资源简介

《我妈妈》绘本读写课教学设计
教学目标：
1．指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图画中感受孩子的自豪，母亲与孩子之间的温情。
2．感受绘本留白的美，用文字补白，让细节展现爱的平实；
3．掌握并运用描写人物的方法。
教学重难点
1．指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图画中感受孩子的自豪，母亲与孩子之间的温情。
2．感受绘本留白的美，用文字补白，让细节展现爱的平实；
3．掌握并运用描写人物的方法。
教学过程
一．谈话导入，回顾系列绘本：
我们刚刚认识了安东尼那高大温柔，像太阳一样温暖的爸爸，今天让我们再走进绘本的世界，去认识安东尼笔下的妈妈吧。
二．欣赏绘本，品读绘本语言：
1．欣赏封面，观察人物外形：
瞧，这就是安东尼的妈妈。她给你的第一印象是什么？请你用一个词来形容。（搞笑，好玩，慈详，温柔，快乐……）
第一印象是一种整体的感觉，但这种整体的感觉却不是凭空而来，它来源于人物外形给我们留下的印象。那为什么妈妈会给你留下这样的第一印象，她的哪部分外表最吸引你的注意？
预设：
1-手，说具体，张开的手，做小狗的手势，让人一看就觉得妈妈很搞笑。
2-眉毛，又弯又细的眉毛，看起来很滑稽；
3-脸颊，鼓鼓的脸颊，很爱笑，很温柔的很快乐的感觉；
4-鼻子，菱形的鼻子，让人感觉很开朗；
5-像月牙一样弯弯的嘴巴，像流水一样的头发，花花绿绿的衣服……
先从整体看，得到第一印象的整体感觉，再从局部观察，描写人物的五官，这就是成功的外形描写了。
2．进入故事，认识矛盾之处：
1）有时人的外表会忠实地反映她的内心，而有的人却是表里不一。安东尼的妈妈会是你们印象中的那个人吗？让我们一起走近她，了解她吧。
2）这是我的妈妈，她真的很棒！你发现了什么特别的地方吗？（一颗爱心，妈妈的杯子上也有一颗爱心。）回忆一下，在我们阅读《我爸爸》时，也有一个特殊的图案始终贯穿全文，那是太阳，它代表着好心情，好天气，爸爸的爱像太阳一样无私。那在这里，直接出现一颗心，它代表着？那为什么爸爸的爱用太阳代表，而妈妈的爱却直接用爱心呢？（爸爸的爱总是很含蓄，而妈妈的爱却很直接。）
3）妈妈的爱都直白地表现在哪儿呢？（好手艺，会做饭。）
妈妈力大无穷，能把房子车子扔着玩？（她会开车，会打扫房子，会挣钱，会泡茶，会整理玩具，会削水果。全能妈妈，会持家。）
全能妈妈还有高招呢，瞧，（她爱化妆，最强壮，会种花，又好心，会唱歌，又凶猛）。好像“吼起来像狮子一样凶猛”不是赞扬吧？（真了不起，你们能从妈妈的吼叫声中感受到她的着急生气，更从着急生气中感受到她的爱。）
我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。我们都喜欢坐在妈妈的怀抱里。她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的，真的，真的很棒！
不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员，也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。这又变成小丑妈妈。
瞧，安东尼好像有些自相矛盾了哦。前面说妈妈最强壮，后面又说妈妈像蝴蝶一样美丽，蝴蝶多轻盈啊！说妈妈温柔，可是又说她强悍；说她是超人，又说她是小丑。真奇怪啊！（多面的妈妈，给我不同的爱。）
是啊，我爱她，爱这个多面的妈妈，矛盾的妈妈，而且你知道吗？她也爱我，永远爱我。这个结尾和《我爸爸》里的结尾是一样的。因为爱也是一样的。
三．迁移现实，指导写作补白：
1．发现形象的多面性：
有首歌里唱得好，天下的妈妈都是一样的。在安东尼的绘本里，我们也找了妈妈的影子。她也像安东尼的妈妈一样，会做饭，能持家，爱化妆，最强壮，会种花，又好心，会唱歌，又凶猛，又美丽，又温暖，又温柔，又强悍，既像超人般万能，又像小丑般可爱。
2．聚焦特点的具象化：
可是绘本的魅力在于它会留给你很多想象的空间，而文字的魅力在于你能把想象的事物还原，把我对妈妈的爱，妈妈对我的爱落到实处。请你打开你的人物观察表，让我们看看，如果请你来给绘本加上文字，把妈妈的特点具体化，你打算选择哪个特点来写，用什么例子证明。又或者你想把你的妈妈展现给大家，你打算怎么介绍？
3．观察图片时我们一直在关注细节，写作当然也得体现细节。如果想把细节写好，得抓住哪几个描写。那么还等什么呢，小手指快点动起来，开始你的创作吧！
4．边写边汇报。
评价：选择了很好的例子，很清新，不俗套；用绘本里的画作为总起句，总分的结构很清晰；生活中真实的事例，读起来很亲切；心理描写很真实，让人读了眼前就出现了画面一般；对比描写写得更有趣，写出了人物的不同面；比喻很形象，又很生动，让人读后就印象深刻……
5．今天我们在绘本的文字和图画中感受到了母子之间的温情脉脉，感受了绘本欲言又止的美，我们用文字把这种含蓄表达了出来，用真实的生活细节去展现了爱的平实，爱的温暖。让我们把自己用爱铸就的文字发到作文小屋里，邀请妈妈们去品读，去对照，去感受！

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