资源简介

单元教学设计 九年级道德与法治
单元名称 六年级第二单元　友谊的天空 单元总课时 2 课型 复习
背景分析 一、课标要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 二、教材分析：友谊与成长同行；交友的智慧 三、学情分析：已学过去了3年多，学生对六册内容比较生疏 四、课时安排：2课时
单元目标 1.依据近三年东营中考题，通过分析中考试题，明确东营中考考点在本单元如何呈现、所占分值 2.通过背诵核心考点、做分单元的填空题进行查缺补漏，牢记核心考点。 3.通过做本单元近三年东营中考试题和2023全国中考试题，学会核心考点在本单元的运用。 4.通过学生试着自己讲解、自主学习复习、小组合作探究等方式实现学生对中考常用知识的内化吸收和运用。
单元评价 任务分解详细，学习方法实用，打造有效复习课堂，学生对本单元内容掌握扎实，分析解决问题能力进一步提高。
单元教学设计（单元知识 结构）
设计说明 依据注重学习进阶设计和深度学习的设计理念，围绕“教-学-评一致性”的核心理念，促使本单元教学指向学科核心素养。（健全人格——理性平和）
单元课时教学设计 九年级道德与法治
课题 六年级第二单元　友谊的天空 课时 2 课型 复习
上课时间 周次 第一周 主备人
课标要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系
学习目标 健全人格——理性平和
学习重难点 友谊与成长同行；交友的智慧。
教学过程 设计意图及评价
教学环节 教师活动 学生活动
环节一： 构建思维导图 环节二： 通览教材、 背诵核心考点 环节三： 典例探究 环节四： 课堂检测 拓展提升 老师指导、点拨 1.朋友对我们的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 2.友谊是一种亲密的关系;是平等的、双向的;是一种心灵的相遇。 3.竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。 4.建立友谊需要开放自己和持续的行动。 5.呵护友谊需要:用心去关怀对方、学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。 6.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交 往圈。 7.虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。 1.(教材P56探究与分享)小梅在网上聊天时认识了一位网友，两人很谈得来。有一天，网友向小梅发出了邀请，希望周末和她见面，小梅一时没了主意。如果你是小梅的同桌，你应该告诉她( ) ①网络交往是虚拟的，要有自我保护意识 ②网上不能交到真心朋友，将其尽快拉黑 ③将网友转化为现实中的朋友，需要谨慎 ④网络交往很正常，可以大胆地去见网友 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④④　C．①③④　D．①②④ 2.(2022怀化21题2分)孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊能如此打动我们的原因是( ) ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是平等的、双向的 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④ 1.(2022包头11题5分)阅读材料，完成下列要求。 朋友和友谊是人生永恒的话题。在生活中，父母、老师、同学可能同时也是我们的朋友，拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友是人生的幸运。 你如何认识朋友和友谊的作用，在父母、老师、同学中任选一方，谈谈他们给你的幸运。(5分) 1.学生动笔构建思维导图 2.学生展示 3.生生互评 老师提问、学生回答 【A】 【C】 自主探究、合作探究 作用：①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响； ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 例如：快放学时，下起了大雨，我本以为自己放学回家得淋成落汤鸡。下课铃响了，我走出教室，发现妈妈已经站在走廊里了，我接过妈妈递过来的雨衣穿上，漫步在大雨中，感到心里暖乎乎的，很幸运，我没有被大雨淋湿衣服。 完成基础知识构建，接纳大单元教学理念 深化、细化中考考点 培养理解、运用知识点解决问题能力
板书设计 见单元思维导图
教学反思

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