资源简介

(共17张PPT)
《劳动》八年级上册
制作校园全景模型
当有人想要参观校园时，我想当他们最好的向导，那么该如何更好地介绍校园呢？制作校园全景模型吧！站在模型前，就可以一览校园全貌。制作校园全景模型，工作量非常庞大，但只要大家分工合作，就一定能完成！
课堂导入
劳动基础
劳动准备
制作建筑模型的材料有海绵、有机玻璃、ABS 胶板、胶水、工程塑料、合成塑性板、泡沫板、木板、多层板、高密度板、竹条、纸板等。
制作校园全景模型需要有立体的呈现，那么我们应该选用什么材料呢？
建筑单体制作要按照画设计图纸→整体修改→色彩处理的步骤进行。
1. 测量建筑的实际数据，包括墙体各边的长度、基座的高度，以及转角的弧度等。
2. 按比例计算并绘制分解图，包括楼顶平面图、墙体平面展开图、基座平面展开图等。
劳动场域
1.场所：劳动教育教室。
2. 工具：铅笔、直尺、圆规、量角器、剪刀、胶棒、笔刀、专用切割垫等。
3. 材料：卡纸、海绵、塑料、装饰纸、沙盘等。
劳动过程
制作校园全景模型是一个大“项目”，需要团队合作才能更好、更快地完成。俗话说：“磨刀不误砍柴工。”好的团队合作是制作成功的基础。让我们整个班级一起来迎接挑战吧！
我们对校园进行了实地测量，根据获得的尺寸数据，来画一画校园建筑物的模型展开图吧。注意比例尺、图例、方向这三个要素要标画准确。
楼顶平面图
墙体平面展开图
基座平面展开图
下面以学生宿舍楼为例，用纸进行建筑模型的立体构建。
1. 绘制平面展开图
2. 剪切和粘贴
按展开图轮廓线剪切，墙身折线处用笔刀轻轻地划一刀，深度约为纸板厚度的一半，以便折转。
3. 装饰
正面可以粘贴纸板细条，玻璃窗可以在里边粘装饰纸等。
宿舍楼平面展开图
宿舍楼立体模型
[安全提示]
① 制作模型要选择较厚实坚挺的纸板。
② 在纸板上画好展开图以后，要仔细核对相关线条的尺寸再剪切。
③ 纸板较硬，剪切时要注意安全，防止割破手指。
各个建筑物的模型制作好后，就可以在沙盘上进行布局了。
将制作好的模型单元，根据设计图来摆放布局，并进行整体调整。
对布局好的模型进行定位、美化、装饰，做好各个模型之间的过渡衔接。
人要常对自己这样提问题：每件事能不能干得再好一点？能不能创造出别人意想不到的成绩？针对本次劳动内容，除了这种制作方式，还可以用哪些方式来制作校园全景模型？
正上方
劳动成果
经过大家的合作努力，我们的校园全景模型终于出炉了，一起来欣赏我们的作品吧！
后面
左侧面
右侧面
劳动评价
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价。
　　看着自己的作品出炉，心里是不是充满了成就感？选择自己喜欢的记录方式，和大家一起来分享你的感受吧！想一想，我们的作品还有哪些地方可以改进？如何改进？
劳动日志
再 见！1 制作校园全景模型
内容解析
总体概述
《制作校园全景模型》是模型制作的综合展现，能够很好地培养学生使用常用工具和综合运用身边材料的能力。学生通过创意、组合和造型，依次完成单体制作、底盘制作、配景制作、布盘等步骤，赋予整个校园全景模型更多的自然人文气息。
1. 教学目标
（1）了解几种可以用来做模型的材料，如卡纸、海绵、塑料等材质的特征。
（2）熟练使用剪刀、笔刀等工具，能对卡纸、海绵、塑料等不同的材料进行加工。
（3）能看懂教材中模型制作的图例，并学会按照实地测量、画模型展开图、设计制作、摆放布局、美化完善等步骤制作模型。
（4）尝试利用各种材料，自由创意设计模型，进行美化校园的情感体验。
2. 教学内容
本课包含五部分内容：第一部分“劳动基础”，阐述完成本次劳动任务所需要的材料及方法，旨在引导学生做好劳动实践之前的理论准备工作；第二部分“劳动场域”，解析制作中所需要的场所、工具、材料等，并给予学生安全提示；第三部分“劳动过程”，提供其中一种模型制作的步骤与方法，起到“抛砖引玉”的作用；第四部分“劳动成果”，让学生把自己动手制作的作品进行全方位展示，提升学生的自信心和成就感，综合评价部分的设置目的是希望学生能及时进行自我反思；第五部分“劳动日志”，通过表格内容的罗列，让学生能从劳动实践中看到自己的不足，成就更好的自己。
3. 活动安排
如何设计并制作单体建筑模型是本课最核心的活动。课前教师应引导学生仔细观察校园真实的建筑，实地测量，按照一定的比例画出准确尺寸的平面图。这个过程有助于学生对校园全景有一个整体的了解。接下来可以按照教材所示范例或选择校园中的一座建筑进行模型制作教学，使学生能够熟练地使用工具，完成单体建筑模型的制作流程。
单体制作最好以2 ~ 4人小组为单位分工进行，小组活动包括准备工具材料、设计制作等，以此培养学生的分工合作和团队精神，提高工作效率。
栏目解析
1. 概念解释
比例是制图中的一般术语，指图中图形与其实物相应要素的尺寸之比。
2. 技术提示
建筑模型的设计应着眼于建筑的主要结构，主要包括整体外部结构和部分特殊结构的设计。如果考虑通道的设计与制作，那将会在艺术性与实用性兼顾的基础上，制作出独具特色的作品。
3. 劳动基础
主要是让学生认识不同材料的材质，从中挑选出适合制作模型的材料。有条件的学校可以提供所列材料的样本，供学生了解或实验。
4. 劳动场域
最好是配有多媒体设备的劳动教育教室。一方面，便于学生欣赏模型之美；另一方面，利用多媒体可以更好地探讨模型制作的技巧。
本课劳动所用的主要工具是剪刀和笔刀，在制作前教师要对学生进行使用工具的安全教育和规范教育，特别要强调使用细节，如每次使用后都要恢复初始状态，刀刃不对人，用安全的方式正确传递工具等，争取做到让学生和工具都不受伤。
5. 劳动过程
是本课的核心内容，需要调动学生各方面的资源与能力，分工合作。
【想一想】（教材第6页）
还可以用哪些方式来制作校园全景模型？
方式一：利用无人机航拍，制作校园全景的视频。根据测量数据来设计并制作电子版的校园全景模型，也可以是3D建模。
方式二：用等比微缩砖，搭建校园全景模型。
方式三：用日常生活中的废弃材料制作校园全景模型。
教学建议
1. 充分利用教材中案例的示范和启示作用，抛砖引玉，引导学生在设计和制作实践中，积极思考、自由创意、举一反三。
2. 在本课中，教师要在材料选用、色彩搭配、整体装饰等方面对学生进行引导，提升学生的审美情趣。
3. 活动中要用到剪刀、笔刀等工具，在制作前教师要进行安全教育，使学生规范使用工具，以免造成意外伤害。
4. 活动开展之前，教师可以事先收集相应的单体模型图片和建筑图片，用多媒体展示，以引导学生欣赏、观察和对比。

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