资源简介

(共36张PPT)
项目1
制作小花瓶
（湘人版）六年级
上
01
劳动目标
内容总览
02
新知导入
06
美丽的岗位
07
致敬劳模
03
劳动准备
04
劳动实践
08
知识拓展
09
课堂总结
05
评价展示
10
板书设计
劳动目标
通过参与制作工艺品，懂得劳动不易，能够尊重劳动成果，明白一分耕耘一分收获的道理。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
通过参与制作工艺品活动，提高动手实践能力和工艺制作能力。
在制作工艺品活动中，培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯与品质。
在制作工艺品的过程中，培养热爱劳动、不怕困难、追求卓越的工匠精神。
新知导入
新知导入
新知导入
手工艺品，是劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。手工制作工艺在我国民间有着悠久的历史，是中华民族文化艺术的瑰宝。手工艺品的品种繁多，如竹编、草编、手工刺绣、蜡染、手工木雕、油纸伞、泥塑、剪纸等。由于各地区、各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观点的不同，各地的手工艺品具有不同的风格特色，充分展示了手工艺术的风采。
新知讲解
劳动领域
劳动场所:劳动实践教室(项目1)
劳动器具及材料:陶泥、铁丝、拉坯机、转盘等(项目1)，
新知讲解
知识拓展
我的名字叫唐三彩男装女俑，虽是女儿身，却爱着男儿装。今天已经1000多岁的我，是不是依然看起来容颜不改、灵动可人呢 悄悄告诉你，我千年不老的秘诀便是闻名中外的艺术成就--唐三彩的运用。
唐三彩全名唐代三彩釉陶器，在同一器物上，黄、绿、白或黄、绿、白、蓝、褐、黑等基本釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。唐代时国际贸易繁盛唐三彩便是中外经济文化交流的重要物品之一。
唐三彩
新知讲解
劳
动
准
备
如果想要用拉坯机顺利拉出花瓶，我们需要做哪些准备
学一学
掌握拉坯机上拉坯的技巧。
学会揉泥、练泥。
正确使用拉坯机，控制好拉坯机的转速
新知讲解
小贴士
学一学
做陶泥(泥塑)是一种非常古老和有趣的手工艺制作方法。在进行陶泥创作时，有很多事情需要注意，包括材料的选择、技术的使用和安全方面等。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
1.揉泥。根据所拉器型大小，用铁丝切下适量陶泥，开始揉泥。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
2.捧泥。将揉好的陶泥放在转盘的中心，打开拉坯机。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
3.练泥。手掌贴近陶泥，施加一定的压力，将陶泥慢慢拉高，
再按压下去这个过程重复2~3遍。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
4.开孔。双手拇指贴紧，拇指指腹倾斜 45 度往里抠，找准中心开孔。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
5.拉坯。双手逐渐均匀向外拉开。拉成筒状后，将手伸到坯体底部，从底部向上拉，将坏体拉薄。根据设计的花瓶造型挤压出外形。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
6.收口。双手向内施压，塑造花瓶口径。
新知讲解
劳动实践
制作小花瓶
做一做
7.清理。清理底部边缘处多余的泥料，制作完成。
新知讲解
小贴士
学一学
在制作过程中，不时用喷壶给陶泥喷水，防止干燥开裂。放在通风良好且无阳光直射的地方慢慢晾干，避免快速干燥导致开裂。
评价展示
评价展示
“制作小花瓶”的主题劳动实践结束了，请展示你的作品，与大家起分享。请根据有关记录，对活动进行回顾，对照内容要点对自己做个评价，并思考有哪些地方需要改进，以及如何改进。
分享与反思
评价展示
评价展示
我了解并学会了哪些新的劳动技能 学会了使用哪些工具
制作过程中，我遇到了哪些困难 是怎么解决的
小组活动中，我大胆表达想法、积极主动参与了吗
对自己制作的作品满意吗 还有什么需要改进的地方
在劳动中是否注意了安全和卫生 采取了哪些措施
……
内容要点
评价展示
评价展示
评价与改进
在制作工艺品的过程中，我遇到了一些困难，比如制作小花瓶时瓶身破裂等。我通过细心、耐心地修正错误，或者向老师和同学请教解决了这些困难。
在小组活动中，我积极主动参与，大胆表达自己的想法，与同学们合作完成了一些团体项目。我也喜欢倾听他人的意见，共同讨论并找到最优解决方案。
对于自己制作的工艺品，我还是觉得有一些地方需要改进，比如细节部分的处理可以更加精致，颜色搭配可以更加和谐等方面。
在劳动中，我重视安全和卫生问题。我在使用工具时会注意保护自己，保持工作场所的整洁，及时清理垃圾，以确保工作环境安全。
美丽的岗位
美丽的岗位
陶瓷匠人:千年陶瓷文化传承
在那一方小小的工作室里，陶瓷工作者们默默地忙碌着。他们的双手沾满了泥土，却有着化腐朽为神奇的力量。他们精心挑选每一块陶土，如同对待珍贵的宝物，仔细地揉搓、塑形，让泥土在他们的手中逐渐有了生命的轮廓。他们低着头，神情专注而投入，仿佛整个世界都只剩下他们与手中未完成的作品。
美丽的岗位
美丽的岗位
他们不顾汗水湿透衣衫，不顾长时间保持一个姿势的疲惫，只为了能打造出一件完美的陶瓷。他们用自己的技艺和心血，赋予了陶瓷独特的灵魂与温度。他们是陶瓷文化传承的关键人物，肩负着延续千年陶瓷技艺和传统的重任，备受尊敬。以其精湛技艺创造出精美陶瓷作品，在艺术领域占有独特地位，其作品常常被视为艺术珍品。
小贴士
1.安全第一:使用锋利的刀具、剪刀、针线等工具时，务必小心谨慎，避免意外伤害。
2.准备充分的材料:在开始手工制作之前，一定要准备好所需的材料，以免造成不必要的浪费和延误。
3.按照指示进行:如果你是第一次手工制作，最好遵循说明书或教程上的指示，确保正确地进行每个步骤
4.注意细节:手工制作通常需要耐心和细致，因为一些看起来微小的细节可能会对最终的结果产生重大影响。
制作手工艺品需要注意什么？
致敬劳模
致敬劳模
王锡良： 百年巨匠、一代宗师，全国文明模范
王锡良（1922年2月-2023年3月13日），原籍安徽省黟县，生于景德镇。系中国工艺美术大师、中国陶瓷美术大师，其幼年家境贫寒，12岁辍学随叔父王大凡〈“珠山八友”之一，景德镇陶瓷美术名家〉学绘瓷画。
劳模简介
活动角
活动角
为中国传统工艺的传承与创新，学习进步，吸取其他门类营养，为了让中国的传统工艺之花绽放，他将奉献一生。
想一想:我们能为中国的传统工艺做些什么呢
学习和保留传统工艺，可以参加一些传统工艺培训班或者课程，了解更多关于传统工艺的知识。可以向家人或者长辈请教一些传统工艺的技艺，学习传统工艺的制作方法和技巧，努力传承和保护这些宝贵的文化遗产。可以参加一些关于传统工艺保护的义工活动或者志愿者活动
活动角
活动角
王锡良在工作中诚心正意，追求极致，你觉得他在工作中可能会做哪些事情呢？
仔细挑选高质量的陶土、瓷土。凭借精湛技艺手工拉坯或借助模具精心塑造出各种形态优美的坯体。用心构思独特的装饰图案和风格，运用绘画、雕刻等多种技法进行装饰。对釉料配方、烧制温度等进行反复试验和调整，以达到理想的效果。将自己的经验和技巧传授给徒弟或年轻的陶艺工作者。深入研究陶瓷历史和传统工艺，从中汲取灵感并加以创新。在工作室中对助手和学徒进行现场指导和纠错，培养新人。
活动角
活动角
王锡良在教授徒弟是如何感受到幸福的呢？
王锡良在教授徒弟的过程中，往往会感受到一种传承技艺和文化的幸福感。他会耐心传授技艺和经验，教导徒弟如何选择合适的材料、使用正确的工具、掌握精湛的技巧，让徒弟能够逐渐成长为一名优秀的陶瓷美术大师。
在这个过程中，王锡良会看着徒弟一点点进步，一步步掌握技艺，感受到自己的传承得以延续，自己的技艺得以传承和传播的幸福感。他会带着责任和使命感，全心全意地教导徒弟，希望将自己的技艺传承给下一代，让这门古老的工艺得以传承下去。
知识拓展
玲珑瓷
知识拓展
通过学习制作工艺品：
制作工艺品是一个发挥创造力的过程，通过设计、选择材料、搭配颜色等来展现自己的想象力和创造力。激发思维和创新能力
制作工艺品需要耐心和毅力，有时候可能会遇到困难或失败，但坚持下去并不断尝试是取得成功的关键。通过克服困难和挑战，可以培养自己的毅力和耐心，同时也会感受到坚持不懈所带来的成就感。
知识拓展
手工艺品的地位：
手工艺品在现代社会中具有很高的地位，被视为文化传统和历史的珍贵遗产。手工艺品的制作过程需要经过独特的技艺和技巧，反映了工匠们的智慧和创造力。手工艺品不仅可以传承古老的文化传统和技艺，也可以展示一个地区的独特文化和风土人情。同时，手工艺品也可以作为一种艺术形式，在现代设计和装饰中起到重要作用。
知识拓展
我们应该如何保护这些技艺：
传承与教育：传统工艺技艺的传承非常重要。通过建立工艺技艺学校、培训班或工作坊，将这些技艺传授给年轻一代。同时，鼓励家庭和社区传统技艺的传承，确保这些技艺不会失传。
支持工艺艺术家：支持从事传统工艺技艺的工艺艺术家和手工艺人。通过购买他们的作品、参加他们的工作坊或展览，可以帮助他们维持生计，同时也促进传统工艺技艺的传承。
课堂总结
本次课程通过开展制作小花瓶，让我们知道了工艺品制作的过程，并了解到更多的劳动岗位和劳动方式，激发了我们对不同职业的兴趣和尊重。通过制作学习并反思的过程，我们体会到了劳动的意义和乐趣，也培养了我们的社会责任感和奉献精神。在致敬劳模、学习王锡良事迹的环节中，我们被王锡良先生的事迹深深打动；他的事迹不仅是对他个人辛勤付出的肯定，更是对广大劳动者的最高赞誉。
板书设计
制作小花瓶
制作小花瓶的注意事项
制作小花瓶实践
对制作小花瓶进行分享反思
认识美丽的岗位：陶瓷匠人
知识拓展，充分认识工艺品
课后作业
请你们选择感兴趣的一个陶瓷工艺品，试着制作并写下思考与感悟，包括感受和收获，反思与改进。下节课和大家分享哦！
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让备课更有效
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第3课《体验场馆服务-开展场馆服务活动》教学设计
课题 巧手制作工艺品 单元 第四单元 学科 劳动指导手册 年级 六年级
核心素养目标 劳动观念通过参与制作工艺品，懂得劳动不易，能够尊重劳动成果，明白一分耕耘一分收获的道理。劳动能力通过参与制作工艺品活动，提高动手实践能力和工艺制作能力。劳动习惯与品质在制作工艺品活动中，培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯与品质。劳动精神在制作工艺品的过程中，培养热爱劳动、不怕困难、追求卓越的工匠精神。
教学重点 1. 学习制瓷器皿的基本工艺和技术，掌握陶瓷材料的特性和选用方法。2. 熟悉陶瓷工具的使用和保养，包括陶轮、刻刀、窑炉等工具的操作。3. 学会制作陶瓷器皿的基本步骤，如制胎、修型、烧制等工艺流程。4. 熟练掌握陶瓷装饰和装饰技巧，如刻花、泥块粘贴等装饰方法。
教学难点 需要了解陶瓷原材料的性能和特点，以及对不同类型的陶瓷材料进行调配和配比，确保制作出的陶瓷品质良好培养学生的文化传承的责任感和奉献精神，不仅需要在课堂上进行理论教育，更需要通过实践活动来加以强化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频。师讲解：手工艺品，是劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。手工制作工艺在我国民间有着悠久的历史，是中华民族文化艺术的瑰宝。手工艺品的品种繁多，如竹编、草编、手工刺绣、蜡染、手工木雕、油纸伞、泥塑、剪纸等。由于各地区、各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观点的不同，各地的手工艺品具有不同的风格特色，充分展示了手工艺术的风采。劳动场所:劳动实践教室 劳动器具及材料:陶泥、铁丝、拉坯机、转盘等。 观看教学视频。学习关于手工艺品的介绍 将学生的注意吸引到课堂。帮助学生理解手工艺品概念，打开课堂
讲授新课 我的名字叫唐三彩男装女俑，虽是女儿身，却爱着男儿装。今天已经1000多岁的我，是不是依然看起来容颜不改、灵动可人呢 悄悄告诉你，我千年不老的秘诀便是闻名中外的艺术成就--唐三彩的运用。唐三彩全名唐代三彩釉陶器，在同一器物上，黄、绿、白或黄、绿、白、蓝、褐、黑等基本釉色同时交错使用，形成绚丽多彩的艺术效果。唐代时国际贸易繁盛唐三彩便是中外经济文化交流的重要物品之一。一、劳动准备如果想要用拉坏机顺利拉出花瓶，我们需要做哪些准备 （1）正确使用拉坯机，控制好拉坯机的转速（2）学会揉泥、练泥。（3）掌握拉坯机上拉坯的技巧。小贴士做陶泥(泥塑)是一种非常古老和有趣的手工艺制作方法。在进行陶泥创作时，有很多事情需要注意，包括材料的选择、技术的使用和安全方面等。二、劳动实践做一做制作小花瓶 揉泥。根据所拉器型大小，用铁丝切下适量陶泥，开始揉泥。捧泥。将揉好的陶泥放在转盘的中心，打开拉坯机。练泥。手掌贴近陶泥，施加一定的压力，将陶泥慢慢拉高，再按压下去这个过程重复2~3遍。开孔。双手拇指贴紧，拇指指腹倾斜 45 度往里抠，找准中心开孔。拉坯。双手逐渐均匀向外拉开。拉成筒状后，将手伸到坯体底部，从底部向上拉，将坯体拉薄。根据设计的花瓶造型挤压出外形。收口。双手向内施压，塑造花瓶口径。清理。清理底部边缘处多余的泥料，制作完成。小贴士在制作过程中，不时用喷壶给陶泥喷水，防止干燥开裂。放在通风良好且无阳光直射的地方慢慢晾干，避免快速干燥导致开裂。三、评价展示分享与反思：“巧手制作工艺品”的主题劳动实践结束了，请展示你的作品，与大家一起分享。请根据有关记录，对活动进行回顾，对照内容要点对自己做个评价，并思考有哪些地方需要改进，以及如何改进。分享反思清单：我了解并学会了哪些新的劳动技能 学会了使用哪些工具 制作过程中，我遇到了哪些困难 是怎么解决的 小组活动中，我大胆表达想法、积极主动参与了吗 对自己制作的作品满意吗 还有什么需要改进的地方 在劳动中是否注意了安全和卫生 采取了哪些措施 评价与改进在学习制作工艺品的过程中，我学会了制作陶瓷、挂件、吊坠等新的劳动技能。我也学会了使用陶泥、绣针、平口钳等工具。在制作工艺品的过程中，我遇到了一些困难，比如制作挂件时线头容易打结等。我通过细心、耐心地修正错误，或者向老师和同学请教解决了这些困难。在小组活动中，我积极主动参与，大胆表达自己的想法，与同学们合作完成了一些团体项目。我也喜欢倾听他人的意见，共同讨论并找到最优解决方案。对于自己制作的工艺品，我还是觉得有一些地方需要改进，比如细节部分的处理可以更加精致，颜色搭配可以更加和谐等方面。在劳动中，我重视安全和卫生问题。我在使用工具时会注意保护自己，保持工作场所的整洁，及时清理垃圾，以确保工作环境安全。……四、美丽的岗位陶瓷匠人:千年陶瓷文化传承 在那一方小小的工作室里，陶瓷工作者们默默地忙碌着。他们的双手沾满了泥土，却有着化腐朽为神奇的力量。他们精心挑选每一块陶土，如同对待珍贵的宝物，仔细地揉搓、塑形，让泥土在他们的手中逐渐有了生命的轮廓。他们低着头，神情专注而投入，仿佛整个世界都只剩下他们与手中未完成的作品。他们不顾汗水湿透衣衫，不顾长时间保持一个姿势的疲惫，只为了能打造出一件完美的陶瓷。他们用自己的技艺和心血，赋予了陶瓷独特的灵魂与温度。他们是陶瓷文化传承的关键人物，肩负着延续千年陶瓷技艺和传统的重任，备受尊敬。以其精湛技艺创造出精美陶瓷作品，在艺术领域占有独特地位，其作品常常被视为艺术珍品。小贴士：制作手工艺品需要注意什么？1.安全第一:使用锋利的刀具、剪刀、针线等工具时，务必小心谨慎，避免意外伤害。2.准备充分的材料:在开始手工制作之前，一定要准备好所需的材料，以免造成不必要的浪费和延误。3.按照指示进行:如果你是第一次手工制作，最好遵循说明书或教程上的指示，确保正确地进行每个步骤4.注意细节:手工制作通常需要耐心和细致，因为一些看起来微小的细节可能会对最终的结果产生重大影响。八、致敬劳模王锡良： 百年巨匠、一代宗师，全国文明模范劳模简介：王锡良（1922年2月-2023年3月13日），原籍安徽省黟县，生于景德镇。系中国工艺美术大师、中国陶瓷美术大师，其幼年家境贫寒，12岁辍学随叔父王大凡〈“珠山八友”之一，景德镇陶瓷美术名家〉学绘瓷画。九、活动角为中国传统工艺的传承与创新，学习进步，吸取其他门类营养，为了让中国的传统工艺之花绽放，他将奉献一生。想一想:我们能为中国的传统工艺做些什么呢 学习和保留传统工艺，可以参加一些传统工艺培训班或者课程，了解更多关于传统工艺的知识。可以向家人或者长辈请教一些传统工艺的技艺，学习传统工艺的制作方法和技巧，努力传承和保护这些宝贵的文化遗产。可以参加一些关于传统工艺保护的义工活动或者志愿者活动王锡良在工作中诚心正意，追求极致，你觉得他在工作中可能会做哪些事情呢？仔细挑选高质量的陶土、瓷土。凭借精湛技艺手工拉坯或借助模具精心塑造出各种形态优美的坯体。用心构思独特的装饰图案和风格，运用绘画、雕刻等多种技法进行装饰。对釉料配方、烧制温度等进行反复试验和调整，以达到理想的效果。将自己的经验和技巧传授给徒弟或年轻的陶艺工作者。深入研究陶瓷历史和传统工艺，从中汲取灵感并加以创新。在工作室中对助手和学徒进行现场指导和纠错，培养新人。王锡良在教授徒弟时是怎么感受到幸福的呢？王锡良在教授徒弟的过程中，往往会感受到一种传承技艺和文化的幸福感。他会耐心传授技艺和经验，教导徒弟如何选择合适的材料、使用正确的工具、掌握精湛的技巧，让徒弟能够逐渐成长为一名优秀的陶瓷美术大师。在这个过程中，王锡良会看着徒弟一点点进步，一步步掌握技艺，感受到自己的传承得以延续，自己的技艺得以传承和传播的幸福感。他会带着责任和使命感，全心全意地教导徒弟，希望将自己的技艺传承给下一代，让这门古老的工艺得以传承下去。十、知识拓展玲珑瓷通过学习制作工艺品：制作工艺品是一个发挥创造力的过程，通过设计、选择材料、搭配颜色等来展现自己的想象力和创造力。激发思维和创新能力制作工艺品需要耐心和毅力，有时候可能会遇到困难或失败，但坚持下去并不断尝试是取得成功的关键。通过克服困难和挑战，可以培养自己的毅力和耐心，同时也会感受到坚持不懈所带来的成就感。手工艺品的地位：手工艺品在现代社会中具有很高的地位，被视为文化传统和历史的珍贵遗产。手工艺品的制作过程需要经过独特的技艺和技巧，反映了工匠们的智慧和创造力。手工艺品不仅可以传承古老的文化传统和技艺，也可以展示一个地区的独特文化和风土人情。同时，手工艺品也可以作为一种艺术形式，在现代设计和装饰中起到重要作用。我们应该如何保护这些技艺：传承与教育：传统工艺技艺的传承非常重要。通过建立工艺技艺学校、培训班或工作坊，将这些技艺传授给年轻一代。同时，鼓励家庭和社区传统技艺的传承，确保这些技艺不会失传。支持工艺艺术家：支持从事传统工艺技艺的工艺艺术家和手工艺人。通过购买他们的作品、参加他们的工作坊或展览，可以帮助他们维持生计，同时也促进传统工艺技艺的传承。 学习关于唐三彩的内容进行劳动准备。学习小贴士。进行劳动实践。学习小贴士进行评价展示。学习陶瓷匠人:千年陶瓷文化传承这一美丽的岗位。学习小贴士。学习劳模王锡良的感人事迹。完成活动角内容。进行知识拓展。 培养学生思维能力，促进学生对手工艺品的理解；培养学生的信息搜集能力和汇总能力。强化对知识内容的理解和掌握。引导学生更容易理解教学内容，提高学生的参与度和学习效果强化对知识内容的理解和掌握。引导学生进行单元总结和评价分享，在回顾知识内容中强化知识掌握。强化学生对相关知识内容的掌握和汲取，拓宽学生的知识面。强化对知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面，了解更多劳动的相关知识故事。引导学生完成活动角内容，培养学生对故事的分析和思考能力。引导学生更容易理解教学内容，提高学生的参与度和学习效果
课堂小结 本次课程通过开展制作小花瓶，让我们知道了工艺品制作的过程，并了解到更多的劳动岗位和劳动方式，激发了我们对不同职业的兴趣和尊重。通过制作学习并反思的过程，我们体会到了劳动的意义和乐趣，也培养了我们的社会责任感和奉献精神。在致敬劳模、学习王锡良事迹的环节中，我们被王锡良先生的事迹深深打动；他的事迹不仅是对他个人辛勤付出的肯定，更是对广大劳动者的最高赞誉。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请你们选择感兴趣的一个陶瓷工艺品，试着制作并写下思考与感悟，包括感受和收获，反思与改进。下节课和大家分享哦！ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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