感觉。这种情况会一直持续到身体对这些化学成分产生免疫力为止。
这是一种什么思维呢？
3.从思维反映认识对象的方式看
（1）辩证思维——用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。
（2）形而上学思维——用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。
4、从思维运行的基本单元看
（1）抽象思维——人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。
例如，物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映客观是在。
1+1=2
（2）形象思维——人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。
例如，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（表达某种情感）
抽象思维和形象思维是思维的基本形态
抽象思维 形象思维
区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
基本形式 概念、判断、推理等揭示事物的本质和规律。 在感觉、知觉、表象的基础上，运用
联想、想象和幻想等，触及事物的本质和规律。
主要特征 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 基本单元的形象性、
运行方式的想象性、
思维表达的情感性。
联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。
小明与小芳讨论选修哪门课时，针对思想政治课中的“逻辑与思维”，两个人有以下对话：
学习科学思维方法有用吗？
当然有用啦，科学思维方法是知识创新的工具嘛
已知1：
“知识创新的工具是有用的”
“科学思维方法是知识创新的工具”
已知2：
已知判断
结论：
“科学思维方法是有用的”
推理
1940年，法西斯攻占了法国首都巴黎。毕加索为了纪念邻居米什老人惨遭法西斯杀害的孙子，怀着悲愤的心情，画了一只飞翔的鸽子——这是“和平鸽”的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子被正式公认为和平的象征。
结合材料，谈谈这幅画表达了画家怎样的思想。结合此例，谈谈你对形象思维的基本形式的理解。
少女与和平鸽
死于希特勒法西斯之手的少年
被希特勒法西斯打伤的鸽子
认识对象
《少女与和平鸽》
在感觉、知觉和表象基础上
运用联想、想象和幻想等
形象性
想象性
对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。
表达
情感性
运行基本 单元不同
课堂小结：
1.水墨画是中国传统绘画形式，通过水墨相调，显现干湿浓淡的不同层次。下列选项中与绘画下图所运用的思维活动相同的是( )
①模仿英语老师口型进行音标发音
②计算三角函数
③中午闻到食堂的饭香
④参加政治学科讲座
A.①② B.②④ C.①③ Ｄ.③④
练一练：
C
2.草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受与理解，下面是他们的的描述，请问谁的描述不属于抽象思维结果（ ）
A.艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然”
B.生物学家:“雄雌一对，生生不息”
C.物理学家:“大羊静卧，小羊漫步”
D.数学家:“1+1=2”
A
THANKS

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