资源简介

(共25张PPT)
第二章 声现象
复习和总结
人教版（2024）
学习目标
1.知道声音是如何产生的，知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质中传播速度不同。
2.知道人耳是如何听到声音的。
3.知道回声测距的原理。
4.知道声音的三个特性及其决定因素。
5.知道声音可以传递信息和能量。
6.知道噪声的危害和控制。
知识梳理
知识点1 声音的产生
1.声音是由物体振动产生的。
2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
能够发声的物体叫声源。
通常除了我们直接看到的、感受到的振动以外，还利用以下事例来说明发声的物体在振动：
发声的音叉接触轻质小球，小球会被弹开
敲击鼓面时，碎纸屑被弹起
音叉发声溅起水花
转化法
例1 如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动。这个实验是用来探究（ ）
A.声音产生的原因
B.声音传播的条件
C.音调是否与频率有关
D.乐音与噪声的区别
A
知识点2 声音的传播
1.声音传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。
声音在固体中传播
声音在液体中传播
声音在气体中传播
航天员在太空中用电磁波交流
说明：真空不能传声
实验推理法
知识点2 声音的传播
1.声音传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。
2.声音在介质中以声波的形式传播，我们把它叫作声波。
思考：物体振动停止声音就会消失了，对吗？
虽然物体振动停止发声也停止，但原来发出的声仍继续存在，会以声波的形式向四周传播。
知识点2 声音的传播
3.声速与介质种类、温度有关。一般情况下ν固体>ν液体>ν气体。
15℃时，空气中的声速是340m/s。
4.声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，使人再次听到的声音叫回声。
声源
障碍物
要听到回声至少距障碍物17m，利用回声可以测量距离。
原理：s=
例2 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是（ ）
A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
C
例3 某测量员是这样利用回声测距离的，他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1s第一次听到回声，又经过0.5s再次听到回声，回声测距是利用了声波的________。已知声速为340m/s，则两峭壁间的距离为______m。
反射
425
知识点3 声音的特性
声音的特性
音调
响度
音色
：声音的高低
听觉感受：低沉浑厚音调低，尖细刺耳音调高。
决定因素：频率
物体振动越快，频率越高，音调就越_____，
物体振动越慢，频率越低，音调就越_____。
高
低
物理意义：描述物体振动的快慢。
定义：物体每秒内振动的次数叫频率。
符号：f
单位：赫兹，简称赫，符号为Hz。
人可听到的声音: 20Hz~20000Hz
次声波：低于20Hz
超声波：高于20000Hz
知识点3 声音的特性
声音的特性
音调
响度
音色
：声音的高低
决定因素：频率
：声音的强弱（大小）
决定因素：振幅和距声源处远近
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。
知识点3 声音的特性
声音的特性
音调
响度
音色
：声音的高低
决定因素：频率
：声音的强弱（大小）
决定因素：振幅和距声源处远近
：声音的品质与特色
用来区别不同的发声体。
由发声体本身决定的。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
例4 编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（ ）
A.编钟发出的声音频率只
与其质量有关
B.敲P处发出的声音频率
高于敲N处的
C.敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大
D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
B
例5 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过向瓶子内吹气就可以演奏出优美动听的乐曲。被吹的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的对应关系是_______________________________________________。
空气柱的长度越短（长），音调越高（低）
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否倒满了，这是因为_____________
____________________________________。
水快倒满时发出声音的音调较高
知识点4 声的利用
声的利用
声音可以传递信息
声能够告诉我们什么？
知识点4 声的利用
声的利用
声音可以传递信息
声音可以传递能量
超声波加湿器
声能够改变什么？
例6 下列实例属于利用声传递能量的是（ ）
A.利用超声波来清洗钟表等精密的机械
B.铁路工人用铁锤敲击钢轨发现松动的螺栓
C.古代气象学者利用“听风声”预测天气变化
D.用超声波探测金属部件是否存在裂纹
A
知识点5 噪声的危害及控制
物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。
1.噪声
环境保护：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。
不要误认为物体规则振动产生的声音就是乐音，噪声在任何情况下，不可能成为乐音，但乐音在一定的情况下，可能成为噪声。
知识点5 噪声的危害及控制
2.噪声的危害
人们以分贝（符号：dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。
噪声的危害：
1.使人烦躁、注意力不集中；
2.使人的听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
3.高强度的噪声可能损坏建筑物。
知识点5 噪声的危害及控制
3.噪声的控制
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
例7 每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（ ）
A.考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生
C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声
D.干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
B
课堂小结
声音
产生
由声源振动产生
传播
需要介质（固体、液体、气体）
声速与介质的种类等有关
声波能发生反射现象
声波能传递能量
特性
音调：声源振动频率越大，音调越高
响度：声源振幅越大，响度越大
音色：声源材料、结构不同，音色不同
防止产生
阻断
防止入耳
噪声的防控
汽车倒车雷达
海洋声呐测距
医院B超诊断
工业超声探伤
超声清洗
超声手术（碎石）
乐器
制作
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

展开更多......

收起↑