2.3.2滚滚长江 课件 (共32张PPT) 湘教版地理八年级上册

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2.3.2滚滚长江 课件 (共32张PPT) 湘教版地理八年级上册

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(共32张PPT)
滚滚长江
第二节
河流概况:发源地、流经地、注入地、长度、流域面积、流量、支流、分段
河流特征:上游、中游、下游
人河关系:开发利用、治理保护
学法指导
学习一条河流的一般思路
一、长江概况
1、发源地、河源(源头)、流向、注入海洋
东海
唐古拉山
长江三角洲
唐古拉山脉
沱沱河
发源地---唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰
长江各段的名称
长江的正源是沱沱河。沱沱河与其南面的当曲汇合后,到青海玉树的河段,称为通天河。玉树至四川宜宾的河段,称为金沙江。过宜宾后始称长江。习惯上,人们又把宜宾至宜昌的河段称川江,把湖北枝城到湖南城陵矶一段称荆江。江苏扬州以下至入海口的河段,旧称扬子江。
河流名称 长度(千米) 年径流量 (亿立方米) 流域面积
(万平方千米)
长江 6300 10000 180
黄河 54 6 4 500 75
珠江 2197 3069 44
黑龙江 3420 3465 86
2、长度、年径流量、流域面积
结论: 长江是我国长度 、径流量 、流域面积 的大河,所以说长江是我国 。
最长
最大
最广
第一大河
长江与世界著名大河比较
河流名称 长度
(千米) 位次 年平均径流量
(亿立方米) 位次 水能蕴藏量
(万千瓦) 位次
尼罗河 6670 1 840 5 5000 4
亚马孙河 6480 2 69300 1 27900 2
长江 6300 3 10000 3 26800 3
密西西比河 6020 4 5800 4 4900 5
刚果河 4370 5 14140 2 39000 1
长江是世界著名的 大河。
第三
3、干流流经的省级行政区
青海
四川
西藏
云南
重庆
湖北
湖南
江西
安徽
江苏
上海
4、干流流经的主要地形区
四川盆地
长江中下游平原
青藏高原
云贵高原
中国的地形
岷 江
嘉 陵 江
重庆
洞庭湖
武汉
汉 江
湖口
鄱阳湖
赣 江
上海
湘 江
5、主要支流与湖泊
雅砻 江
乌江
南京
雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去武(乌)汉买香(湘)干(赣)
2
3
A
7
B
5
C
9
8
E
6
1
4
D
F
H
随堂检测
安 徽
江 苏
江 西
湖 南
湖 北
重庆
云 南
四 川
西藏自治区
青 海
上海
6、上、中、下游的划分
湖口
宜昌
长江干流纵剖面
上游
下游
中游
观察各河段的落差大小
青 藏 高 原
云贵高原
四川盆地
长 江 中 下 游 平 原
上游水文特征
二、水文特征
长江峡谷位置示意图
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
巫山
虎跳峡
三峡
三峡大坝
虎跳峡
落差大,多峡谷,多支流
青 藏 高 原
云贵高原
四川盆地
长 江 中 下 游 平 原
中游水文特征
落差较小,多曲流,多支流、湖泊
荆江河段----“九曲回肠”
长江中游的荆江
17世纪中期的洞庭湖
20世纪中期的洞庭湖
读图思考:读上图,看一看洞庭湖面积有什么变化,你能解释引起这种变化的原因吗?
流域内植被破坏,水土流失加剧,大量泥沙淤积;围湖造田
青 藏 高 原
云贵高原
四川盆地
长 江 中 下 游 平 原
下游水文特征
江阔水深,水流平缓
长江干流剖面图
(千米)
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
(米)
各拉丹冬峰
宜宾
上海
宜昌
湖口
上游
中游
下游
读图思考 :从上、中、下游来看,长江干流落差最大的是 。
虎跳峡
玉树
三峡
三、开发与利用
从地形和气候两个方面说一说长江流域水能资源丰富的原因。
上游
“水能宝库”
全国水能资源理论蕴藏量
全国可利用水能资源
长江约占
50%
长江约占
40%
”黄金水道“
开发水电
青海
四川
西藏
云南
重庆
湖北
湖南
江西
安徽
江苏
上海
入海口
河源
宜昌
湖口
中游
下游
上游
长江干流
发展航运
落差大,多峡谷,多支流
落差较小,多曲流,多支流、湖泊
落差小,江阔水深,少支流
防洪
2、长江洪水灾害主要发生在哪一段?
中游---“万里长江,险在荆江”
1、长江治理的重点
四、长江的治理与保护
思考长江洪灾频发的自然和人为原因及治理措施。
材料1:生活在长江上游的居民:我们这里耕地少,我准备把山上的树砍掉种庄稼,再砍些柴用来烧火做饭。
问题探究
19世纪初洞庭湖水系图
20世纪中期洞庭湖水系图
洞庭湖水系变迁图
材料2:
材料3:生活在沿江平原的居民:我家的人口越来越多,原来的耕地不能满足全家对粮食的需求。在湖中或河中围些地可以增加粮食产量。
自然原因:
措施:
人为原因:
植树造林,退田还湖,兴修水利工程。
流域内降水多,支流多,洪水来源多
①过度开发 ②围湖造田
思考长江洪灾频发的自然和人为原因及治理措施。
问题解决
学法大视野《滚滚长江》课前预习,课后训练
选做:课堂探究
课后作业

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