资源简介

(共14张PPT)
《劳动》八年级下册
劳动安全与天气
课堂导入
　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
　　“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
　　诗句分别描绘的是什么样的天气呢？
　　在我们的日常劳动过程中会遇到影响劳动安全的天气状况，比如雨雪、高温、雷电、大风等恶劣天气。那么劳动者在恶劣天气状况下劳动，应怎样保护自身的安全？
直径4 cm、宽1 cm的橡皮圈若干，长50 cm、宽1 cm的橡皮带两根，剪刀，内径8 mm（M8）的六角螺母若干，鞋子。
劳动准备
劳动场域
劳动材料
劳动教育教室
思考探究
劳动过程
［思考］
劳动过程中遇到恶劣天气我们应采取的措施。
［探究］
　　（1）如果遇到雨雪冰冻天气，我们应该如何进行安全劳动？
　　（2）采取什么措施可以防滑？
防滑套垫的制作
　　各小组接龙进行“防滑鞋垫”制作成果展示：
1. 组内点评：在制作过程中遇到的困难
和解决的办法。
2. 小组互评：哪个小组做得又快又好。
劳动成果
劳动评价
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价
　　通过防滑套垫的制作，你一定获得了很多经验和想法。或许你还可以用生活中其他的废旧材料来制作防滑鞋底套垫。
选用材料：
方法创新：
制作鞋垫的感想：
劳动日志
　　 1. 请结合生活实际谈一谈：生活中有可以代替橡皮圈的废旧材料吗？
2. 回想我们上下学路上遇到过怎样的恶劣天气，你是怎么做的？以后，你还会注意什么？
　　
劳动拓展
再 见！7 劳动安全与天气
本课是引导学生进行安全劳动的一课，通过对天气的了解，掌握在不同的天气条件下进行安全劳动的方式，进而保护自己，预防劳动事故的发生。同时通过防滑鞋底套垫的设计与制作，尝试利用不同的方法进行安全劳动。
一、 素养目标
1. 引导学生了解劳动过程中会遇到恶劣的天气状况。
2. 教导学生懂得怎样应对劳动过程中的恶劣天气。
3. 教导学生了解不同季节的天气特征，并根据不同特征选择不同的防护措施，养成安全规范的劳动习惯，树立安全劳动的意识。
二、 教学重难点
1. 防滑鞋底套垫的设计与制作。
2. 引导学生根据天气状况选择不同的防护措施，养成安全规范的劳动习惯。
三、 教学准备
场所：劳动教育教室
工具和材料：直径4 cm、宽1 cm的橡皮圈若干，长50 cm、宽1 cm的橡皮带两根，剪刀，内径8 mm（M8）的六角螺母若干，鞋子。
四、 教学过程
（一）情境导入（2分钟）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”诗句分别描绘的是什么样的天气呢？
在我们的日常劳动过程中会遇到影响劳动安全的天气状况，比如雨雪、高温、雷电、大风等恶劣天气。那么劳动者在恶劣天气状况下劳动，应怎样保护自身的安全？
（二）自主、合作探究（8分钟）
1. 劳动过程中将遇到的恶劣天气及我们应采取的措施。
了解雷暴大风天气、高温天气、雨雪天气等不同天气类型。
2. 合作探究：（1）如果遇到雨雪冰冻天气，我们应该如何进行安全劳动？
（2）采取什么措施可以防滑？
（三）操作实践，掌握技能（20分钟）
1. 引导学生观察老师是如何制作防滑套垫的：
第一步，展示准备好的材料。（可适当提问：这个材料在制作过程中有什么作用呢？）
第二步，将三个橡皮圈互相嵌套成一个交叉的Y形。
第三步，通过Y的三条分叉，继续编入更多的橡皮圈和螺母。
第四步，利用多个橡皮圈将整个鞋底包围起来。
第五步，用橡皮带穿过所有边缘的Y带，在鞋后跟处打死结绑紧，完成一只鞋子的防滑套垫的制作。
第六步，重复上述方法，做好另外一只鞋子的防滑套垫。
2. 鼓励学生小组合作动手制作防滑鞋垫。
（四）展示评价，分享成果（10分钟）
1. 请每小组成员展示合作完成的作品，并说一说在制作过程中遇到的困难和解决的办法。
2. 请组员相互对劳动过程作出客观的评价，或者自己的发现。
（五）拓展延伸，服务生活（5分钟）
1. 请结合生活实际谈一谈：生活中有可以代替橡皮圈的废旧材料吗？
2. 上下学路上遇到过怎样的恶劣天气，你是怎么做的？以后，你还会注意什么？
五、劳动评价
评价内容 评价等级标准 等级
A B C
防滑套垫的外观 牢固、整洁 较牢固、较整洁 可以用
使用效果 效果好 效果中等 有一点效果
劳动态度与习惯 积极、规范、安全 规范、安全 能注意安全
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

展开更多......

收起↑