资源简介

3 布艺笔袋
本课以布艺笔袋为具体劳动实践载体，围绕笔袋的制图、下料、缝纫、展示与评价四个主要活动，引导学生展开布艺笔袋缝制的学习与实践。
一、 素养目标
1.能根据需求进行布艺笔袋的设计制图，初步学会运用下料图进行合理的排版下料。
2.了解铺棉的功能和作用，学会合理运用铺棉，掌握铺棉的熨烫方法。
3.初步掌握拉链的缝纫方法。
4.经历布艺笔袋的缝制过程，感受布艺笔袋制作带来的喜悦，逐步养成认真负责、安全规范参与手工布艺劳动的习惯。
二、 教学重难点
1.布艺笔袋的设计制图与排版下料。
2.掌握铺棉的熨烫方法。
3.初步掌握拉链的缝纫方法。
三、 教学准备
教师：多媒体教学设备、课件、布艺笔袋样品、布艺笔袋半成品。
学生：电熨斗、剪刀、尺子、水溶笔、珠针、针线、铅笔、花布（表布）22 cm×14 cm两块、里布22 cm×26 cm一块、铺棉22 cm×20 cm一块、拉链20 cm一条（与表布颜色一致）、白纸。
四、 教学过程
（一）导入新课（3分钟）
1.教师展示常见笔袋实物及照片。
学生认真观察案例，思考与笔袋相关的内容。
2.教师提出任务：制作一款布艺笔袋。
（二）合作探究（10分钟）
1. 教师引导学生思考笔袋设计需要考虑哪些设计因素，笔袋由哪些部分组成。绘制笔袋草图、下料图。
活动1：讨论笔袋设计因素，并记录。
学生结合生活经验讨论常见笔袋的特点。总结设计笔袋需包含哪些方面。
活动2：根据讨论得出的设计尺寸，绘制草图和下料图。
学生结合讨论结果尝试绘制草图。
活动3：小组展示自己的草图、下料图，并说明设计思路。
学生推选代表展示草图，介绍设计思路。
提问：面料的图案不同，下料图能用同一种吗？面料如果太软， 做出的笔袋不挺括该怎么办？
2. 教师展示制作面料和辅料。
提出任务：根据面料的图案和材质特性修改下料图。
活动4：修改下料图，裁剪下料图进行拼接尝试，排查问题。
学生选择小组成员都喜欢的面料，观察面料是否有方向性，能否对折使用。讨论下料图中缝份预留位置，修改下料图。将下料图分成 两部分，预留缝份。裁剪下料图并进行拼接尝试，模拟缝纫后的效果，排查问题。
教师总结：有上下方向图案的面料在下料时需要裁开调整方向后再进行拼接。这样绘制出的下料图就分成两部分，需考虑到拼接的缝份，预留出1 cm宽的缝份。
教师指导：表布上熨烫铺棉解决面料软的问题。
学生认识铺棉，学会区分铺棉正反面。
3.教师展示样品和半成品。演示辅料熨烫过程。总结制作步骤：裁剪—缝制里布—拼接表布—熨烫铺棉—缝制表布—两层套合在一起—缝拉链。指导学生进行缝制。
学生观察样品，听老师讲解制作步骤。
教师演示内外层套合用珠针固定拉链的过程，提醒电熨斗使用时应注意安全，演示缝制布艺笔袋的难点细节。
学生观察示范，认真听讲。
教师总结：注意每一步缝纫不要有误差，内袋缝合后比外袋略小。开头结尾需回针加固。缝纫拉链时布边不要离拉链太近，以免影响拉合。
学生记忆、思考。
（三）操作实践，掌握技能（25分钟）
1. 布艺笔袋设计。
教师指导学生进行布艺笔袋的设计，分析笔袋的主要结构。指导学生绘制布艺笔袋草图、下料图。
学生讨论分析笔袋的组成、尺寸，绘制草图、下料图。
2. 布艺笔袋制作。
教师指导学生制订制作布艺笔袋的流程。指导学生根据布艺笔袋的下料图进行裁剪，根据结构进行缝纫、熨烫。
提出制作要求: 布料图案排列合理，铺棉熨烫牢固，缝纫工艺精细，针脚均匀，结实耐用，拉链顺畅，布面平整，整体对称规整。
学生按照制作要求进行笔袋的缝制。
（四）展示评价，分享成果（5分钟）
1. 小组交流，推荐代表在全班进行展示。
教师指导小组评价，结合评价量表进行外形、工艺评价。
小组交流讨论，进行劳动成果评价。
2. 小组代表进行展示，说明设计方案，展示作品细节和使用功能。教师组织讨论，指导学生进行评价及提出修改建议。
小组代表展示作品及使用情况。
（五）总结拓展（2分钟）
总结回顾主要内容：布艺笔袋排料方法；布艺笔袋缝制步骤；铺棉的合理运用；拉链的缝纫技巧；劳动习惯养成要求。
学生听讲，思考自己的不足。
（六）课后实践
完成劳动日志。整理桌面和工具、材料。
五、劳动评价
可结合评价标准，从劳动规范、劳动成果、劳动态度、劳动习惯四个方面对本次劳动进行评价。
评价内容 评价等级标准 等级
A B C
劳动规范 工具使用熟练，准备充分，无浪费材料；动作娴熟，安全、规范、有序，效率高 工具使用得当，准备完整，操作过程中偶尔有失误；动作基本熟练、规范，能按时完成 部分工具使用不当，准备不充分，剪裁容易出错，浪费材料；动作不熟练，操作顺序掌握不牢固
劳动成果 工艺精细，针脚均匀，拉链顺畅，布面平整，整体对称规整 作品完成，针脚不均匀，牢固度尚可，工艺还有提升空间 作品完成，但剪裁、缝纫、熨烫环节还需改善
劳动态度 珍惜材料，积极主动，用心设计；严谨，追求完美；主动与他人分享劳动成果，欣赏、赞美他人的劳动成果 认真设计与制作，虚心请教，爱惜劳动成果 操作时有拖沓不及时现象；对裁剪失误、浪费材料的认识不到位
劳动习惯 每次缝纫后都能快速、主动整理场地；物品收纳规整有序 自觉整理缝纫后的场地 在老师的督促下完成整理工作，但不彻底

展开更多......

收起↑