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(共18张PPT)
第二章　声音与环境
2.4　让声音为人类服务
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
声音与音乐、建筑
1. 【原创题】现代影院四周墙壁常挂呢绒帘幕，并且墙
壁会做成凹凸不平的蜂窝状，俗称“燕子泥”，这是
为了 (填“吸收”或“反射”) 声波，减小回
声的干扰；同时为了更好地体现影片的效果，往往在
放映厅里的各个方位装有大大小小的音箱，这样做的
目的主要是利用 ，让观众感到声音来自
四面八方，产生立体声效果。
吸收　
双耳效应　
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1
超声与次声
2. [2024·巢湖月考]某些动物常常以人类听不到的声音在交
流。例如大象的很多活动在“悄无声息”中进行，实际上
它们在用低于20 Hz的 进行交流；蝙蝠是动物
界的“高音冠军”，科学家发现蝙蝠发出的叫声频率最高
可达120 kHz，这种声波属于 。(均填“超声
波”或“次声波”)
次声波　
超声波　
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1
3. 【原创题】地震可能会造成人员伤亡和巨大财产损失，地
震台通过地震时产生的 (填“超声”或“次声”)
波来监测地震，并通过广播、电视和手机等发出预警。一
些动物在地震前有异常的反应，是因为它们听觉的频率范
围比人的 (填“大”或“小”)。
次声　
大　
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1
4. 下列事例中，利用声传递信息的是 ；
利用声传递能量的是 。
①听到隆隆雷声预示可能要下雨
②用超声波清洗牙垢
③利用雷达倒车
④用声呐探测海底深度
⑤用彩超检查胎儿的发育情况
⑥利用超声波粉碎结石
⑦超声波加湿器把水打成雾状
①③④⑤　
②⑥⑦　
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1
噪声的危害与控制
5. 【教材改编题】如图所示的是环境部门监测到的两种声音
的波形图，从波形可知：图 是广场舞的音乐产生的
波形图。小超在学习时，窗外传来了广场舞的音乐声。对
他来说，广场舞的音乐声属于 (填“噪声”或
“乐音”)。
甲　
噪声　
甲
乙
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1
6. [2024·马鞍山月考改编]减少噪声主要在消声、吸声和隔
声三个方面采取措施。如图甲所示，在录音室的墙面上贴
泡沫材料，这属于 ；如图乙所示，在公共场所，
比如电影院、图书馆等设有禁止喧哗标志，这属于
；如图丙所示，在轻轨经过居民区的路段，都安装了
封闭的玻璃屏，这种控制噪声的方式属于 。(均
填“消声”“吸声”或“隔声”)
吸声　
消
声　
隔声　
甲
乙
丙
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1
7. 【物理与日常生活】学校进行校园改造，导致外面有很大
的施工噪声，为了使教室内的学生免受噪声干扰，采取下
面的哪个方法是有效合理的(　A　)
A. 关闭教室窗户
B. 每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C. 老师讲话声音再大一些
D. 教室内安装噪声监测装置
A
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1
8. [2023·烟台中考改编]科学技术是一把双刃剑，它既可以
造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中产生的噪
声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪
声。下列现象属于利用噪声的是(　D　)
D
A. 摩托车安装消声器
B. 在居民区植树
C. 工厂工人戴着防噪声耳罩
D. 飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况
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1
9. [2024·合肥月考]合肥市为了给广大市民一个安静的环
境，交警在医院、学校等场所安装了“违法鸣笛”自动抓
拍取证系统(如图)。当机动车违法鸣笛后，可通过声源定
位装置接收、自动检测声音类型和空间声场分布，精确定
位鸣笛的车辆位置。以下说法正确的是(　B　)
B
A. 禁止鸣笛是为了在传播过程中阻断噪声
B. 声源定位系统利用了声音能够传递信息
C. 声源定位系统利用超声波经汽车反射形成
回声来定位
D. 汽车喇叭声音越大，其传播速度就越大
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10. 【创新题·新器材】如图所示为超声波测厚仪。它测量厚
度的原理是：探头发射的超声波到达被测物体并在物体
中传播，到达材料分界面时被反射回探头，通过精确测
量超声波在材料中传播的时间来确定被测材料的厚度。
如果用超声波测厚仪测量一块钢板的厚度，已知超声波
在钢板中的传播速度为5 200 m/s，在钢板中传播和反射
的时间共为1.2×10－6 s，则钢板的厚度
为 mm。
3.12　
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1
【活动主题】
噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。小点作
为社区的志愿者，想结合自己学到的物理知识和生活实际，
为社区的居民宣传噪声对人体的危害，并提出相关的建议。
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1
【活动过程】
(1)列出社区噪声来源的清单：
。(至少列3种)
(2)噪声的危害有 。
A. 影响人们休息 B. 使人烦躁
C. 损害听力
建筑工地、小区摊贩、汽车
鸣笛、家庭装修(合理即可)　
ABC　
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1
(3)防治噪声的方法主要有三种：①在 减弱；②
在 减弱；③在接收处减弱。
声源处　
传播过程中　
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1
【展示交流】
(4)小点提出了如下建议：①在社区中植树种草；②向社区中
的每位居民发放耳塞；③在高速公路与住宅区之间建隔音
墙；④禁止小区摊贩使用高音广播喇叭进行广告宣传；⑤
家庭装修活动按照规定限定作业时间。这些建议中，能有
效降低噪声污染的是 ；不适合的
是 。
①②③④⑤　
②　
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1
(5)如图甲、乙所示，更适合作为居民区旁的公路隔音墙的
是 。
甲　
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1
(6)若我们生活在月球上，会受噪声的干扰吗(解释原因)？这
种现象对生活中防止噪声有什么启示？
解：若我们生活在月球上，不会受到噪声干扰，因为声音
的传播需要介质，月球上没有空气，声音不能在真空中传
播；在生活中防止噪声，可以将居民楼门窗玻璃更换为真
空夹层的，从而减弱从外界传来的噪声。(合理即可)
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1(共20张PPT)
第二章　声音与环境
全章易错专训
不能准确判断声音是否为气体振动产生
1. [2024·合肥月考]如图所示的是一个会吹“口哨”的纽
扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，
就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于 振动而
产生的。
空气　
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5
1
【变式】夏天我们总是听到蚊子闹人的“嗡嗡”声，该声
音是由 振动产生的。
蚊子的翅膀　
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5
1
2. 如图所示，在学校科技节“我是小创客”活动展示中，小
点同学用“排箫”(装有不同高度水的试管)吹奏乐曲。音
乐声是由 (填“空气柱”“水”“试管”或
“嘴”)振动产生的。
空气柱　
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5
1
【变式】聪明的小点同学发现敲击“排箫”也能发声，此
时声音是由 振动产生的。
试管和水　
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1
不能正确判断听到次数
3. 小华在足够长的钢水管的一头敲一下，小珍在另一头听到
三下声音，这三下声音依次由物质传播的顺序是(　A　)
A. 钢、水、空气 B. 钢、空气、水
C. 水、空气、钢 D. 空气、水、钢
A
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1
【变式】甲同学将耳朵贴在一根20 m长并装满水的铁管的一
端，乙同学在另一端用力敲一下，甲同学能听到(已知空气中的声速为340 m/s，水中声速为1 500 m/s，铁中声速为5 200 m/s)(　A　)
A. 1次敲击声 B. 2次敲击声
C. 3次敲击声 D. 4次敲击声
A
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5
1
辨析常见乐器中的声学知识
4. 弦乐器、管乐器、打击乐器是生活中常见的三种乐器，请
你完成下列内容。
云锣(打击乐
器)，出现于唐
代，元代开始大
为流行 声音产生：锣面的振动
声音传播：以 的形式传播
声音特性：敲击不同厚度的锣发出声音
的 不同，用力击打同一个锣
时，锣振动的幅度越大，发出声音
的 越大
波　
音调　
响度　
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1
琵琶(弦乐器)，
我国传统弹拨乐
器，被称为“民
乐之王” 声音产生：弦的振动
声音传播：“忽闻水上琵琶声”，琵琶
的声音在水中传播的速度比空气中传播
的速度 (填“大”或“小”)
声音特性：“转轴拨弦三两声，未成曲
调先有情”——“转轴”改变琵琶发出
声音的 ，“小弦切切如私语”
是指声音的 小
大　
音调　
响度　
2
3
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5
1
贾湖骨笛(管乐
器)，我国迄今发
现的年代最早、
至今尚可演奏的
乐器 声音产生：骨笛内部 的振动
声音传播：听骨笛发出的声音让人们心
情舒畅，说明声音能传递
声音特性：吹骨笛时按住不同孔发出声
音的 不同；吹骨笛时用力越
大，发出声音的 越大
空气柱　
信息　
音调　
响度　
2
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1
辨析声音的特性
5. 【原创题】 下列词语中“高”指声音的哪个特性，请填
写在横线上。
(1)“高”歌猛进： 。
(2)引吭“高”歌： 。
(3)曲“高”和寡： 。
(4)女“高”音歌唱家： 。
(5)请勿“高”声喧哗： 。
(6)不敢“高”声语： 。
响度　
响度　
音调　
音调　
响度　
响度　
2
3
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5
1
第二章　声音与环境
专题训练
1.音调、响度和音色的区别
音调、响度和音色的辨析
1. [2023·无锡中考]如图是我国最早的乐器之一——
“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于
现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的(　B　)
B
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 速度
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7
1
2. 明代《询刍录》中描述：“于鸢首，以竹为笛，使风入
竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是
(　C　)
A. 响度 B. 音调
C. 音色 D. 回声
C
2
3
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7
1
3. [2024·蚌埠月考]如图所示，监测器测得同一声源发出的
甲、乙两声音特性如下表。甲声音的特性与乙相比
(　A　)
A
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 70 1 100
乙 110 700
A. 响度小，音调高 B. 响度大，音调高
C. 响度大，音调低 D. 响度小，音调低
2
3
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5
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7
1
4. 元旦晚上，小明全家观看某卫视台的跨年晚会，期间父亲
用遥控器调节了电视机的音量，这是改变了声音的
；在一个歌唱节目中，一位女歌手出现了严重的“跑
调”，这是改变了声音的 ；一旁的小明很快知道
是哪位歌手在演唱，依据的是声音的 。(均填
“音调”“响度”或“音色”)
响
度　
音调　
音色　
2
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1
音调、响度和音色在波形上的区别
大　
大　
高　
高　
相同　
2
3
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5
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7
1
5. 依据图中发声体的振动图像，写出相应的变化情况。(均
填“大”“小”“高”或“低”)
① ；② ；③ ；④ 。
大　
高　
小　
低　
2
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5
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1
6. 如图所示是敲击音叉发声时，通过示波器显示的波形。其
中图a、b波形疏密 (填“相同”或“不同”)，幅
度不同，图 (填“a”或“b”)波形对应声音的响度
大；图b、c波形幅度相同，疏密不同，图c波形
更 (填“疏”或“密”)，图 (填“b”或“c”)
波形对应声音的音调高。
相同　
b　
密　
c　
a b c
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1
7. [2024·六安月考]如图所示是音叉、单簧管、小提琴所发
出的声音在同一个示波器上显示的波形。则几个发声体发
出的声音(　B　)
A. 音调相同 B. 音调不同
C. 音色相同 D. 响度相同
B
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5
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7
1(共19张PPT)
第二章　声音与环境
2.2　音　调
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
声音的高低——音调
1. 【物理与日常生活】用物理学的准确用语来“翻译”生活
用语，有利于我们把握事物的本质。“男高音”和“女低
音”，这里的“高”与“低”指的是 高低。男生
到发育阶段的“变声期”后，嗓音会变粗，其实是音调
变 。
音调　
低　
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11
1
音调与频率的关系
2. 【教材改编题】如图是“探究影响音调高低因素”的实验
装置。
(1)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，适当拨动钢尺，就可以听到 (填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音。
钢尺　
2
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11
1
(2)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢
尺，钢尺的振动变 (填“快”或“慢”)，声音的
音调变 (填“高”或“低”)。
(3)由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的
有关。
慢　
低　
频
率　
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1
3. 如图所示，蜜蜂翅膀扇动会发出声音，若它的翅膀每分钟
扇动24 000次，则翅膀振动的频率为 Hz，人
类 (填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
400　
能　
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1
【补充设问】若蜜蜂采蜜归来，翅膀扇动变慢，则振动的
频率 ，发声的音调将 。(均填“变
高”“不变”或“变低”)
变低　
变低　
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11
1
用波形比较频率
4. [2024·亳州月考改编]如图所示是根据示波器上的声波形
状，画出的相同时间内甲、乙两种声源振动发声时的波形
图，则(　B　)
B
A. 甲声音音调较高
B. 乙声音音调较高
C. 甲、乙两声音音调相同
D. 无法判断两种声音的音调高低
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11
1
了解乐器中的音调
5. [2023·安徽中考]如图为我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)
琴图》临摹本的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情
景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的 。
音调　
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11
1
【补充设问】弦乐器的音调高低与弦的长短、粗细、松紧
有关，弦越短、越细、越紧，音调越 。
高　
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1
6. [2024·合肥模拟改编]“石磬”是我国古代石制打击乐
器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴
典雅的乐曲声。如图所示，用同样的力从左往右依次敲击
石磬，石磬振动的频率变 ，声音的音调会逐渐
变 。(均填“高”或“低”)
低　
低　
2
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5
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11
1
7. [2023·上海模拟]某款软件可以将正常录制的音频和视频
以3倍的速度播放，此时声波的频率也为正常时的3倍，则
此时的音调比正常时的音调 (填“高”或“低”)，
声音的传播速度 (填“变大”“变小”或“不
变”)。
高　
不变　
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11
1
8. 如图所示的是一种手工乐器，由“竹筒”(A、B两端开
口，C处开一小口)和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，
在A处吹气并来回拉动 “活塞”能发出悦耳的哨音。哨音
是由筒内空气 产生的，要想使哨音音调升高，可
以 (填“向上推”或“向下拉”)活塞。
振动　
向上推　
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1
9. [2024年1月广州期末改编]如图所示是人和动物的发声频
率和听觉频率，人能发出的声音频率大约在85～1 100
Hz，能听到的声音频率大约在20～20 000 Hz，下列有关
说法正确的是(　C　)
C
A. 蝙蝠发声时，声波振动频率小于人类
B. 蝙蝠发出的声音，猫总能听到
C. 狗听觉频率范围比狗发声频率范围要大
D. 猫发声时，发声体每秒振动次数高于蝙蝠
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1
10. 小提琴是由两端固定的琴弦振动而发声的。在老师的指
导下，小萌利用如图所示的实验装置，研究同一根钢制
琴弦发出声音的音调与哪些因素有关。改变A、B两个楔
之间的距离长度L和悬挂相同重物的个数，用仪器测出
发声的频率。实验数据记录如下表。
2
3
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5
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11
1
实验次序 长度L/m 重物个数 频率f/Hz
1 0.4 2 375
2 0.8 2 170
3 4 265
(1)分析实验数据可知，第 次实验中琴弦发声的音
调最高。
1　
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3
4
5
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8
9
10
11
1
(2)分析第 两次实验数据可以发现：在松紧程度
相同时，琴弦越 ，发出声音的音调越低。
(3)第3次实验时长度L为 m时，可用第2、3两次
实验来研究琴弦的音调和琴弦 的关系。
(4)在上述探究的基础上，再选用一根与钢制琴弦粗细相
同的长为0.8 m的涤纶琴弦，来探究音调与琴弦的材
料的关系，则实验中可悬挂 个重物。
1、2　
长　
0.8　
松紧程度　
2(或4)　
2
3
4
5
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8
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11
1
11. [2024·滁州模拟改编]如图所示，在8个相同的水瓶中灌
入体积不等的水，水面高度不同。
(1)若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，
此时声源是 (填“空气柱”或“瓶和
水”)，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就
越 (填“高”或“低”)。
瓶和水　
低　
2
3
4
5
6
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8
9
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11
1
(2)若用嘴依次吹水瓶瓶口，发出声音的音调也不同，此
时声源是 (填“空气柱”或“瓶和水”)，
瓶中盛水越多，吹瓶口发出声音的音调就越 (填
“高”或“低”)。
空气柱　
高　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1(共17张PPT)
第二章　声音与环境
全章整合与提升
声音的产生、传播及特性
1. 【原创题】黄梅戏是安徽的主要地方剧种，如图1是演员
正在舞台上表演的场景。
2
3
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7
8
1
(1)台上演员的戏曲声是由演员的声带 产生的，
通过 传入现场观众的耳朵，会场中采用扩音
设备是为了改变声音的 (填“音调”“响度”
或“音色”)。
振动　
空气　
响度　
2
3
4
5
6
7
8
1
(2)黄梅戏的伴奏乐器有多种，如图2是几种常见的伴
奏乐器。
琵琶
高胡
竹笛
司鼓
2
3
4
5
6
7
8
1
①乐手在演奏琵琶前会调节琴弦长度，目的是改变声
音的 ；观众能清楚地分辨出是高胡在演奏，
依据的是声音的 ；竹笛的发声体是
，吹奏时按压不同的笛孔改变的是声音的
。
音调　
音色　
空气
柱　
音
调　
2
3
4
5
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7
8
1
②在黄梅戏演奏中，司鼓者既是演奏员，又是乐队指
挥者，当需要对氛围进行渲染时，司鼓者会用力敲打
鼓皮，此时鼓声的 变大，鼓皮的振幅
变 。
响度　
大　
2
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5
6
7
8
1
③【实际应用】某次排练选乐器时，乐器管理人员说
几个司鼓中有一个鼓面有小裂纹，乐师在司鼓上轻轻
敲一敲，就找出了有小裂纹的鼓，请你解释其中的原
因：
。
音色反映了声音的品质和特色，当鼓的鼓面有
裂纹或瑕疵时，鼓的音色会发生变化　
2
3
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5
6
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1
声音的利用和控制
2. 【新情境题】科技人员将3D打印技术与医用B超相结合，
给准妈妈腹中胎儿打印了如图所示的1∶1的3D模型作为
孩子成长的记录。B超利用的是 (填“超声
波”或“次声波”)技术，这种波 (填“是”或“不
是”)由物体振动产生的， (填
“能”或“不能”)在真空中传播。
超声波　
是　
不能　
2
3
4
5
6
7
8
1
3. 【中考趋势题】如图所示，小刚家新买的汽车安装了倒车
防撞超声波雷达。小刚说：“在车内听到超声波发出的警
报声越急促，说明车的尾部离障碍物就越近。”你认为小
刚的说法是 (填“正确”或“错误”)的，你的依
据是 。
错误　
人耳听不到超声波　
2
3
4
5
6
7
8
1
4. [2024·苏州模拟]如图所示的大型运输机运－20对我国建
设战略空军具有重要意义。运－20的巨大轰鸣声能将小鸟
震晕，说明声音可以传递 ，设计师尝试通过改进
运－20发动机结构，以实现从 减弱噪声。
能量　
声源处　
2
3
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6
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1
5. [2024·芜湖月考]下列和声现象有关的说法中正确的是
(　C　)
A. 优美的广场舞曲不可能是噪声
B. KTV安装的隔音板可防止噪声的产生
C. 大雪过后会感觉外面“万籁俱寂”，是因为雪有吸音
作用
D. 医生用听诊器检查病情时，提高了声音的频率
C
2
3
4
5
6
7
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1
6. [2024·淮北月考]下列关于声音的说法，不正确的是
(　D　)
A. 临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B. 长期佩戴耳机开大音量听音乐可能会损伤听力
C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
D
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5
6
7
8
1
7. [2024年1月亳州期末改编]图中的四幅图所包含的一些信
息与声现象都有联系，下列说法正确的是(　D　)
甲
乙
丙
丁
D
A. 图甲：用力敲鼓时，声音由鼓槌的振动而产生
B. 图乙：调大声音的音量，会看到纸片跳动的频率加快
C. 图丙：超声波清洗眼镜，主要是利用了声音能够传递
信息
D. 图丁：在马路上安装噪声监测装置，不可以减弱噪声
2
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8
1
声音的相关实验
8. 【原创题】在声音的探究活动和学习中，需要用到很多实
验方法，请你将声现象的相关问题及实验方法补充完整。
(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这里用到的实验方法是
。
(2)敲音叉后靠近悬挂的乒乓球，会发现轻敲后被弹开的距离近，重敲后被弹开的距离 ，可探究声音响度与 的关系。
转换
法　
远　
振幅　
2
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7
8
1
(3)用同样的力度敲击长短不同的音叉，靠近乒乓球会发现叉股短的音叉发出的声音 高，乒乓球被弹开的节奏快，此处用到的实验方法有 、 。
音调　
控制变量法
转换法　
2
3
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5
6
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8
1
(4)要用此实验说明空气也能传声，我们应该敲
响 (填“左”或“右”)边的音叉，发现另外一个完全相同的音叉也会发声，并且看到 。此实验用到的方法为 。
5)由于玻璃罩内不可能被完全抽成真空，这需要运用 的方法来探究声音的传播需要 。
右　
乒乓球被弹起
转换法　
科学推理　
介质
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8
1
(6)实验中按住钢尺的一端，拨动钢尺伸出桌面的另一端，我们可以采用 法进行下列实验：
①要想探究响度与振幅的关系，做法是 。
②要想探究音调与频率的关系，做法是 。
A. 钢尺伸出桌面的长度不变，用较小和较大的力拨动钢尺
B. 用同样的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度
C. 用不同的力拔动钢尺，同时改变钢尺伸出桌面的长度
B　
控制变量　
A　
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1(共21张PPT)
第二章　声音与环境
2.1　声音的产生与传播
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
声音的产生
1. 如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在
。
　　
振
动　
敲鼓时纸屑上下跳动
说话时，把手放在喉头处感觉喉头在振动
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1
【补充设问】物理学中，把正在发声的声带、鼓皮等叫
做 。
声源　
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1
2. 小提琴是通过 振动发声的，笛子是通过
振动发声的，“泉水叮咚”是通过 的振动发
出声音的。(均填发声体名称)
琴弦　
空气
柱　
泉水　
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1
3. [2024·阜阳月考]如图所示，在进行“探究声音的产生”
实验时，李明将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 。
乒乓球被弹开　
声音是由物体的振动产生的　
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1
(2)如果用手握住正在发声的音叉， (填“能”或
“不能”)听到声音。
(3)乒乓球在实验中起到 的作用，这
种研究方法叫做 法。
不能　
将微小振动放大　
转换　
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14
1
声音的传播
4. 如图所示，声音是通过空气以 的形式向四周传播
的，在声音的传播过程中，振动的空气 (填
“没有随着”或“随着”)声音向前移动。
波　
没有随着　
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1
5. [2024·池州月考]“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应
人。”从物理的角度看，“应人”会导致“鱼惊”是因为
声音可以通过 和 传播被鱼听到，鱼听到人
的说话声会被吓跑。
空气　
水　
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1
6. [2024·重庆月考改编]小丽想探究声音传播需要的条件，
做了如下实验。
(1)如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机将广口瓶中的空气抽出，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音逐渐变 (填“大”或“小”)。
小　
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1
(2)拔掉抽气管，让空气进入瓶内，又会听到声音逐渐
变 (填“大”或“小”)。
(3)由于不可能抽成绝对真空，在实验的基础上，进一步
推理可得：真空 传声，这种研究方法叫
做 法。
大　
不能　
推理　
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声音传播的快慢
7. 判断下列说法正误。
(1)声音在不同介质中的传播速度一般不同。 (　√　)
(2)同种介质中，温度越高声音的传播速度越小。
(　×　)
(3)声音在真空中没有阻挡，传播得最快。 (　×　)
(4)古人把耳朵贴在地面上听敌人的马蹄声，因为固体传
播速度大且效果好。 (　√　)
√
×
×
√
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8. 在常温下，声音的传播速度约为 m/s，芳芳站在
回音壁的圆心上拍手，约0.2 s后听到第一次回声，请估
算回音壁的半径为 m。
【补充设问】已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s
以上，人耳要听清回声，人离障碍物的距离应
(填“大于34 m”“大于17 m”或“小于17 m”)。
340　
34　
大于17
m　
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人怎样听见声音
9. 【原创题】请你和小点一起把人耳的结构和它的功能连接
起来。
外耳道
传递振动到耳蜗
听小骨
传递声波到鼓膜
鼓膜
将听觉信号传入大脑
耳蜗
将声波转化为振动
听神经
将振动转化为听觉信号
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10. [2024·合肥月考]喜欢探究的小点拆开自己的口琴，发
现口琴的琴芯结构如图所示，吹气时口琴发出的声音，
是由于 的振动而产生的。
铜片　
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【变式】对口琴停止吹气后，仍“余音未绝”，其原因
是(　B　)
A. 这是声音的回声
B. 原发声体在继续振动
C. 人的听觉发生“暂留”
D. 原发声体虽停止振动，但空气仍在传播声音
B
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11. 【新情境题】如图为无线骨传导耳机，可以使声波
不经过人的外耳道而通过颅骨进行传播，骨传导耳机
是通过 (填“固体”或“气体”)传声的；目
前网络上出现了不少假冒的骨传导耳机，鉴别的方法
是戴上耳机听音乐，用耳塞堵住耳孔，如果听到的声
音 (填“变大”或“变小”)，说
明该耳机是骨传导耳机。
固体　
变大　
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12. [2024年1月黄山期末改编]有一根长1 000米的装满水的钢
管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一
端可以听到 次响声，第一次声音是通过 传
播的。
3　
钢管　
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13. 如图所示的是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半
盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四
溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾
吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制
器技术。下列分析正确的是(　A　)
A
A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B. “鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的
C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
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14. 【创新题·新考法】[2023·安徽中考]图示为一种身高测
量仪，其顶部的感应器竖直向下发射声波信号，经下方
物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，
感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3
s。已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速
取340 m/s，则该同学的身高为(　B　)
B
A. 1.70 m B. 1.65 m
C. 0.85 m D. 0.80 m
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解析：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为
5×10－3 s，声波从感应器到该同学的头顶的传播时间为
该时间的，则感应器到该同学头顶的距离为340
m/s××5×10－3 s＝0.85 m；该同学的身
高h＝2.5 m－0.85 m＝1.65 m。
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1(共20张PPT)
第二章　声音与环境
2.3　响度与音色
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
声音的强弱——响度
1. 【物理与日常生活】课堂上，当你回答问题时，老师提醒
你“声音大些”，这里的“大些”指的是声音的(　C　)
A. 音调高 B. 语速快
C. 响度大 D. 音速快
C
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1
2. [2024·淮南月考]使用电脑时，我们经常进行如图所示的
操作，用鼠标拖动滚条，可以改变声音的 (填声
音的特性)。
响度　
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3. [2024·阜阳月考]如图所示为城市广场的声音监测装置，
该装置上显示的是声音的 (填声音的特性)，单位
读作 。
响度　
分贝　
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4. 【教材改编题】如图所示，小明同学有节奏地敲击鼓面，
鼓面发出低沉的“咚咚”声。
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1
(1)用力敲击鼓面，听到的声音变大，鼓面振动的幅
度 (填“变大”“变小”或“不变”)，表明声
音的响度与 有关。
(2)对于同样的鼓声，站在远处听到的声音较小，站在近
处听到的声音较大，这表明传到耳朵里的声音的强弱
不仅与声源发出声音的响度有关，还与距离
声源的 有关。
变大　
振幅　
远近　
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解析：用力敲击鼓面，鼓面的振幅变大，听到的声音
变大，表明声音的响度与振幅有关；站在远处听到的
声音较小，近处听到的声音较大，这表明响度大小与
距离声源的远近有关。
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1
用波形比较振幅
5. 在空气均匀且温度相同的室内，小明吹响长笛的一个音，
并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离
的位置监测，得出如图所示的波形图，可以得出：监测
器 (填“A”或“B”)离小明近。
B　
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声音的品质——音色
6. 如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现
了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据
的是(　D　)
D
A. 音调
B. 响度
C. 频率
D. 音色
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7. [2023·宿迁中考]琴和瑟是中华民族传统乐器，通过弹拨
琴和瑟的弦可以发出悦耳动听的声音。琴和瑟可以发声，
是由于弦的 产生的，能辨别两种乐器发出的声
音，主要是依据声音的 不同。
【补充设问】音色是由发声体的 、 及发
声方式等因素决定的。
振动　
音色　
材料　
结构　
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管乐器和弦乐器
8. 我国劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如琴、筝、
箫、笛、二胡、琵琶、唢呐等，下列几组民族乐器中，发
声原理不同的是(　C　)
A. 二胡与古筝 B. 古筝与琵琶
C. 二胡与唢呐 D. 箫与古笛
C
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9. [立德树人·传统文化]口技是民间的一种声音艺术，高超
的口技艺人可以模仿各种声音，从声音的特性上来看，他
主要模仿声音的 (填“音调”“响度”或“音
色”)。
音色　
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10. 【跨学科·语文】“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一
幅大雪过后万籁俱寂的绝美画卷，诗歌意境中描绘的
“万籁俱寂”主要是指声音的 特性；“蝉噪林
逾静，鸟鸣山更幽”被誉为“文外独绝”，“蝉噪”和
“鸟鸣”是根据声音的 来判断的。(均填“音
调”“响度”或“音色”)
响度　
音色　
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11. [2024·扬州模拟]男女两位歌唱家分低高音声部二重唱
时，两位歌唱家的声音最有可能(　D　)
A. 音调相近 B. 音色相近
C. 频率相近 D. 响度相近
D
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12. 【新情境题】[2024·江门模拟]如图所示是汽车发动机
气缸异响听诊器，把听诊器连接的金属杆接触汽车发动
机特定位置，就可了解气缸内部运转是否正常。用汽车
听诊器能够清楚地听到异响，是因为该听诊器可以
(　D　)
D
A. 提高声音的音调
B. 增大振幅
C. 改变音色
D. 减少声音的分散，增大响度
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13. [2024·合肥月考改编]小明利用实验室内的示波器将几
种不同发声体的振动情况显示在屏幕上，关于这四种声
音，说法正确的是(　B　)
甲
乙
丙
丁
B
A. 甲、乙的音调和音色相同
B. 甲、丁的音色和音调相同
C. 乙、丁的响度和音调相同
D. 丙、丁的音色和响度相同
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14. [2024年1月池州期末]如图所示，古筝被称为“东方钢
琴”，是中国独特、重要的民族乐器之一。下列说法正
确的是(　B　)
B
A. 用相同的力拨动粗细不同的琴弦，是为了
改变声音的振幅
B. 用大小不同的力拨动同一根琴弦，是为了
改变声音的响度
C. 古筝的声音宛转悠扬，宛转悠扬是指声音
的音调高
D. 古筝演奏时发出的“do、re、mi、sol、
la”五音是指声音的音色
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15. [科学探究]许多小实验都可以用身边的器材完成，小萌
同学在实验活动课上，做了以下实验：
(1)如图，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手拨动
锯条一端，保持锯条伸出桌面长度不变，用不同的力
拨动锯条，听其声音并观察锯条振动情况，此操作是
在探究 。
响度与振幅的关系　
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1
(2)实验中有几点疑惑：①当拨动锯条时，看到了锯条伸
出桌面的部分在振动，同时听到锯条另一端拍打桌面
发出的声音，小萌的实验操作存在的问题是
；②当锯条伸出桌面超过一定程度时，用
同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于
。
手没有
压紧锯条　
锯条
振动的频率太低　
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