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三下20《肥皂泡》教学设计
教学目标：
1.会认“皂、剩、仰”等8个生字，读准多音字“和”，正确认读“肥皂泡、 轻清透明”等7个词语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
3.能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。
教学重点：
有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
教学难点：
能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。
教学过程：
一、检查预习
同学们，我们今天学习哪一课？（《肥皂泡》）教师板书课题。老师先看看同学们的预习情况。
1. 请同学朗读课文，正音。
2. 认读或听写词语。
二、任务一：向冰心奶奶学习描写肥皂泡
1.吹泡泡，形容泡泡的样子。
你会吹肥皂泡吗？谁来试一试？（教师随机指名学生吹泡泡）学生观察。谁能来形容一下你看到的肥皂泡。
（学生根据自己的认知回答，鼓励学生的预习积累。）
2.明确任务。
你们知道吗？这位老奶奶小时候也玩肥皂泡的游戏，那可是100年前的事了。谁知道这位老奶奶是谁？没错，她就是咱们这篇课文的作者，大作家冰心奶奶。
今天我们就跟着冰心奶奶学学怎么形容肥皂泡。
3.读第四段，寻找冰心奶奶的写作秘诀。
课件出示课文第四段。
你读完这段文字之后有什么感觉？（学生自由说）
如果让你在这段话里选择几个词语来形容肥皂泡，你会选择哪些词？
五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 薄脆颤巍巍 光影零乱 光丽的薄球
指名读上面的词语。齐读。提问：你喜欢哪些词语
教师根据学生的回答随机板书，引导学生理解相应的句子。
预设一：五色的浮光
①说说你喜欢这个词的理由。
（生：“五色的浮光”写出了肥皂泡表面的颜色，多彩而有光泽。）
师讲：“五色”即五彩，原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。“浮光”指液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。
谁能把这个词所在的句子读一读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
②怎么理解这句话？（整句话的意思是说肥皂泡吹起来，纯净、清亮、透明，表面泛着五彩的光泽，非常美丽迷人。）
③我们再来感受一下。（教师吹肥皂泡）
④谁能用你的朗读，让我们感受这美丽的画面。（指导朗读）
预设二：玲珑娇软
①从“玲珑娇软”中体会到了什么？(写出了小肥皂泡小巧精致而柔软娇嫩的特点。)为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？“柔软”就是绵软，不硬的意思。(体会到作者对肥皂泡的喜爱之情)
②“玲珑娇软”写出了小肥皂泡的形态。谁能把这个词所在的句子读一读。（指导朗读）
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
预设三：颤巍巍 光影零乱
①这两个词写出了大肥皂泡的形态。
颤巍巍，写出了肥皂泡抖动摇晃的样子。光影零乱，写肥皂泡表面光影闪烁，非常好看。
出示：有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
②“光影零乱”这个词不仅写出来肥皂泡的形态，也写出来肥皂泡的变化，文中还有哪些词语写了变化？（乱转，四散飞去，扯成）
4.梳理归纳，发现秘诀。
通过对这段文字的学习，你发现了冰心奶奶写肥皂泡有什么秘诀？
（引导学生比较发现、归纳总结，并体会作者用词的生动准确，表达的多角度。）
所以，如果要使我们的文章也这样生动，以后就需要我们不断的积累词语和优美的句子，从不同角度去观察、去描写。
5.练习像冰心奶奶一样形容肥皂泡。
现在老师叫一名同学到前面来吹泡泡，其他同学认真观察，来说一说你看到的美丽的泡泡？（学生表达）
评价量表
星级 评价标准
★★ 使用了课文中积累的词语（3-5个）
★★★ 能从不同角度表达（最少2处）
6. 根据量表评价。
7.带着对肥皂泡的喜爱，有感情地朗读这段话。
这一自然段，字数虽然不多，但在我们读者面前，却展现了一幅美丽的场景，让我们身临其中。我们也在吹肥皂泡中体会到肥皂泡的美丽，以及作者对肥皂泡的喜爱，也就是说没有这种真实经历和真情实感是写不出来这样的句子。因为只有经历了，才能有深刻的体会，所以，我们在写文章的时候也要有真情实感，
任务二，向爸爸妈妈讲冰心奶奶制泡泡水和吹泡泡的过程。
1.交待任务。
咱们玩的泡泡水是买来的，但是冰心奶奶那时候的泡泡水可是自己制做的，我们现在就小组合作跟着冰心奶奶学一学，回家也试着制作一下好不好？
通过课前预先，谁告诉大家哪一段写了制肥皂泡水和吹肥皂泡。（第三自然段）
课件出示第三自然段。
2.出示量表。
星级 评价标准
★★ 准确使用动词，尽量做到不重复
★★★ 借助表示顺序的词语，说清楚过程
3.小组内练说，组内评价。（引导学生学习多音字“和”的读音。）
4.全班汇报，教师适时引导。
5.朗读第3自然段，读出对泡泡的喜爱。
6.小结方法，布置任务。
原来介绍一个过程时，我们可以借助表示先后关系的词语进行有条理的介绍，还可以抓住关键性的动词和形容词介绍得准确生动。回家后讲给爸爸妈妈听，也用冰心奶奶的方法，试试自制肥皂泡水，看看能不能吹出这“轻清透明”“玲珑娇软”的肥皂泡。
活动三，拓展延伸，强化语用
1.尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的快乐会永远留在我们成长的岁月。冰心奶奶笔下的肥皂泡充满了诗情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。请同学们再来读读课文三四自然段，再次体会那份美好与快乐。
2.结合资料袋介绍冰心。
冰心奶奶的文字是温暖的，她笔下的世界，小花、小草、小动物……一切都是美的。同学们课下可以阅读冰心的《小桔灯》，体会冰心奶奶眼中的世界。
板书设计：
肥皂泡
放、加、和弄和弄、蘸、 五色的浮光 轻清透明
吹、吹、提、扇送 玲珑娇软
制
“然后”“再” 颤巍巍 光影零乱
吹 赏
（动词、有序表达） （颜色、形态、变化）

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