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小学二年级《小猪变形记》绘本教学设计
【绘本解读】
打开绘本《小猪变形记》ppt，封面是一只粉嘟嘟的小猪，前蹄绑着羽毛，还有一条翅膀尾巴他张开翅膀高兴的就要飞起来了，多么可爱的小猪。封面的线条色彩及小猪愉悦的神态牢牢的把我吸引住。小猪究竟要变成什么呢？带着思考，我继续往下翻页，原来是小猪觉得很无聊。嘴里不停地嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”正因为小猪很烦才产生了满脑子奇异想象，他用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物,都以失败告终。最后栽进了树下的泥潭里，他滚来滚去，身上越滚越脏，他心里却越来越快活。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”他找到了真正属于猪的乐趣。
这不是每个孩子都会有的这种奇妙的想法吗？通过查阅材料，《小猪变形记》是画家本·科特自写自画的作品。向我们讲述了一只小猪总觉得自己不幸福，认为做小猪很无聊，这是一本哲学书，只是借了图画书的形式，所以变得特别轻松幽默。画中的动物极具人的特点，各种表现又极为夸张，使整个故事读来荒诞又充满童趣！这个故事用反复的手法多次描述了小猪对其他动物的模仿装扮。这种反复的情节设置，反复的语言表达，使得故事显得生动趣味。故事的最后，小猪对“做自己最快乐”的发现，也引导小读者获得对自我的认识与肯定。
【教学对象】
二年级孩子。
【教学目标】
1.通过听绘本，感受小猪对总是不幸福，满脑子奇艺的想象。
2.通过读这个绘本，引导学生努力做好自己，才能获得快乐幸福。
3.尝试运用已有的生活经验，说自己最快乐的事，培养孩子的表达能力。
4.让孩子以涂鸦的方式画出最快乐的自己，培养孩子的想象力。
【教学重难点】
重点：通过读这个绘本，引导学生努力做好自己，才能获得快乐幸福。
难点：了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情，做真实的自己。
【教学准备】绘本《小猪变形记》、PPT课件。
【教学流程】
一、课前诵读：
会飞的叶子
【钱万成】
说都怕冬天
说冬天冷
小麻雀却说不
在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都说冬天难看
孤孤单单没有绿意
小麻雀站在枝头
给寂寞的老树
添上一片
会飞的叶子
【设计意图】《小猪变形记》绘本是一本哲学书，只是借了图画书的形式，所以变得特别轻松幽默。上课之前和孩子们一起诵读《会飞的叶子》。光秃秃的冬天里，看见小麻雀把自己变成会飞的叶子，让寂寞的老树感到温暖。让孩子们通过朗诵这首诗歌，在身边的人需要帮助时，伸出友谊之手让他们感到温暖。
二、看封面，了解作者
1. 出示封面：学生观察后回答获取的信息
孩子们，这本绘本题目是《小猪变形计》，作者是画家本·科特自写自画的作品。作者用明丽的色彩，夸张的手法向我们展示了一个小猪自我探索的心理历程。
2.认真观察封面，说说小猪给你的第一印象是什么？
封面上画了一只粉嘟嘟的小猪，他伸展着绑有羽毛的双臂，插有羽毛的尾巴，脸上露出幸福的微笑。这么一只可爱的小猪给你留下了怎样的印象？
【设计意图】看封面，知作者，培养孩子的观察能力和想象能力，重点是激发儿童的阅读兴趣。
三、看画面听故事
孩子们，老师大声读绘本描写的文字，你们认真观察每一副的图画，用心思考。图画和文字共同叙述了一个完整的故事，有时候图画向我们传递的信息更丰富，比文字描述的更形象更具体，所以我在读的时候，同学们认观察每一幅图。
第一遍：老师读，孩子们观察图画认真聆听，思考：小猪每次变成了什么？
译者金波是这样写的:小猪小猪，总觉得自己不幸福，一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会装扮成鹦鹉……但最后，还是想做一只快乐的小猪。小猪懂得了:做自己，最幸福。
为什么，快去问小猪？
第二遍：老师读，边读边提问。
1.观察图书，了解小猪烦闷的心情。
提问:小猪的心情怎样？你怎么知道的？
2.提问:小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟？
小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看结果怎样？小猪怎样才能得到快乐？你想对小猪说什么？你喜欢小猪吗？为什么？
3.揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情
小结:小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难
过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。
【设计意图：通过互动问题，加深孩子对绘本的理解，同时培养孩子的思
考力和表达力。】
四、写绘作业
孩子们，有一天这只爱幻想的小猪坐在椰子树下，他又看见了谁，在做什么？他又变成了什么？请同学们写一写，画一画吧。
【设计意图】《小猪变形记》故事用反复的手法多次描述了小猪对其他动物的模仿装扮。这种反复的情节设置，反复的语言表达，使得故事显得生动趣味。孩子在写绘时表达中模仿课文重复性的语言，训练了语感，获得了快乐，这就是成长。
五、情感升华、理解寓意
孩子们，小猪总觉得自己不幸福，一会儿装扮成长颈鹿，一会儿装扮成斑马，一会装扮成鹦鹉……但最后，还是想做一只快乐的小猪最快乐。孩子们就让我们做最好的自己吧!

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