资源简介

单元教学设计 九年级道德与法治
单元名称 六年级第一单元　成长的节拍 单元总课时 2 课型 复习
背景分析 课标要求：感受学习知识的乐趣,养成自主学习的习惯；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。 教材分析：中学时代；学习新天地；发现自己 学情分析：已学过去了3年多，学生对六册内容比较生疏 课时安排：2课时
单元目标 依据近三年东营中考题，通过分析中考试题，明确东营中考考点在本单元如何呈现、所占分值 通过背诵核心考点、做分单元的填空题进行查缺补漏，牢记核心考点。 通过做本单元近三年东营中考试题和2023全国中考试题，学会核心考点在本单元的运用。 通过学生试着自己讲解、自主学习复习、小组合作探究等方式实现学生对中考常用知识的内化吸收和运用。
单元评价 任务分解详细，学习方法实用，打造有效复习课堂，学生对本单元内容掌握扎实，分析解决问题能力进一步提高。
单元教学设计（单元知识 结构）
设计说明 依据注重学习进阶设计和深度学习的设计理念，围绕“教-学-评一致性”的核心理念，促使本单元教学指向学科核心素养。（健全人格——自尊自信、积极向上）
单元课时教学设计 九年级道德与法治
课题 六年级第一单元　成长的节拍 课时 2 课型 复习
上课时间 周次 第一周 主备人
课标要求 感受学习知识的乐趣,养成自主学习的习惯；客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
学习目标 健全人格——自尊自信、积极向上
学习重难点 养成自主学习的习惯；形成正确的自我认同，提高自我管理能力。
教学过程 设计意图及评价
教学环节 教师活动 学生活动
环节一： 构建思维导图 环节二： 通览教材、 背诵核心考点 环节三： 典例探究 环节四： 课堂检测 拓展提升 老师指导、点拨 1.中学时代为我们的一生奠定重要基础;见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想和现实之间的桥梁。 3.学习中有快乐,也有辛苦。 4.学习方法因人而异,适合自己的方法就是最好的方法。 5.我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视;用理性的心态面对他人的评价。 6.学会接纳与欣赏自己。 7.扬长避短,主动改正缺点,不断激发自己的潜能,做更好的自己。 1.(2022威海4题1分)“摘星星的妈妈”王亚平自入选航空员大队以来，除了高强度的训练，晚上还要学习空气动力学等30多门功课。她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空。这说明( ) ①努力是梦想与现实之间的桥梁 ②学习激发前进的动力 ③有梦想就一定能成功 ④理想的实现是一个苦乐交织的过程 A．①②③　B．②③④　C．①③④　D．①②④ 2.(2021潍坊11题3分)下列古训名言与漫画的寓意相一致的是( ) ①空谈误国，实干兴邦 ②虽不能至，然心向往之 ③坐而论道，不如起而行之 ④工欲善其事，必先利其器 ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 1.(2022济宁一模)学习身边榜样 为了喜迎党的二十大，某校组织开展了名为“争做新时代好少年 献礼党的二十大”的主题活动，专门邀请了几位该校2022年以优异成绩考进高中的“学霸”来校为学弟学妹们当面传授成功秘诀。 下面是对几位“学霸”的发言总结： ●小宇认为自己最大的优势是对学习始终保持浓厚的兴趣，时间规划非常严谨，根据自己的作息习惯和学习中的薄弱环节以明确自己每天的具体任务。 ●小烨则认为，心态至关重要。自己也会遇到考试失利的情况，但始终要保持积极乐观的心态，正确面对考试失利，及时走出心理阴霾。 ●小悦认为，除了学习之外，还要多为学校和班级组织的各项活动建设出力出策，在为学校和班级这个大家庭的无私奉献中提升自我。 ●而小辉认为，想要成功，就必须戒骄戒躁，时常正视和反省自己的不足，做到正人先正己。 听了“学霸”们分享的成功秘诀，我们该如何向他们学习？ 1.学生动笔构建思维导图 2.学生展示 3.生生互评 老师提问、学生回答 【D】 【A】 自主探究、合作探究 ①我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式。 ②我们要及时调整自己，正确对待挫折。培养和增强对挫折的承受力，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，我们要学会在集体担当中成长，勇于担责，各尽其能，发挥所长。 ④正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。我们可以通过自我评价来认识自己。 完成基础知识构建，接纳大单元教学理念 深化、细化中考考点 培养理解、运用知识点解决问题能力
板书设计 见单元思维导图
教学反思

展开更多......

收起↑