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6 学用洗衣机
洗衣机，被誉为历史上100个最伟大的发明之一。它的伟大之处，不仅是代表着现代工业革命的智慧成果，更是使千千万万的人从繁重的家务劳动中解脱出来。本课侧重于对洗衣机功能的了解以及劳动实践过程的教学，探索洗衣机的工作原理，培养学生的劳动技能。
一、素养目标
1. 了解洗衣机的工作原理，认识人类科技进步的成果。
2. 学会用洗衣机清洗衣物，掌握洗衣机的操作要领。
3. 培养学生对家庭劳动的热爱之情和探索创新能力。
二、教学重点、难点
1. 学会用洗衣机清洗衣物，掌握洗衣机的操作要领。
2. 了解从衣物的清洗到晾晒的具体流程及注意事项。
三、教学准备
1. 教学方法：讲授法、演示法、讨论法。
2. 教学用具：课件、不同的洗涤用品。
3. 学生用具：不同类型的衣物，如外套、毛衣、牛仔裤等。
四、教学过程
（一）问题导入（5分钟）
教师做一个小调查：让学生说一说家中常用的家用电器，归纳出洗衣机是人们日常生活中不可缺少的家用电器的结论。
（二） 教师讲授、演示（20分钟）
1. 介绍洗衣机的发展过程，并明确洗衣机是科技进步的产物。
2. 分析洗衣机的不同类型和特点。
3. 幻灯片展示用洗衣机清洗衣物的过程及注意事项。
（三）小组讨论（10分钟）
拿出准备好的衣物，说一说清洗衣物前应该注意什么，可以用什么洗衣模式进行清洗。教师分小组指导。
（四） 小组展示，课后结语（10分钟）
每小组派一名代表，阐述小组讨论的结果，最后总结出用洗衣机清洗衣物的要领。
同学们，通过这节课的学习，我们不仅学会了如何使用洗衣机清洗衣物，还归纳总结出了很多清洗衣物的窍门及应该注意的问题。周末让我们给爸爸妈妈洗一次衣物，成为爸爸妈妈生活中的小帮手，也成为家用电器的小主人吧。
五、劳动评价
本课的教学评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。
即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。
量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从正确使用、清洗效果、交流互助和劳动效果四个维度进行评价。
评价指标 自己评 同学评 老师评
正确使用 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
清洗效果 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
交流互助 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
劳动效果 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆

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