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2023-2024学年度第二学期学业质量监测试题
五年级科学
(时间：45分钟总分：100分)
每年的6月15日是全四生态日，我校为弘扬生态文明理念，创定绿色校回，隆重举办“生
中
致
态微世界一作生态瓶”活动，逃您共同参与。
活动一：认识生态瓶（第1小题8分，第2小题10分，第3小题12分，第4小题6分，第5
小题5分，共41分)
1.关于生态瓶，你可能有很多问题。例如，生态瓶是什么？它有哪些特点？以及如何制作生态
瓶等。那么，你会选抒哪些方式米获收信息，帮助你解决这些问题呢？
拟
2.生态瓶是一个人工模拟的微型生态系统，其中包含了少量的植物、以这些植物为食的动物和
其他非生物物质。在制作生态瓶时，我们也需要考心像柄息地一样，为其中的生物提
新
供
和
等基本需要。
3.为了生态瓶中的植物健康生长，需要将生态瓶放置在阳光充足的地方.这是为什么呢？为了
盈
探究这个问题，小科进行了于机
物生长所需养料与绿叶关系的实
酒梢
验，根据实验回下列问题。
清水
细
①叶片变成蓝紫色的部分是
(
)
A.遮挡阳光的部分
舞
B.见光的部分
②過到硫液会变成蓝紫色的物质是（
A.二氧化碳
B.淀粉
五年级科学试题弟1页共4页
③实验说明植物通过
制造所需要的养料。
④举例说出在农业生产中，如何利用此原理提高产量。
4.在小科的实验中，我们观察到植物产生了新物质。那么，在日常生活中，还有哪些生成新物
质的现象呢？请举例说一说。
蜡烛燃烧、
5.我们如何判断物体在发生变化时，其构成物质是否改变？以蜡烛燃烧为例说明.
活动二：制作生态瓶（第1小题4分，第2小题6分，第3小题4分，第4小题4分，共18
分)
1.在方框中绘制生态瓶设计图。
2.写一写所需的材料名称并与作用相匹配。
①材料名称：
作用：提供生存环境
②材料名称：
作用：进行光合作用，产生氧气
③材料名称：
作用：作为消费者维持平衡
3.请简要描述你制作生态瓶的步骤。
4在生态瓶养护过程中，你认为最爪要的注意事项是什么？
五年级科学试题第2页共4页
活动三：改进生态瓶（第1小题17分，第2小题4分，第3小题6分，第4小题4分，共
31分)》
生态瓶中的水草被四竹滑整虾哨食（这些四竹滑整虾主要吃水草），导致水草叶
1.问题
片破损、茎部断裂，从而影响水发的生长。
在生态瓶中引入四脊滑整虾的天敌一一卿鱼，通过食物链的调控减少四脊滑整虾
改进措施
的数量.
请你用动物和植物之间吃与被吃的链状关系说明改进措施的可行之处。
原理
)·(
生活中，我们怎样保护生物的
多样性，促进人与自然环境的
和诺相处？
2.问题
生态瓶长时间放置在阴暗处，导致水草大量死亡。
改进措施
②
五年级科学试题第3页共4页2023-2024学年度第二学期阶段性监测试题参考答案
五年级科学
一、（第1小题8分，第2小题10分，第3小题12分，第4小题6分，第5小题5分，共41分）
1.观察、实验、查阅资料、实地调查、案例分析，向老师、家长、专业人士寻求帮助等（8分）
2.光、空气、水、适宜的温度、食物（5分）
3.①B②B③光合作用或绿叶④合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间、增加光照强度、使用有色薄膜、培育高光效植物品种等（①-③每题2分，第④题每空2分，共12分）
4.物质燃烧（纸、木头、油、煤气等）、切开的梨变色、鸡蛋壳浸入醋中冒泡、食物烹饪（大米煮成米饭等）、铁生锈等（6分）
5.可以观察变化过程中是否生成了新的物质。以蜡烛燃烧为例，当蜡烛燃烧时，我们可以观察到蜡烛的蜡质逐渐减少，同时产生了火焰、烟和灰烬。生成新物质的变化，一般伴随着发光、发热或改变颜色等现象。（合理即可，5分）
二、（第1小题4分，第2小题6分，第3小题4分，第4小题4分，共18分）
1.略，合理即可（4分）
2.①植物类②吃植物的动物及吃动物的动物等③水、泥沙、玻璃瓶等，答案不唯一（6分）
3.准备大小合适的生态瓶铺上泥沙和加水放入绿色植物再放入动物，观察调整等，答案不唯一（4分）
4.长期观察，及时调整等答案不唯一合理即可（4分）
三、（第1小题17分，第2小题4分，第3小题10分，共31分）
1.水草→四脊滑螯虾→鲫鱼（9分）
建立自然保护区、建立野生动物繁育基地、退耕还林、不伤害野生动物等（8分）
2.将生态瓶移至光线明亮处、在生态瓶外安装照明装置、为水草增加养料等（4分）
3.示意图、影像、文字或实物等（6分）
4.略，数量不限，合理即可（4分）
四、（第1小题10分，共10分）
1.

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