资源简介

五年级语文下册期末易错真题专项练
一、字词易错题。
1．（2023五下·霸州期末）读句子，看拼音，写字词。
（1）这匹jùn马脖子上的líng dang已经被sǔn坏了。
（2）妈妈特地为奶奶gù了一个保mǔ以照顾她的饮食起居。
（3）这位cí xiáng的老爷爷推jiàn我去右面的船cāng 因为那边看到的景色更美丽。
2．（2023五下·竹山期末）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）。
A．秽物（ huì ） 蚌壳（ bènɡ ） 龇牙（ zī ）
B．提供（ ɡōnɡ ） 燕山（ yàn ） 咆哮（ páo ）
C．踌躇（ chú ） 监生（ jiàn ） 澄澈（ chénɡ ）
3．（2023五下·涿州期末） 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．100米赛跑马上就要开始了，选手们跃跃欲试，做好了准备。
B．养尊处优的富家子弟生活，让他失去了自我奋斗、自我成长的动力。
C．诸葛亮神机妙算，巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭。
D．李老师表扬同学时总能一针见血，大家都对她佩服不已。
4．（2023五下·港南期末）请你比一比，再组成词语写下来。
航　 　 牲　 　 瞄　 　 炼　 　
舱　 　 性　 　 描　 　 练　 　
5．（2023五下·长春汽车经济技术开发期末）下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（　　）
A．童年是一首歌，让人过耳不忘。
B．榆树的叶子发光了，它们闪烁得和沙滩上的贝壳一样。
C．这溅起的水花，是波涛的孩子，闪烁着年轻的俊美身形。
D．附近没有树林子，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。
6．（2023五下·潮州期末）把下面的词语补充完整，并按要求填写。
（1）把下面的四字词语补充完整。
①不　 　数 ②　 　妙算 ③自相　 　
④心　 　胆　 　 ⑤　 　抓两　 　 ⑥情不　 　
（2）表示数量很多的词语是　 　，出自寓言故事的成语是　 　。
（3）我忽然想起了自己的发现，　 　地笑出了声音。
7．（2023五下·四平期末）补充词语填空。
情不自　 　 　 　然起敬 摩　 　擦　 　
手忙　 　乱 　 　有成竹 出　 　划　 　
二、句子易错题。
（2023五下·潮州期末）按要求写句子。
（1）改为陈述的句子：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
（2）用自己的话转述别人的话：孙膑对田忌说：“按照我的主意办，一定能让您赢。”
（3）扩写句子（至少两处）：船停泊在码头。
（4）修改病句：观众们的眼睛目不转睛地盯着运动员。
（5）从“清晨的校园”和“夜晚的湘子桥”两个场景中，任选一个写出景物的动、静之美。
　 　的　 　：　 　
9．（2023五下·仁化期末）按要求写句子。
（1）李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。（改成比喻句）
（2）照样子，写一写“冷”的情景。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头
（3）写出下列情景的动态或静态之美。
早晨的公园，　 　。
（4）借助人物语言、动作、神态等细节描写，把“离别”这一情景写具体。（至少运用两种细节描写方法）
火车站台上，　 　。
（5）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子写一写）
（6）用修改符号修改语段。
李小明是德、智、体、关、劳全面发展。他不仅关心集体，刻苦学习，还很注重锻练身体。语文对他特别感兴趣
10．（2023五下·新都期末）把下列句子连成段连贯的话，排序合理的一项是（　　）
①“李”姓是怎么来的？历史上姓“李”的有哪些？
②带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状做了一次研究。
③我们学校有不少同学姓李。我有好几个邻居也姓李。
④最后，我得出的研究结论是：“李”姓来源于上古时代的官名：历史上的“李”姓名人辈出，他们在各个领域都闪耀着光芒。
A．②④③① B．②①③④ C．③①②④ D．③④②①
三、积累与运用易错题。
11．（2023五下·济南期末） 根据所学内容填空。
（1）本学期的诗词中，既有描写儿童认真学习种瓜的有趣场景“　 　，　 　。”也有李白送孟浩然依依惜别的情景“　 　，　 　。”《从军行》中“　 　，　 　”表现了战士们杀敌报国的英雄气概。
（2）《自相矛盾》，楚人是这样夸自己的盾：“吾盾之坚，　 　也。”
（3）巧用歇后语。看着我绞尽脑汁也想不出办法，小表弟笑着说：“你啊，真是梁山泊的军师——　 　。”
（4）《鸟鸣涧》中，通过鸟儿的鸣叫来表现山林寂静的诗句是：　 　，　 　。
（5）读中国古典名著，品百味人生。书中人物特点鲜明：诸葛亮 　 　，林黛玉 　 　。能够让我们看到家族兴衰，命运沉浮，人情冷暖的名著是《　 　》。
九、开心阅读。
（一）（2023五下·荆门期末）课内阅读。
草船借箭（节选）
[语段一]这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
[语段二]曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有理伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
12．语段选自古典名著《　 　》，作者是　 　。
13．“草船借箭”离不开天时、地利、人和，找出语段中最能体现诸葛亮占据天时的句子。
14．结合选文，下列对诸葛亮“笑着说"的理解不合理的一项是（　　）
A．笑曹操生性多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑。
B．笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。
C．笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。
D．笑自己，临危不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虛的笑。
15．曾有诗“一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。”对“草船借箭”的情节做了高度概括，请结合这首诗完成以下练习。
①在选文中找出与“骤雨飞蝗来战舰”意思相同的语句，这句话写出了曹军军队射出的箭数量很多。　 　
②联系全文，下列最能体现“孔明今日伏周郎”这一意思的语句是　 　。
A.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ B.周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
③请再列举两个能体现诸葛亮神机妙算的故事名。　 　
16．结合你的课外阅读经验，“豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不咸风”这句话描写的是《三国演义》中的哪个人物？（　　）（填序号）
A．刘备 B．关羽 C．张飞 D．赵云
（二）（2023五下·临潼期末）课外阅读。
傅雷家书（节选）
①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回顾的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当感激谁，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，____。
③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
17．选文第①段中粗体字“这一类的话”指　 　，“不敢说”是因为　 　、　 　。（请用文中的句子回答）
18．从语言特色方面考虑，填入选文第②段横线处的句子最恰当的一项是　 　（A．现实却给你证明，我是对的 B．现实却给你证明我并没大错），原因是　 　。
19．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读选文，回答下面问题。
①傅雷认为在两代人相处中，青年人应该持有怎样的态度？
②傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
20．读完选文后，你认为傅雷是一个怎样的形象？你最想对父母说些什么？请写一写。
①傅雷的形象：　 　
②你想对父母说：　 　
答案解析部分
1．【答案】（1）骏；铃铛；损
（2）雇；姆
（3）慈祥；荐；舱
【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。（1）“骏马”的“ 骏 ”不要写成同音字“竣”，“ 铃铛 ”的“ 铃 ”不要写成形近字“玲”。
（2）“保姆”的“姆”不要写成形近字“晦”。
（3）“慈祥”的“祥”不要写成同音字“详”，“推荐”的“荐”不要写成形近字“存”。
故答案为：（1）骏、铃铛、损（2）雇、姆（3）慈祥、荐、舱
【分析】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
2．【答案】C
【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：蚌壳（ bènɡ 改 bàng ）
B：燕山（ yàn改 yān ）
C：正确
故答案为：C
【分析】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】D
【分析】A.正确。跃跃欲试：形容心情激动，急于想试一试。词语与“100米赛跑”相符合。
B.正确。养尊处优：处于尊贵的地位，享受优裕的生活（多含贬义）。词语与“富家子弟生活”相符合。
C.正确。神机妙算：神机：灵巧的心思达到神奇的程度。算：策划计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。词语与“巧借东风之势“借”箭成功，如期交箭”相符合。
D.有误。一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。一针见血可形容语言，行动等，具词义略含贬义，多用于批判。因此词语与“李老师表扬同学”不相符。
故答案为：D
【分析】本题考查成语的运用能力。理解成语的意思，依据其意思选择合适的语境。
4．【答案】航程；牺牲；瞄准；炼钢；船舱；性别；描写；练习
【分析】“航”右边是“亢”，可组“航行”；“舱”右边是“仓”，可组“船舱”；“牲”是牛字旁，可组“牲口”；“性”是竖心旁，可组“性命”；“瞄”是目字旁，可组“瞄准”；“描”是提手旁，可组“描写”；“炼”是火字旁，可组“锻炼”；“练”是绞丝旁，可组“练习”；
故答案为：航程；牺牲；瞄准；炼钢；船舱；性别；描写；练习
【分析】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。
5．【答案】C
【分析】A、把“童年”比作“歌”，是比喻手法；
B、把“树叶”比作“贝壳”，是比喻手法；
C、把“水花”赋予人的情态，是拟人修辞手法。
D、把“地沟”比作“长蛇”，运用了比喻的手法。
故答案为：C
【分析】 考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
6．【答案】（1）计其；神机；矛盾；惊；战；三；挠；自禁
（2）①；③
（3）⑥
【分析】（1）考查了补全词语。不计其数：没办法计算数目，形容极多。神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。自相矛盾： 比喻语言、行动前后不一致或互相抵触 。心惊胆战：形容非常害怕。也说胆战心惊。
三抓两挠：几下子就抓在了一起。情不自禁：抑制不住自己的感情
（2）考查词语归类。不计其数：没办法计算数目，形容极多。自相矛盾是一个成语，比喻一个人说话或行动前后不一致，互相抵触，表达的意思难以理解或无法让人信服。出自《韩非子·难一》。
（3）考查选字词填空。情不自禁：抑制不住自己的感情。根据具体语境选择“情不自禁”。
故答案为：（1）计其；神机 ；矛盾；惊 ；战；三 ；挠 ；自禁（2）①③；（3）⑥。
【分析】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
7．【答案】禁；肃；拳；掌；脚；胸；谋；策
【分析】要根据提示的字来补充，比如，由”情不自“可知后面的字是”禁“。补充后的词语依次是：情不自禁 肃然起敬 摩拳擦掌 手忙脚乱 胸有成竹 出谋划策
故答案为：禁、肃、拳、掌、脚、胸、谋、策
【分析】 本题考查了成语的积累。要根据提示的字来补充，学习成语，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思并学会恰当运用。
8．【答案】（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不能一滴不掉。
（2）孙膑对田忌说，按照他的主意办，田忌一定能赢。
（3）无数的船静静地停泊在宽阔的码头。
（4）观众们目不转睛地盯着运动员。
（5）清晨；校园；清晨，校园里的树想像士兵一样一动不动，小鸟还在树上甜甜地睡着，只有教室里传出同学们朗朗的读书声。
【分析】（1）考查改陈述句。把“谁”换成“不”，问号改句号即可。
（2）考查转述句。把第一人称改为第三人称，改冒号为逗号，去掉引号。把“按照我的主意办”中的“我”改成“他”把“一定能让您赢”中的“让您”去掉，句前加“田忌”即可。
（3）考查扩写。在句中加上修饰成分“无数的”“静静地”“宽阔的”即可。
（4）考查修改病句。语义重复，去掉句子中的“的眼睛”。
（5）考查情景写话。围绕“清晨的校园”写一段话，写出景物的动、静之美，句子通顺，内容要具体。
故答案为：（1）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，不能一滴不掉。（2）孙膑对田忌说，按照他的主意办，田忌一定能赢。（3）无数的船静静地停泊在宽阔的码头。（4）观众们目不转睛地盯着运动员。（5）清晨 ；校园 ； 清晨，校园里的树像士兵一样一动不动，小鸟还在树上甜甜地睡着，只有教室里传出同学们朗朗的读书声。
【分析】做好本题要弄清各种各种句式的特点，并在学习过程中学会分辨各种句式，还要学会会分 析各种句式的表达效果。
9．【答案】（1）李刚跑得像箭一样快，一路领先，夺得了冠军。
（2）腊月，天真冷。孩子戴着厚厚的帽子，老人穿着厚厚的棉衣，中年人也冻得直搓手。
（3）花儿、草儿上带着露珠；老年人在练剑；中年人在跑步。
（4）妈妈默默注视着儿子已经消失在人群中了。她还踮起脚尖，伸长了脖子，寻找儿子的背影。
（5）这里的花再美，也比不上校园里的花。
（6）李小明是德、智、体、关、劳全面发展。他不仅关心集体，刻苦学习，还很注意锻炼身体。他对语文特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
【分析】（1）本题考查的是改写成比喻句，注意比喻的修辞手法要写清楚本体和喻体。要写出比喻词，写出什么像什么等即可。
（2）本题考查的是围绕一个情景写话。这类题目要围绕给出的情景写完整通顺，本题要突出冬天的冷。
（3）补充句子，要结合前面的语境把句子写的形象具体。本题中要写出静态或动态的美，所以在写时要注意这方面。
（4）补充句子，要结合前面的语境把句子写的形象具体。句子中要有动作、语音、神态等细节描写。
（5）本题考查了仿写句子，要注意例句的描写方法。
（6）本题考查的是修改病句。“注重”改成“注意”，“锻练”改成“锻炼“，“语文对他”改成“他对语文”即可。
故答案为：（1）李刚跑得像箭一样快，一路领先，夺得了冠军。（2）腊月，天真冷。孩子戴着厚厚的帽子，老人穿着厚厚的棉衣，中年人也冻得直搓手。（3）花儿、草儿上带着露珠；老年人在练剑；中年人在跑步。（4）妈妈默默注视着儿子已经消失在人群中了。她还踮起脚尖，伸长了脖子，寻找儿子的背影。（5）这里的花再美，也比不上校园里的花。（6）李小明是德、智、体、关、劳全面发展。他不仅关心集体，刻苦学习，还很注意锻炼身体。他对语文特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。
10．【答案】C
【分析】考查了句子的排序。按照句子间的逻辑关系排列，先写“我们学校有不少同学姓李。我有好几个邻居也姓李”，再写“‘李’姓是怎么来的？历史上姓‘李’的有哪些”“带着这些问题……”，接着写“最后，我得出的研究结论是……”。应为：③①②④。
故答案为： C。
【分析】语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
11．【答案】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
（2）物莫能陷
（3）无（吴）用
（4）月出惊山鸟；时鸣春涧中
（5）神机妙算；多愁善感；红楼梦
【分析】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。出自王昌龄《从军行》；
（2）结合课文《自相矛盾》，“吾盾之坚，物莫能陷也。”意思是我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。
（3）结合“我绞尽脑汁也想不出办法”，应该用“梁山泊的军师——无（吴）用。”进行表述，意思是没有任何作用。
（4）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自《鸟鸣涧》，意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。
（5）《三国演义》中诸葛亮神机妙算；《红楼梦》中林黛玉多愁善感，讲述的是发生在一个未知朝代的封建大家庭中的人事物，其中以贾宝玉，林黛玉，薛宝钗三个人之间的感情纠葛为主线，通过对一些日常事件的描述，体现了在贾府的大观园中以金陵十二钗为主体的众女子的爱恨情愁。能够让我们看到家族兴衰，命运沉浮，人情冷暖。
故答案为：（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；（2）物莫能陷；（3）无（吴）用；（4）月出惊山鸟；时鸣春涧中；（5）神机妙算；多愁善感；红楼梦；
【分析】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及名著阅读和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】12．三国演义；罗贯中
13．这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
14．D
15．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。；A；空城计、借东风
16．C
【分析】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。
12．草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭是由周瑜故意提出(限十天内造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示"只需要三天"。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于"借"到了十万余支箭。作者是：罗贯中。
故答案为：三国演义、罗贯中
13．根据题干内容，“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”表现出了：有雾看不清楚，这样才可以有利于诸葛亮的，计谋运用，这样才可以更有用的节省人数去袭扰，还有欺骗曹操的，这样才可以最大限度的得到自己做想要的东西，这个就是所谓的做大事必须需要天时的帮助，诸葛亮算到江上大雾，才会不伤一兵一将就可以得手的。
故答案为：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
14．A、B、C项正确，D项有误，诸葛亮“笑着说”并非是故弄玄虛的笑。
故答案为：D
15．根据题干内容，①“骤雨飞蝗来战舰”意思是：一天长江弥漫着浓雾，分不清水上的远近，飞箭跟下雨一样袭击着战船。与“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样”意思一致，写出了曹军军队射出的箭数量很多。②孔明今日伏周郎”这一意思是：今天就是孔明让周郎佩服的时候。与A项意思相同；③结合平常积累，列举两个能体现诸葛亮神机妙算的故事名即可。如：空城计、借东风。
故答案为：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。A、空城计、借东风
16．根据题干内容，“豹头环眼，燕领虎须，声若巨雷，势如奔马，手提丈八蛇矛，好不咸风”说的是张飞，体现了其勇武鲁莽、 耿直豪爽的特点。 出自元末明初罗贯中的《三国演义》第一回。
故答案为： C
【答案】17．儿子二三岁到六七岁间的小故事；不愿意回顾的；会引起你的憎厌
18．B；这句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
19．①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。
20．爱子情深，管教有方；同时从家信的话语中也可看出傅雷是一位对自己要求极严格的人。；说心里话，妈妈辛苦地为我做一日三餐，爸爸辛勤地工作，还要不辞劳苦地接送我上学、辅导我弹钢琴。你们为我倾尽了自己所有的爱，养育我生命、教我做人、培育我成才。我发自内心地对你们说一声：“爸爸妈妈，我爱你们！”
【分析】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
17．考查结合上下文理解句义的能力。第一段中“这一类的话我们不知有多少可以和你说"中的“这一类的话"结合上文可知是指“儿子二三岁到六七岁间的小故事”。“不敢说"是因为你这个年纪是—切向前看的，不愿意回顾的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。据此作答。
故答案为：儿子二三岁到六七岁间的小故事；不愿意回顾的；会引起你的憎厌
18．考查语言特点。从全文的内容和表达来看，填入第二段横线上的应是下面的B句，因为这句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心━般。
故答案为：B；这句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
19．本题考查对信息的筛选和整合能力。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。从“你这个年纪是一切向前望的，不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌"可以看出青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。②从第②段可以找到在相处中，长辈“做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹人厌烦"。据此作答。
故答案为： ①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见；②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲就说话技巧等弱点。
20．本题考查人物形象和语言表达能力。①从本文作者因回忆儿子的往事而快乐，又因儿子离开，父母只能靠回忆来寄托思念之情而惆怅，并且文中反映出作者对两代人如何相处的一些看法，总结傅雷的形象是∶爱子情深，管教有方；同时从家信的话语中也可看出傅雷是一位对自己要求极严格的人。②答案不唯一。要求围绕"感恩、理解、体谅"∵等话题，写出你对父母说话的内容表述语言即可。如：说心里话，妈妈辛苦地为我做一日三餐，爸爸辛勤地工作，还要不辞劳苦地接送我上学、教我吹管儿、辅导我弹钢琴。你们省吃俭用省下钱来，供我学文化、学专业。爸爸妈妈为我倾尽了自己所有的爱，养育我生命、教我做人、培育我成才。我发自内心地对你们说一声：“爸爸妈妈，我很感激你们，我爱你们!"
故答案为：①爱子情深，管教有方；同时从家信的话语中也可看出傅雷是一位对自己要求极严格的人。②说心里话，妈妈辛苦地为我做一日三餐，爸爸辛勤地工作，还要不辞劳苦地接送我上学、辅导我弹钢琴。你们为我倾尽了自己所有的爱，养育我生命、教我做人、培育我成才。我发自内心地对你们说一声：“爸爸妈妈，我爱你们！”

展开更多......

收起↑