资源简介

(共8张PPT)
《劳动》八年级下册
灾害生存自救
活动导入
　　 自然灾害是自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等需要较长时间才能逐渐显现的渐变性灾害，还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，但是可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。
什么是自然灾害？
劳动过程
　　 1.请同学展示课前收集的灾害求生讯号信息。
　　2. 老师讲授并示范。
　 3.分小组练习。
创意制作求生哨
　　使用 3D 建模软件绘制求生哨各部件。
第1步
设计制图
　　使用 3D 打印机分别打印出两个部件。注意打印过程中请勿移动打印平台或切断电源，以免打印失败。
第2步
打印部件
　　组装打印好的两部分，在连接处滴入防水黏合剂。黏合好后静置 5 分钟以上，使其完全固化。
第3步
组装
　　用计算机或手机下载安装声音测试软件，检测制作的 3D 求生哨发出的声音频率是否达到 3000 赫兹。
第4步
测试
1. 小组展示本组制作的求生哨。
2. 请组员分享你在制作过程中有什么发现？
3. 小组合作尝试使用制作的求生哨。练习发出求救信号。
劳动成果
劳动评价
请根据以下评价标准对你制作的求生哨进行评价：
劳动拓展
签字笔改制求生哨
　　除了用3D打印技术制作求生哨以外，你认为还可以用哪些材料和方法来制作呢？动手试一试吧！
竹子制作求生哨
　　充分利用身边的材料，尤其是身边的文具或生活中的常见材料，对结构、外形、色彩等进行多方面的创新，制作出实用有趣的求生哨。
再 见！13 灾害生存自救
通过本课的学习，让学生知道灾害来临时怎样发出求救信号进行自救，并能够在劳动实践中制作求生哨。然后根据3D打印技术制作求生哨的实践经验，利用生活中的多种材料制作求生哨。
一、 素养目标
1. 了解求救信号与简易求生哨的制作方法。
2. 合理利用3D建模软件中常用的建模方法制作求生哨。
3. 在求生哨的制作过程中，要培养劳动实践的规范性意识与精益求精的劳动态度。
二、 教学重难点
1. 了解求救信号与简易求生哨的制作方法。
2. 合理利用3D建模软件中常用的建模方法制作求生哨，并提高自救意识。
三、 教学准备
1. 场所：劳动教育教室。
2. 工具和材料：计算机、3D打印机、无毒防水黏合剂。
四、 教学过程
（一）情境导入（4分钟）
自然灾害是自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等需要较长时间才能逐渐显现的渐变性灾害，还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，但是可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。如何在灾害来临时进行生存自救呢？让我们一起来学习制作求生哨吧！
（二）自主、合作探究（10分钟）
1. 请同学在课前收集灾害求生讯号信息。
2. 请同学展示了解到的求生讯号。老师适时补充正确使用求生讯号，没有遇险千万别乱吹，以免干扰救援保障。
3. 老师分别讲授，示范求救、支援的代码及回复代码。
4. 分小组练习，组员相互指正，每位学生学习求救信号的正确使用。
5．请小组演示示范。
（三）操作实践，掌握技能（20分钟）
1. 引导学生观察老师是如何制作创意求生哨的。
2. 鼓励学生小组合作动手创意制作求生哨：
第一步，使用 3D 建模软件绘制求生哨各部件。
第二步，使用 3D 打印机分别打印出两个部件。注意打印过程中请勿移动打印平台或切断电源，以免打印失败。
第三步，组装打印好的两部分，在连接处滴入防水黏合剂。黏合好后静置 5 分钟以上，使其完全固化。
第四步，用计算机或手机下载安装声音测试软件，检测制作的 3D 求生哨发出的声音频率是否达到3000赫兹。
3. 制作完成，观察手中的创意求生哨有何特点。
（四）展示评价，分享成果（7分钟）
1. 小组展示本组制作的求生哨。
2. 请组员分享你在制作过程中有什么发现，并请组员相互对劳动过程作出客观的评价。
3．小组合作尝试使用动手制作的求生哨，练习发出求救信号。（教师适时引导学生观察求生哨的发音原理）
（五）拓展延伸，服务生活（4分钟）
启发学生充分利用身边的材料，尤其是身边的文具或生活中的常见材料，对结构、外形、色彩等进行多方面的创新，制作出实用有趣的求生哨，以此培养学生的劳动探索精神。
五、劳动评价
评价内容 评价等级标准 等级
A B C
图样设计 造型美观，比例协调 尺寸适当，设计合理 内部设计符合发声原理
动手操作 独立完成 参照完成 协助完成
封闭连接 粘胶规范，完整美观 连接干净，粘胶不外露 封闭紧密，四周不漏气
声音效果 达到3000赫兹左右 2750赫兹或3250赫兹左右 2500赫兹或3500赫兹左右
温馨提示：（1）教师指导正确且具有针对性，鼓励学生创造性地完成学习。
（2）教师要因材施教，不急功近利，为学生提供充分思考和体验实践的机会。

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