资源简介

(共12张PPT)
《劳动》八年级下册
劳动安全与场所
课堂导入
　　劳动者每天都在不同的场所劳动，不同的场所有着不同的安全隐患。那么，在家庭、学校或不同的社会场所劳动时，如何注意劳动安全呢？
人字梯、吸顶灯、测电笔、螺丝刀等
劳动准备
劳动场域
劳动器具
劳动教育教室
劳动过程
［思考］
　　利用记录本将家用电器铭牌进行记录，包括电视机、电风扇、冰箱、洗衣机等。分析各种家用电器的工作电压、工作功率。
［探究］
　　家里卫生间的吸顶灯突然不亮了，怎么办？　
思考探究
如何换吸顶灯？
　　各小组派代表进行班级展示，分享的心得体会，及对于用电安全的合理化建议 。
劳动成果
　　小组讨论分析：
　　1. 如果担心家用电器漏电怎么办？
　　2. 如果要检修高处的电器时要注意什么？
劳动拓展
劳动评价
请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价
　　你会对家中哪些家用电器进行简单的维修？
请写出具体维修方法，与同学们一起分享吧！
劳动日志
再 见！
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第1步
断开电灯开关，找到家庭的
增置，密日，空丽.零■。空画■前
配电箱，将控制卫生间电灯的断
路器打开。
第2步
借助人字梯取下吸顶灯的外罩。如图，吸顶灯的外罩有卡和式和旋
转式两种安装方式。
卡扣式：双手找到卡扣的位置，将卡扣打开即可取下外罩。
旋转式：双手握住灯罩，逆时针旋转，取下外罩。
卡扣式
旋转式
第3步
第4步
用螺丝刀将固定灯管
合上断路器，打开电灯开
的螺丝旋下取出，将替换
关，观察电灯是否发光。如正
的灯管进行安装固定。
常发光，断开断路器，将吸顶
灯的外罩重新装上固定。
⊙
⊙
⊙
2
评价等级标准
评价内容
等级
A
B
C
家用电器使用方法掌握
主要方法已经
在适当提示下，
学会
能说出方法
在他人提示下
换吸顶灯
会操作
在他人协助下
可操作
可操作
劳动态度与习惯
积极、规范、
规范、安全
安全
能注意安全
口
A8 劳动安全与场所
本课介绍了日常劳动过程中可能遇到的影响劳动安全的突发状况，以及学生必须掌握的防护方法。学会在特殊情况下自救，甚至能伸出援助之手救助他人。
一、 素养目标
1. 引导学生了解劳动过程中可能存在安全隐患。
2. 教导学生懂得简单的家庭、校园和户外劳动安全知识。
3. 教导学生了解较常见的用电安全知识及学会简单的维修，养成安全劳动的好习惯。
二、 教学重难点
1. 教导学生懂得简单的家庭、校园和户外劳动安全知识。
2. 教导学生了解较常见的用电安全知识及学会简单的维修，养成安全劳动的好习惯。
三、 教学准备
场所：劳动教育教室。
工具和材料：人字梯、吸顶灯、测电笔、螺丝刀等。
四、 教学过程
（一）情境导入（2分钟）
劳动者每天都在不同的场所劳动，不同的场所有着不同的安全隐患。那么，在家庭、学校或不同的社会场所劳动时，如何注意劳动安全呢？
（二）自主、合作探究（13分钟）
1. 请同学分享所了解的不同环境的安全隐患及应对措施。
2. 请同学介绍家庭劳动、校园劳动及户外劳动可能遇到哪些突发事件，如何及时采取行之有效的方法进行挽救，保障人生安全。老师适时做补充。
3. 小组讨论分析各种电器的工作电压、工作功率。
4. 利用物理知识解答一下家用插座为什么要接地。
5. 家里的灯突然不亮了怎么办呢？
（三）操作实践，掌握技能（20分钟）
1. 引导学生观察老师是如何操作检修突然不亮了的灯的（介绍不同的测电笔）。
2. 鼓励学生小组合作动手检修突然不亮的电灯。
3. 小组合作尝试按步骤安全地进行吸顶灯的更换练习。（务必注意必须打开断路器，保证操作安全。）
（四）展示评价，分享成果（5分钟）
1. 你在检修过程中发现了什么？对于用电安全有什么建议？
2. 请组员相互对劳动过程作出客观的评价。
（五）拓展延伸，服务生活（5分钟）
1. 如果担心家用电器漏电怎么办？
2. 如果要检修高处的电器时要注意什么？
五、劳动评价
评价内容 评价等级标准 等级
A B C
家用电器使用方法 掌握 主要方法已经学会 在适当提示下，能说出方法
换吸顶灯 会操作 在他人提示下可操作 在他人协助下可操作
劳动态度与习惯 积极、规范、安全 规范、安全 能注意安全
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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