资源简介

(共13张PPT)
《劳动》八年级下册
斗拱模型的制作
课堂导入
　　斗拱在中国木构架建筑中占有非常重要的地位。无论是从艺术还是技术的角度来看，斗拱都足以象征和代表中国古建筑的精神和气质！
劳动准备
通风条件良好、配备灭火器的劳动教育教室
激光切割机控制软件、安装有 CAD 软件的计算机、
激光切割机、口罩、护目镜
3 mm 厚瓦楞纸、直尺、铅笔、剪刀、胶带
劳动场域
劳动材料
劳动工具
1. 斗拱的结构　　2. 斗拱的功能　　3.斗拱在中国古代建筑中的地位
劳动基础
斗拱实物图
劳动过程
斗拱制作
劳动过程
第1步 设计绘制图形
打开计算机 CAD 软件，新建文件，绘制图形，输出格式为 DXF，文件名“斗拱”；接下来根据具体数据依次绘制坐斗、各个拱、升、小斗；最后绘制立柱。
绘制坐斗时，将坐斗的凹口宽设计成 15 mm。其目的是利用 3 mm 厚的瓦楞纸重叠 5 片，刚好是 15 mm 厚，方便安装稳固。
第1步 设计绘制图形
绘制各个拱、升、小斗时，短拱的长度设定为106 mm，长拱的长度设定为146 mm，升的底部设计为下部宽15 mm、高9 mm、上部宽27 mm。为了制作简便，可采用将升和拱直接连接在一起的方式，连接处用绿线表示。在制作时，升的两侧还要粘2个外皮，起到固定拱的作用，所以将外皮的高度设计为12 mm，其他数据不变。（这些数据可以作为参考，并不一定要完全一样）
绘制瓦楞纸的柱子时，用一个长190 mm、宽94 mm的长方形瓦楞纸卷成圆筒状，再用胶带粘起来。为了方便卷成圆筒，中间用绿色线条把它平分成16份。
第2步 切割部件
（1）启动激光切割机控制软件， 将“斗拱”DXF 格式文件导入。
（2）将一张 3 mm 厚的瓦楞纸放入激光机蜂窝板平台上，摆放端正，用磁铁固定。所有线条全部选中，将黑色的线条参数设置为“模式：激光切割；速度：45；功率：75”。绿色的线条参数设置为“模式：激光切割；速度：90；功率：12”。每个零件各切 5 件。
（3）激光切割完毕后，将切割出的零件取出。
第3步　粘贴组装部件
（1）将制作好的部件开始进行组装，把升的外皮粘在升的两侧。
（2）制作柱子。将用激光机切割的柱子部分的瓦楞纸板卷起，并用胶带粘牢固。
（3）将制作好的斗拱部分安装到柱子上，斗拱模型制作完成。
　　各小组派代表进行班级展示，说明斗拱设计方案，展示斗拱草图和所制作的斗拱模型作品。
劳动成果
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价
劳动评价
　　1. 你对自己设计的斗拱模型满意吗？哪里最满意？它稳定吗？哪里还需要改进？
　　2. 你对哪一小组设计的斗拱模型感兴趣？为什么？
　　3. 除了今天设计的这种简单的斗拱式样，你还知道哪些斗拱式样？
劳动日志
　　1. 请学生总结回顾斗拱的结构和特点。
　　2. 斗拱的各部件组装还有别的方法技巧吗，你有什么小妙招？
　　3. 看起来不可思议的设计你是如何做到的？
劳动总结
再 见！5斗拱模型的制作
本课以斗拱模型作为劳动实践载体，围绕模型的设计、制作、展示与评价三个主要活动，引导学生展开对计算机辅助设计(CAD)软件和激光切割机的学习与实践。
一、 素养目标
1. 了解教材中简易斗拱图示各部分结构的名称，通过对更多斗拱图片和资料的观察与学习，能够按照自己的构思设计一个斗拱模型。
2. 会用计算机辅助设计(CAD)软件简单绘制斗拱模型的平面展开图。
3. 了解用激光切割做模型的材料——瓦楞纸的材质特征。
4. 学会安全地使用激光切割机等工具对瓦楞纸等材料进行加工。
二、 教学重难点
1. 通过构思、电脑绘图、激光切割、零件装配等步骤，让学生养成统筹规划、合理安排的劳动意识。
2. 通过创意、组合和造型，赋予斗拱模型更多的人文色彩和家国情怀。
三、 教学准备
1. 环境及资源：劳动教育教室，多媒体教学设备、课件、斗拱制作微视频、斗拱木质模型样品。
2. 工具与材料：激光切割机控制软件、装有CAD软件的计算机、激光切割机、口罩、护目镜、3 mm厚瓦楞纸、直尺、剪刀、胶带、铅笔等。
四、 教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 展示斗拱的实物及照片，并向学生介绍斗拱的历史和结构特点。
学生结合生活经验，讨论常见斗拱的类型、特点和材质。
2. 提出任务：如何利用瓦楞纸通过激光切割的方式做一个简易的斗拱模型？
（二）新授实践（25分钟）
1. 指导学生观察教材中所提供的斗拱图示。
学生观察斗拱图示，讨论斗拱结构的特点以及瓦楞纸的特点和结构。
活动1：观察体验3 mm瓦楞纸的特点和结构。
活动2：小组在白纸上开始对斗拱进行拆分、设计、绘图。
教师提问：你决定用几层瓦楞纸来做斗拱模型？对它们的凹口，你决定设计成几毫米宽？
学生小组讨论交流、回答。
2. 通过CAD软件绘制斗拱各部件的平面展开图。
活动1：绘制斗拱各部分的轮廓。
活动2：在各个轮廓的中间适当部位添加拼插用的榫卯结构。
示范CAD软件的多段线画法。
3. 展示激光切割机。
观察激光切割机的各部分。讨论交流，记录激光切割机各部件的名称。
提出任务：学会自己启动激光切割机并对材料进行加工。
总结：激光切割——利用高能量激光束加热工件，使工件材料的温度迅速上升，在极短的时间内开始汽化，形成蒸气，在蒸气喷出的同时，在材料上形成切口。
提出任务：观察描线、切割、扫描的异同。
指导学生进行试验。
4. 操作激光切割机。
尝试用激光切割机对瓦楞纸进行切割，体验效果。由于瓦楞纸容易起火，必须随时准备启动紧急关闭按钮，以防起火。
学生观察教师示范，了解激光切割机的启动、文件导入、设置激光切割速度和功率参数、切割等过程。然后进行激光切割机操作体验。
总结：由于对材料要求不同，因此要使用不同的设置对瓦楞纸进行操作。
5. 展示切割下来的各个部件，提出问题：制作一个斗拱模型，应该先从哪一步开始为好？
指导学生进行拼装试验。
活动：利用切割下来的部件，开始拼装斗拱模型。说明哪种方法更便捷。示范拼装方法。
学生进行拼插组装体验。
（三）展示交流（10分钟）
1. 指导各小组结合斗拱设计草图及斗拱作品实物，进行造型、工艺评价。
2. 各小组派代表进行班级展示，说明斗拱设计方案，展示斗拱草图和所制作的斗拱模型作品。
组织讨论，指导学生进行评价及提出修改建议。
（四）总结拓展（5分钟）
总结回顾主要内容：
1. 斗拱的结构和特点。
2. 计算机辅助设计（CAD）软件的绘图。
3. 激光切割机的加工方法。
4. 斗拱模型的制作过程。
五、劳动评价
评价部分主要是希望学生能根据评价指标进行自我反思，提升规范操作的能力，培养团队合作意识等。
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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