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4 扦插绿萝
本课取材于生活中的常见绿植，将学校教育与社会生活相联系，让学生亲历实际的劳动过程。学生要了解扦插法，正确使用劳动工具，合作完成扦插绿萝以及后期的养护任务。在劳动过程中，要注重引领学生观察植物半木质化的枝条以及气根的位置，选用合适长度的枝条进行扦插，掌握劳动的整体思路，按要求完成扦插绿萝的活动，树立正确的劳动观念。
一、 素养目标
1. 通过查阅，了解绿萝的生长习性及其气根的作用。
2. 通过交流，掌握扦插的方法与步骤。
3. 通过实践，模仿步骤图，完成扦插绿萝的活动。
4. 通过合作，制订劳动计划，做好任务分配，完成扦插绿萝的后期养护。
二、 教学重难点
认识植株的习性，正确找寻截取绿萝枝条的部位、扦插入土的深度等。
三、 教学准备
1. 教师准备：课件、扦插完毕的绿萝、扦插后生根的绿萝、带有气根的绿萝枝条。
2. 学生准备：园艺剪、水壶、铲子、营养土、花盆、盆底网、直尺、需要扦插的绿萝。
四、 教学过程
（一）情境导入（5分钟）
同学们，炎炎夏日，看见这一抹绿色，身心舒缓了许多。这里所有的植物都是绿萝，绿萝是家居生活、校园绿化中的常见绿植。
正如同学们所了解的，绿萝的生命力很强，小小的一节枝条就可以撑起一片绿色。今天，我们也来尝试用扦插绿萝来净化教室这一方天地。
（二）自主探究（10分钟）
请同学们自主阅读步骤图，用笔圈画出你认为最重要的信息。
哪位同学可以分享你勾画的关键信息？
教师出示带有气根的绿萝枝条实物及图片，请同学们开展合作研究。要求如下：
（1）结合实物和图片，让学生在准备的绿萝上寻找符合要求的枝条。
（2）请小组长正确使用工具，按步骤要求做截取枝条的示范。
（3）学生观察所截取的绿萝枝条，小组讨论斜剪角的原因。
经过观察，我发现同学们实践的过程很标准，请同学们说一说你们是如何达到要求的。
扦插是让植物繁殖的方式之一，虽然不同的植物扦插方式有所不同，但都是从母体株上进行截取。
（三）实践操作（15分钟）
教师用带有气根的枝条示范操作，重点提示：
（1）扦插的枝条要注意头尾，枝条上的叶片朝上生长的一端是枝头部分。
（2）将枝条尾端的叶片去除，尽量多去除一些。
（3）枝条插入盆土中时，深度为枝条的一半，尽可能将气根也埋入土中。
（4）按照花盆的大小，将枝条以一定的间隔，环绕盆土扦插，让枝条的根系有延展空间。
学生每两人一组进行合作，教师温馨提示：对待植株力度不要过大，否则植株易受伤；同学们操作时尽量不要将盆土撒在桌面上，因为桌面的整洁程度也是评分标准之一。
（四）展示评价（8分钟）
教师提出展示要求：
（1）各小组分别为自己的作品命名，并写在铭牌上，贴于花盆外。
（2）全班同学起立，将椅子放到课桌下，靠教室的四面墙边站立。
（3）全班同学以顺时针的方向环绕教室，依次观看扦插作品，并根据评价标准打分。
学生展示、观看并打分。
展示、观看、打分完毕，小组统计评分，学生分享对优秀作品的感悟。
（五）后期养护（7分钟）
教师请学生根据绿萝的习性，列举后期养护的注意事项。
小组讨论，制订劳动公约和劳动任务单，按要求完成绿萝的后期养护，并定时拍照做好资料的收集。
五、劳动评价
根据劳动的技术要求，从工具使用规范，扦插过程科学、合理，保持劳动实践场地清洁、卫生，扦插的绿萝美观、有创意四个维度评价学生的劳动实践，提升学生学习和交流劳动技术的能力。
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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