资源简介

《开开心心上学去》教学设计
一、学习目标
1. 知识与技能：学生能够理解自己已经成为小学生的角色转变，知道小学的基本学习与生活要求，并能简单描述小学与幼儿园的区别。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、图片展示等方式，引导学生积极分享自己的入学体验，学习如何以积极的心态面对新的学习生活。
3. 情感态度与价值观：培养学生对小学生活的向往与热爱，增强自信心和归属感，形成积极向上的学习态度。
二、教材分析
《开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》的第一课，本课内容贴近学生实际，通过引导学生回顾自己的入学经历，激发学生的自豪感与自信心。教材通过图文结合的方式，展示了小学学习生活的各个方面，旨在帮助学生更好地适应小学生活。
三、学情分析
一年级新生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，对小学生活充满好奇与期待，同时也存在一定的焦虑与不安。因此，本课的教学应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，通过生动有趣的教学方式，帮助学生建立积极的学习态度，适应小学生活。
四、重难点
重点：引导学生认识自己的角色转变，理解小学的学习与生活要求。
难点：如何帮助学生克服入学初的焦虑情绪，培养积极的学习态度。
五、教学过程
（一）导入新课
教师：（微笑着走进教室，与学生互动）同学们，早上好！大家还记得我们前几天刚刚经历了什么重要的事情吗？
学生：（兴奋地回答）开学了！我们成为小学生了！
教师：对！同学们真聪明！今天，我们就来一起分享和讨论我们成为小学生的快乐和喜悦。大家开心吗？
学生：（齐声回答）开心！
教师：那我们就一起开始今天的课程——《开开心心上学去》！
（二）新知探究
1.角色转变的体验
教师：（拿出一张幼儿园和小学的照片对比）同学们，大家看看这两张照片，有什么不一样呢？
学生：（观察后回答）一张是幼儿园，一张是小学。幼儿园里有很多玩具，小学里有很多书。
教师：说得真好！大家现在已经是小学生了，不再是幼儿园的小朋友了。大家觉得自己成为小学生后，有哪些变化呢？
学生：（积极发言）我要开始学拼音了，还要学很多新知识。
教师：是的，大家都要开始接受更多的知识了。那你们喜欢这些变化吗？
学生：（齐声回答）喜欢！
2.分享入学经历教师：开学那天，大家肯定都很兴奋吧？谁能和大家分享一下自己第一天上学的经历呢？
（点名一位学生回答）
学生：（分享自己的经历）那天早上，妈妈很早就把我叫醒了，给我穿上了新校服，背上了新书包。在学校门口，我看到了很多新同学，大家都很开心。老师很亲切，还带我们去参观了教室和操场。
教师：谢谢这位同学的分享！听起来你的第一天上学经历非常美好呢。其他同学也一定有很多有趣的经历吧？
（再点名几位学生分享）
3.认识新环境
教师：（展示学校环境图片）同学们，看看这些照片，都是我们学校的各个角落。你们能认出这是哪里吗？
学生：（指出自己熟悉的地方）这是我们的操场，那是我们的图书馆……
教师：非常好！同学们已经开始熟悉我们的新环境了。那谁能告诉我，在学校里，我们应该遵守哪些规则呢？
学生：（思考后回答）要按时上课，不能迟到；要尊敬老师，团结同学；不能随便扔垃圾……
教师：同学们说得都很对！我们要做一个遵守规则的好学生。
（三）情感体验
1.小组讨论
教师：现在，我们要进行一个小组讨论。请大家在小组内分享一下自己成为小学生后最开心的一件事，并说说为什么。
（学生分组讨论，教师巡视指导）
2.分享与交流
（讨论结束后，教师邀请各小组代表上台分享）
学生代表1：我们组觉得最开心的事是认识了很多新朋友。因为我们可以一起玩耍、一起学习。
学生代表2：我们组最开心的是学到了很多新知识。每次上课，老师都会教给我们很多有趣的东西。
教师：大家分享得都很好！成为小学生后，我们确实有很多值得开心的事情。希望大家能继续保持这种积极的心态，开心地上学、快乐地成长。
（四）拓展延伸
教师：同学们，作为小学生，我们不仅要学会学习新知识，还要学会关心他人、团结合作。那么，我们该怎么做呢？
（学生思考并回答）
学生1：我们可以帮助有困难的同学。
学生2：我们可以一起参加班级活动，增强团结精神。
教师：大家说得真好！我们要时刻记住，我们是一个集体，要相互关心、相互帮助。只有这样，我们才能一起度过快乐的小学生活。
（五）课堂小结
教师：今天这节课，我们一起分享了成为小学生的快乐和喜悦。我们认识到了自己角色的转变和新的责任。同时，我们还学会了如何适应新的环境、遵守规则以及关心他人。希望大家能继续保持这种积极的心态和行动方式，在小学生活中不断成长和进步！
学生：（齐声回答）好的！我们会努力的！
教师：非常好！那就让我们带着这份信心和期待，开开心心地上学去吧！下课！
学生：（起立向老师道别）老师再见！
教师：（微笑着回应）同学们再见！
六、习题设计
1. 选择题：以下哪个选项是小学生要做的？（ ）
A. 睡觉睡到自然醒 B. 每天按时完成作业 C. 想上学就上学，不想上就玩
2. 填空题：我喜欢小学生活的_____（如：新朋友、新教室、新老师等）。
3. 判断题：小学生每天都要睡懒觉。（ ）
4. 连线题：将下列小学生活中的活动与其对应的要求连线。
- 上课听讲 - 认真听讲，不随便讲话
- 完成作业 - 按时完成，不拖拉
- 与同学相处 - 团结友爱，互相帮助
5. 简答题：说说你最喜欢小学生活的哪一点？
6. 绘画题：画一画你的新学校或新教室。
7. 情景模拟题：如果你是小班长，你会如何帮助新同学适应小学生活？
8. 分享题：与家人分享你在学校学到的知识和快乐。
七、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了小学生活的各个方面，知道了自己已经成为一名小学生，应该承担起小学生的责任和义务。我们要以积极的心态面对新的学习生活，与同学们一起成长、进步。
八、教学反思
本课的教学设计充分考虑了学生的年龄特点和心理需求，通过丰富多彩的活动形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，应注重学生的情感体验和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，也要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

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