资源简介

(共12张PPT)
《劳动》八年级下册
桥梁模型的制作
课堂导入
　　在我国悠久的桥梁建筑历史中，形象生动的玉带桥是令人喜爱的一种桥梁建筑。现在，我们就来探寻桥梁设计的奥秘，一起动手制作一个优美的木质玉带桥模型吧！
劳动准备
劳动教室
激光切割机控制软件、安装有 CAD 软件的计算机、激光切割机、台锯、口罩、护目镜、镊子
1 mm、1.5 mm 及 3 mm 厚桦木板
劳动场域
劳动材料
劳动工具
1. 激光切割技术　　　2. CAD辅助设计　　　
劳动技术
玉带桥图
劳动过程
玉带桥设计
劳动过程
第1步 设计绘制图形
打开计算机 CAD 软件，新建文件，绘制一个玉带桥的图形，输出格式为DXF，文件名“玉带桥”。先绘制玉带桥的底板和左右桥墩的基础；然后绘制玉带桥的侧面主体部分；接着依次绘制玉带桥的外侧贴面部分，玉带桥的桥洞部分，玉带桥的桥面部分及架设桥面的支持结构。
第2步 切割部件
　　启动激光切割机控制软件，将“玉带桥”DXF 格式文件导入。分别将3 mm、1.5 mm、1 mm 厚的桦木板放入激光机蜂窝板平台上，摆放端正，用磁铁固定。所有线条全部选中，将蓝色线条的参数设置为“模式：激光切割；速度：45；功率：80”。绿色的线不需要切割透，将绿色线条的参数设置为“模式：激光切割；速度：90；功率：12”。
第3步 组 装
各零件及组装过程：
（1）先将底板和桥墩的基础摆放合适。
（2）将 1.5 mm 厚的桥洞一端插入桥基础一侧的 1.5 mm 宽的孔中。
（3）再将另一端插入。
（4）将侧面主体部分和桥面支持结构都插入桥基础两侧的孔中。
（5）另一侧也插入。
（6）将桥两侧的 1 mm 厚的装饰面粘贴上。
（7）将栏杆的装饰面和条带也粘贴上。
（8）将桥板分别装到合适的位置上。
（9）作品完成。
　　各小组派代表进行班级展示，说明桥梁设计方案，展示设计草图和所制作的模型作品。
劳动成果
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价
劳动评价
1.你对自己设计的桥梁模型满意吗？哪里最满意？它稳定吗？哪里还需要改进？
2.你对哪一小组设计的桥梁模型感兴趣？为什么？
3.除了今天设计的桥梁模型以外，你还能设计出其他更加有创意的桥梁模型吗？
劳动日志
　 1. 回家自己动手设计桥梁。
2. 鼓励学生展开想象，讲述在桥上发生的特别的故事。
劳动拓展
再 见！4 桥梁模型的制作
本课以桥梁模型为劳动实践载体，围绕模型的设计、制作、展示与评价三个主要活动，引导学生展开对计算机辅助设计（CAD）软件和激光切割机的学习与实践。
一、 素养目标
1. 了解教材中桥梁模型各部分结构的名称，通过对图片和资料的学习能够按照自己的设想构思设计一个桥梁模型。
2. 会用计算机辅助设计(CAD)软件简单绘制玉带桥模型各部分的平面展开图。
3. 学会安全地使用激光切割机等工具对桦木板材料进行加工。
二、 教学重难点
1. 从模型的设计、绘图、切割到组装的整个过程中，掌握计算机辅助设计（CAD）软件和激光切割机的使用方法。
2. 通过构思、电脑绘图、文件导入、激光切割、零件装配等步骤，养成统筹规划、合理安排的劳动意识。
三、 教学准备
1. 环境和资源：通风条件良好、配备灭火器的劳动教育教室。
2. 工具和材料：激光切割机控制软件、安装有CAD软件的计算机、激光切割机、台锯、口罩、护目镜、镊子、1 mm、1.5 mm及 3 mm厚桦木板。
四、 教学过程
（一）情境导入（3分钟）
在我国悠久的桥梁建筑历史中，形象生动的玉带桥是令人喜爱的一种桥梁建筑。现在，我们就来探寻桥梁设计的奥秘，一起动手制作一个精美的木质玉带桥模型吧！
（二）自主、合作探究（10分钟）
1. 激光切割技术、计算机辅助设计（CAD）等技术的介绍。
2. 出示中国玉带桥的图解，提问：你观察到了什么？
3. 讨论：玉带桥有什么特点，各部分如何连接，适合用什么材料？
4. 根据讨论结果结合计算机辅助设计（CAD）软件绘制图纸。
（三）操作实践，掌握技能（22分钟）
1. 实操体验：老师引导学生进行图纸的设计，并展示切割部件（老师提醒学生相关的注意事项）。
2. 组装挑战：小组成员一起研究，完成玉带桥图纸的设计、切割和组装。
（四）展示评价，分享成果（5分钟）
1. 成果展示。
2. 我的发现：请同学小结模型制作过程和注意事项，以及自己的发现。
3. 自评：根据课后评价标准对本次劳动进行综合评价。
4. 互评：请组员相互对劳动过程作出客观的评价。
（五）拓展延伸，服务生活（5分钟）
1. 建议学生回家自己动手设计不同的桥梁。
2. 鼓励学生展开想象，讲述一个在桥上发生的特别的故事。
3. 完成课后的“劳动日志”。
五、劳动评价
综合评价部分主要是希望学生能根据教材评价指标及时进行自我反思，进一步做到操作规范、精益求精。
温馨提示：（1）教师示范与学生使用各种机器设备时，务必进行安全指导，包括用电、防护用具、团队操作、劳动纪律等，要细致到位，尤其要指导学生规范使用激光切割机等工具，以免造成意外伤害。
（2）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（3）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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