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(共24张PPT)
9.1认识质量互变规律
总议题：从贾玲蜕变之旅正确认识质量互变规律
第一幕：我就是我 独一无二
第二幕：我成为我 厚积薄发
第三幕：我仍是我 尊重规律
质与量
A.
第一幕丨我就是我 独一无二
议学任务：猜猜我在那？
你是如何来区分他们的呢？
01丨我就是我 独一无二
可爱的梨涡
从相声演员、综艺到导演的经历
幽默风趣
①内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。
②意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。
（1）质
贾玲的性格、长相、才能等使她区别于其他人，我们每个人都有自己特殊的质(矛盾的特殊性）。
【知识拓展】认识事物的质，是人们认识事物的基础。
质量互变规律的含义
议学任务
贾玲，中国内地喜剧演员、编剧、导演，酷口相声的创立者。2010年，贾玲带着相声《大话捧逗》首次登上春晚舞台，28岁的她一夜成名；而后在综艺节目中大放异彩，参加了《百变大咖秀》、《王牌对王牌》、《青春环游记》等综艺，大大咧咧、幽默风趣的性格收获了无数观众的喜爱；随着贾玲名气越来越大，演艺之路也越来也丰富，客串电视剧，为电影配音，还出过个人单曲，但她不局限于此，2021年首部由她自导自演的电影《你好，李焕英》，一上映便收获无数观众的掌声与泪水，摇身一变成为全球单片票房最高的女导演；时隔3年，贾玲又推出新作《热辣滚烫》，她为角色增重40斤，又减重100斤，让观众看到了一个女性在逆境中不屈不挠、勇往直前的形象，再次口碑热度双丰收，实现了华丽的蜕变。
结合教材中“量的含义，思考贾玲的一路进阶中，那些可以属于她的量？
①量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（内涵）
②量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
③量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
（2）量
注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。
×
贾玲名气的增加、身份的转变、身材的变化在一定范围内并不会影响她区别与其他人
比较质和量
质
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面）
质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）
能区别不同的事物 可认识同一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。 质
量
量变与质变
B.
第二幕丨我成为我 厚积薄发
（1）量变
量的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）
（3）区分量变与质变的标志
事物的变化是发生在度的范围之内， 还是超出度的范围。
（2）质变
质的变化（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）
事物发展的两种基本状态
02丨我成为我 厚积薄发
综艺女王
由于各种压力，贾玲胖到一发不可收拾，不过也正是因为胖，给贾玲打开了一扇新的大门，在综艺里扮丑，无论形象反差有多大，贾玲都不遗余力去做，创造了很多综艺节目的神场面。贾玲凭借自己的幽默、敬业收获了不少观众的喜爱，积累了不少观众缘。
百亿女导演
贾玲说拍电影的方式有很多种，她却选择了对自己最狠的一种，为角色先增重40斤，又消失一年减重100斤，用自己的凤凰涅槃诠释了女性的力量，在逆境中不屈不挠、勇往直前，超越自我，再次用她的才华和努力征服了无数观众。
相声演员
2001年考入中央戏剧学院，在求学期间非常努力，积极参加各种演出和比赛，贾玲的表演能力有了很大提升。毕业后由于女性身份，接不到相声演出工作，2005年考入中国广播艺术团，拜冯巩为师，贾玲的表演之路有了转折，师父的帮助加上自身的努力，2010年贾玲首次登上春晚舞台，28岁的她一夜成名，10年的打拼终于有了成果。
贾玲的蜕变之旅经历了几次质变，思考量变与质变的关系
（1）量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。
（2）质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
（3）事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。
量 变
质 变
必要准备
必然结果
量变与质变的辩证关系
在每一个学段中，知识的积累越来越多
当积累到一定程度就考入更高一级的学段
质变
量变
必要准备
必然结果
只有知识积累到一定程度才能考入更高一级的学段。如果不努力学习，积累足够多的知识,就很难考入更高一级的学段。
小学
初中
高中
大学
质变
质变
质变
量变
知识积累的过程：
量变
知识积累的过程：
量变
知识积累的过程：
量变
知识积累的过程：
质变和量变及其相互转化促成了我们的发展，这一发展的过程是事物的矛盾运动。
量变
质变
新量变
新质变
示例：很多人会有从小学、初中、高中、大...的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多，当积累到一定程度就考入更高一级的学段:而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变一质 变一量变....的前进式循环中，我们得到了发展。
议学小结
遵循质量互变规律
C.
第三幕丨我仍是我 尊重规律
03丨我仍是我 尊重规律
贾玲减肥之路顺利？从这个图中发现了什么？
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
议学小结
1、质量互变规律的要求
2、事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性
（1）连续性：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。
(2) 间断性：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
这个过程不是事物停止了发展，是打破旧质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
遵循质量互变规律
二者相互区别又相互包含。量的每一变化都影响着质,都在不同程度上改变着质,量变必然影响质,质变必然影响量。也就是说，事物的发展作为一个完整的过程必须有不间断的量的积累才有间断性的质的飞跃。
渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
议学小结
3、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
4、遵循质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
认识质量互变规律
质量互变规律的含义
遵循质量互变规律
任何事物都是质与量的统一体
质量互变规律的内容
质量互变规律的要求
质量互变规律的意义
连续性和间断性
本框小结
1、不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。例如，学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明
①事物的发展是连续性与间断性的统一　
②事物的发展是一个突变的过程　
③事物的量变必然引起质变　
④事物的发展存在前后相继的联系
A．①③　　 B．①④　　　C．②③　　 D．②④
B
课堂巩固
2、 当人们沉溺于“指尖社交"，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明
①新事物的发展道路是曲折迂回的
②量变积累到一定程度必然引起质变
③应坚持适度原则，防止不利质变的发生
④任何事物既有好的一面也有不好的一面
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
课堂巩固
3、数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理
A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间断性
B.质变就是发展
C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性
D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
课堂巩固
A
4、中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族，包括四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明
①只有经过量的积累才能实现质变
②量变对事物的发展比质变更为重要
③事物的量变和质变是循环往复的
④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂巩固
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