资源简介

(共20张PPT)
共筑生命家园
建设美丽中国
第六课
第二框
6
说教材
5
2
1
说教法学法及过程
说学情
说教学反思
3
4
说教学重难点
说核心素养
目录
CONTENTS
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
《共筑生命家园》是部编版教材九年级上册第三单元第六课第二框内容。
本框题共有两目内容，第一目“坚持人与自然和谐共生”，第二目“坚持绿色发展道路”。
本框题是对第一框题《正视发展挑战》的延伸，在中考中占据重要地位，从“怎么办”的角度来回应本课课题——建设美丽中国。
教法学法
教学过程
教学反思
1、说教材
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
随着学识的增长和生活经历的丰富，九年级学生对我国的人口、资源、环境现状有所了解，对建设美丽中国有初步的认识。
但是初中生的思维深度、社会经验有限，在生活中保护环境的行动不足。
本节课通过“朱鹮的灭绝”这个具体可感的事例，让学生能够具备基本的国情常识，理解生态文明建设的重要性与要求，能够在生活中做维护生态文明的践行者，为建设美丽中国贡献力量。
教法学法
教学过程
教学反思
2、说学情分析
符合课程性质及学段目标
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
①政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念。
②道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。
③法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。
④健全人格：结合我国的发展，明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行。
⑤责任意识：在生活中，践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献力量。
教法学法
教学过程
教学反思
3、说核心素养
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
①教学重点：坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路。
②教学难点：经济发展与保护环境的关系
教法学法
教学过程
教学反思
4、说教学的重难点
5、说教法学法
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
教法学法
教学过程
教学反思
教法
情景创设法
活动探究法
研读探究法
自主学习法
合作探究法
问题质疑法
学法
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
教法学法
教学过程
教学反思
6、说教学过程
创设情景 导入新课
细读课本 探索新知
小组合作 拓展探究
课堂训练，检验效果
启发思维 提升境界
6、说教学过程
创设情景，
导入新课1：
理论联系生活，让教学有据！
在中国的民间传说中，有一种能带来幸福的“吉祥鸟”。
这种鸟就是朱鹮，有“东方宝石”之誉。
然而，这种美丽的鸟类曾经濒临灭绝，四十多年，从七只繁衍至九千多只，中国创造了生态保护事业的经典范例，舞出了人与自然和谐共生的美丽画卷。
朱鹮回来了
6、说教学过程
细读课本 探索新知2
梳理疑问
发现问题
合作探究
自主解决
培养学生发现问题、自主解决问题，合作探究问题、质疑求知的能力。
6、说教学过程
小组合作 拓展探究3
注重问题探究，
让教学有理
6、说教学过程
小组合作 拓展探究3
人与自然和谐共生的原因
创设真实情境，
让教学有趣
6、说教学过程
小组合作 拓展探究3
如何实现人与自然和谐共生？
联系实际生活，
让教学有料
6、说教学过程
小组合作 拓展探究3
怎样走绿色发展道路？
联系实际生活，
让教学有料
6、说教学过程
课堂训练 检验效果
强化评价反馈，
让教学有获
6、说教学过程
启发思维，提升意识4
从7只到9000余只，从濒临灭绝到振翅高飞，中国的朱鹮保护被国际公认为濒危动物保护的典范。随着“绿水青山就是金山银山”的理念不断深入人心，人与自然和谐共生的氛围将越来越浓厚，中国的朱鹮保护将让世界见证更大奇迹！
教育学生珍惜自然环境，联系实际生活，
让教学有义
6、说教学过程
布置作业，提升境界4
关注学生发展，
让教学有效
基础巩固
依据教材和本课所学，
制作思维导图。
素养提高
以”创文明城市，建人文东莞”为题。采取走访、网上查询、同学交流等方式，为建设美丽东莞出谋划策，制成调查报告，争取让东莞成为全国其他城市的典范，共建美丽中国。
6、说教学过程
板书设计
共筑生命家园
坚持人与自然和谐共生
坚持绿色发展理念
建设美丽中国
教材分析
学情分析
核心素养
教学重难点
教法学法
教学过程
教学反思
7、说教学反思
朱鹮濒临灭绝的原因给予我们启示很多！由于人口的不断增加，资源短缺，环境的恶化，我们生存的家园遭到了巨大的破坏，我们必须保护生态环境!
生物多样性是人类社会赖以生和发展的基础，人类的衣、食、住、行及物质文化生活的方方面面都与生物多样性密切相关。保护生物多样性有利于维持生态平衡，促进人与自然和谐发展!
谢谢聆听

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