资源简介

(共14张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
全章整合与提升
温度计的原理及使用
1. 请完成表格。
分类 实验室温度计 寒暑表 体温计
图示
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分类 实验室温度计 寒暑表 体温计
原理 液体的
测量 范围 －20～ 110 ℃ ℃ ℃
分度 值 ℃ 1 ℃ ℃
热胀冷缩　
－30～　
50　
35～42　
1　
0.1　
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分类 实验室温度计 寒暑表 体温计
特殊 构造 / 玻璃泡上方有
缩口
使用 方法 使用时不用甩，测量时
离开被测物体读数 使用前甩一
甩， 离
开人体读数
不能　
能　
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分类 实验室温度计 寒暑表 体温计
读数
示数 ℃ ℃ ℃
偏大 　
偏小 　
67　
22　
37.2　
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分类 实验室温度计 寒暑表 体温计
自制温度计
常见 温度 辨析 冰箱冷冻室的温度约为3 ℃(　×　) 健康成人的体温约为36.5 ℃(　√　) 洗澡时淋浴水温约为70 ℃(　×　) 适合学习的室温约为50 ℃(　×　)
×
√
×
×
细　
大 　
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物态变化及吸放热情况
2. 将带点字与其形成时的物态变化名称连线。
露．似真珠月似弓
熔化
花明月暗笼轻雾．
凝固
秋阴不散霜．飞晚
液化
已是悬崖百丈冰．
凝华
蜡炬成灰泪．始干
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3. [2024年1月淮南期末]如图，某超声波加湿器通过雾化片
1.7×106 Hz的高频振动使得加湿器中的水被抛离水面，
产生直径为1～2微米的水雾液滴飘逸出来，达到加湿空气
的目的，下列说法正确的是(　D　)
D
A. 加湿器中的水变成水雾飘出来，此过程先汽
化后液化
B. 我们人耳能听见雾化片的高频振动声
C. 水雾出来后汽化放热消失不见
D. 以上选项都是错误的
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4. [2024·巢湖月考]如图的知识网络结构，为某物质通过放
热、吸热呈现甲、乙、丙三种状态间的变化，根据知识网
络结构所提供的信息，以下论述正确的是(　C　)
C
A. 由乙状态到丙状态时，有压缩体积和降低温度两种方式
B. 示例中雾凇的形成是凝华现象，过程中需要吸热
C. 分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体
D. 露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同
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物态变化的应用
5. 【物理与日常生活】[2024·六安月考]某校篮球赛因一场
阵雨而中场休息，雨后天晴，为了尽快恢复比赛，学校组
织大家清理篮球场上的积水。下列措施中，不能将篮球场
场地快速变干的是(　B　)
B
A. 用干拖布将积水吸走
B. 把积水聚集到篮球场中央
C. 将水向向阳处摊开
D. 用风扇对着积水吹风
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6. 【物理与工程实践】如图所示，项目学习小组自制了一款
干旱地区浇灌装置，下端的金属弯管埋在土壤中，管口和
风扇暴露在地表，有风吹过时风扇转动，潮湿的空气进入
管道，空气中的水蒸气遇到金属管后凝结成水滴渗入植物
的根部。下列说法正确的是(　D　)
D
A. 水蒸气在金属管中发生了凝华
B. 水蒸气在金属管中发生了凝固
C. 金属管的温度比水蒸气高
D. 金属管的温度比水蒸气低
解析：由题意可知，水蒸气只有遇到温度低的金属管，才
能从气态液化形成液态的小水滴。
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7. 【中考趋势题】阅读短文，回答问题。
古法制盐
盐铁制度是古代重要的国家经济政策，如图所示，在
《天工开物·作咸》中详细介绍了制盐的方法。宋代以前
的海盐制造，全出于煎炼，盐的熔点是801 ℃，沸点是1
413 ℃。海盐是刮土淋卤，取卤燃薪熬盐，煎盐场所，白
雾升腾。海盐锅煎之法和用具，历经元、明、清各代更
替，并无明显差异。到清光绪二十七年，盐民才用沟滩之法，改煎为晒，从而结束了煎盐的历史。到了
清末，海盐各产区大都改用晒制之法，技术逐
渐完善起来，延续至今尚有使用。
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(1)“燃薪熬盐，煎盐场所，白雾升腾”，这白雾的形成
是先 后 (均填物态变化名称)，这些白
雾中 (填“含”或“不含”)盐的成分。
(2)现在的海水淡化，从原理上来说，与我国古法制盐方
法是 (填“相同”或“不同”)的。
汽化　
液化　
不含　
相同　
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水资源与水循环
8. “水是前世的云，云是来生的水”，歌词描绘了大自然水的美丽轮回，下列关于水资源与水循环的说法正确的是 。
A. 太阳光照射使海水温度升高，海水液化成为水蒸气上升到空中
B. 云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷汽化形成的
C. 水蒸气在寒冷的高空急剧降温，凝固成小冰晶，小冰晶形成雪花飘落大地
D. 小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，会凝固成小冰珠，可能形成冰雹
E. 水是取之不尽、用之不竭的天然资源，在水资源丰富的地区可以不用节约用水
F. 大量开采地下水可以解决部分地区饮水问题，但对环境会造成很大影响
DF　
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1(共17张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.4　升华和凝华
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
升华与凝华
1. [2023·合肥三模]如图所示，裁判员正在使用固体泡沫喷
雾剂喷出一条白色直线，防守队员不可以越界。“神奇”
的是这条白色的直线会在几分钟后自动消失，不会在草地
上留下任何污渍，发生的物态变化是 。
升华　
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2. [2023·合肥二模]水无常形，变化万千，故老子曰：“上
善若水，水善利万物而不争。”在自然界中，水亦有多种
状态的变化。如图所示，冬天，美丽“雾凇”的形成
是 (填物态变化名称)现象。
凝华　
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3. [2024·安庆一模]2024年春节期间安庆市多地出现极端天
气，下起了冻雨和霰(xiàn)(如图)，给人们出行造成不小
的困难。其中霰是白色不透明的近似球形的小冰粒，它是
由空中的水蒸气遇冷 (填物态变化名称)形成的。
凝华　
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4. [2024年1月亳州期末]同学们做了一个有趣的实验，如图
所示，将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶
中，然后用酒精灯微微加热，发现卫生球的粉末越来越
少，停止加热后，一会儿瓶内的树枝上就出现了玲珑剔透
的“雪景”。关于以上现象，下列说法中正确的是
(　B　)
B
A. “雪景”是先熔化后凝华形成的
B. “雪景”是先升华后凝华形成的
C. “雪景”是先熔化后凝固形成的
D. “雪景”是先升华后凝固形成的
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升华吸热　凝华放热
5. [2024·黄山月考]如图所示，舞台上利用干冰制造白雾，
原理是干冰 吸热，使周围环境温度 (填
“上升”或“下降”)，空气中的水蒸气 成小水
滴悬浮在空气中形成了白雾。
升华　
下降　
液化　
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6. [2023·滁州模拟]严寒的冬天，早晨起床时常在卧室
的玻璃窗上看到一些“冰花”，这些“冰花”在玻璃
窗的 (填“内侧”“外侧”或“内、外
侧”)。“冰花”是由于水蒸气遇冷 形成的，
此过程需要 热量。
内侧　
凝华　
放出　
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7. [2024年1月池州期末]干冰(固态的二氧化碳)是一种常用的
制冷剂，可用于实施人工降雨，这是因为干冰撒入冷云
层，就会很快 成二氧化碳气体，并从周围吸收大
量的热，使空气的温度急剧下降，于是空气中水蒸气
便 成小冰粒，这些小冰粒下降遇到暖气流就熔化
成雨降落到地面。(均填物态变化的名称)
升华　
凝华　
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8. 【教材改编题】物体M通过吸、放热，出现三种不同的状
态，如图所示。据图中的信息可以判断从甲物态转变成乙
物态发生的物态变化为 。
升华　
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9. [2024·池州开学考]科学家研发出一种“激光橡皮”。在
激光照射下，纸张上的黑色碳粉可以直接变成高温碳蒸
气，字迹消失，这是由于碳粉发生了 (填物态变
化名称)，该过程需要 (填“吸”或“放”)热，这样
可有效地节约资源并保护环境。
升华　
吸　
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10. [2024·马鞍山一模]“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜
开”是描写“霰”的诗句。“霰”是高空的水蒸气遇到
冷空气直接凝结成的小冰粒，呈白色不透明的圆锥形或
球形的颗粒。下列加点字与“霰”的形成过程相同的是
(　B　)
B
A. “草上露．水．凝，天气一定晴”
B. “十月打了霜．，来年粮满仓”
C. “大雾．不过晌，过晌听雨响”
D. “化雪地结．冰．，上路要慢行”
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11. 如图是制霜的两种方法。图甲，把冰块放在装有适量食
盐的易拉罐中；图乙，将一块干冰放在金属勺子上。过
一会儿就看到易拉罐外壁和勺子表面都出现了白霜。下
列说法正确的是(　B　)
B
A. 两种方法中，霜的形成都是凝固现象
B. 制霜的过程中，冰和干冰都吸收热量
C. 冰中加盐是为了提高冰的熔点
D. 勺子下方出现的“白气”是二氧化碳
乙
甲
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12. 素有“中国冷极”之称的根河市冬季经常出现极寒天
气，人在室外时帽子、围巾和眼睫毛上转瞬出现了白
霜，这些白霜形成的原因可能是(　C　)
A. 周围空气中的水蒸气凝固而成
B. 室外的人呼出的水蒸气液化而成
C. 室外的人呼出的水蒸气凝华而成
D. 室外的人呼出的水蒸气凝固而成
C
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13. 小萌在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示
的两种探究“碘的升华”的实验方案。(已知标准大气压
下，碘的熔点是113.7 ℃，碘的沸点是184.4 ℃，水的
沸点是100 ℃；酒精灯火焰的温度约为700 ℃；固体的
碘是紫色颗粒，碘蒸气是紫色的气体)
甲：用酒精灯直接加热　　乙：用热水加热
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(1)上述设计中，更合理的方案是 (填“甲”或
“乙”)，此方案可防止碘发生 现象。
乙　
熔化　
甲：用酒精灯直接加热　　乙：用热水加热
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(2)小萌将一个大的酒精棉球，包裹在刚从热水中取出的
碘锤上，请预测一个将会出现的物理现象：
，此过程
要 (填“吸”或“放”)热。
紫色的
碘蒸气逐渐消失，出现固态的碘　
放　
甲：用酒精灯直接加热　　乙：用热水加热
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1(共19张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.3　熔化和凝固
第2课时　熔化和凝固的特性及应用
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
晶体与非晶体
1. 关于晶体和非晶体，下列说法正确的是(　B　)
A. 晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升
B. 晶体有熔点，而非晶体没有熔点
C. 晶体在熔化过程中吸热，非晶体在熔化过程中不吸热
D. 同种物质的熔点高于凝固点
B
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2. [2024·滁州期中]下列物质中属于非晶体的是(　D　)
①松香 ②食盐 ③石英
④玻璃 ⑤铝 ⑥雪花
A. ①②③⑤ B. ②③⑤⑥
C. ②③④⑥ D. ①④
D
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3. 一种乳白色的固体物质在250 ℃时开始熔化，直到温度升
高到300 ℃时，才熔化结束，这种物质一定是
(填“晶体”或“非晶体”)。
非晶
体　
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熔点与凝固点
4. [2023·宿州月考]已知萘的熔点是80.5 ℃，则80.5 ℃时
萘所处的状态是(　D　)
A. 固态
B. 液态
C. 固液共存态
D. 以上三种情况都有可能
D
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5. [2024·阜阳月考]如图所示，将一个金属汤匙(魔术道具)
放在60 ℃的水中，汤匙熔化了。当杯中的水温降为室温
(34 ℃)后，杯中凝固出一金属块。关于这种金属，下列判
断正确的是(　D　)
D
A. 该金属熔点高于60 ℃
B. 该金属熔点低于34 ℃
C. 该金属凝固点高于60 ℃
D. 该金属凝固点低于60 ℃
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熔化和凝固的图像分析
6. [2023·亳州阶段练]如图所示，是某物质温度随时间变化
的图像。下列说法正确的是(　D　)
A. 该图是某晶体的熔化图像
B. 该物质在第4 min时是固态
C. 在第12 min时不吸热、不放热
D. 该物质的凝固点为80 ℃
D
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7. [2024·合肥月考]对甲、乙两种物体同时持续加热，各自
温度随时间变化的图像如图所示。加热前其中一物体是固
体、另一物体是液体，则以下判断正确的是(　A　)
A. 加热前甲是液体
B. 加热前乙是液体
C. 乙物体为非晶体
D. 液体的沸点是60 ℃
A
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熔化和凝固的实际应用
8. 超市里正在出售的海鲜的周围要铺一层碎冰块，这是因为
冰在熔化时要 热，但温度 (填“升
高”“降低”或“不变”)，所以能起到保鲜的作用。
吸　
不变　
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9. [2024·合肥阶段练]北方的冬天，为了使菜不被冻坏，往
往在菜窖里放入几桶水，这利用了 (填物态变化
名称)过程放热的原理。
凝固　
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10. [2024年1月淮北期末]在我国东北的冬季，有时能看到狗
因舌头“粘”在铁制物件上哇哇乱叫的现象。这是因为
在我国东北，冬天室外温度很低，而铁传热快，将狗的
舌头迅速降温，舌头表面的唾液遇冷 (填物态变
化的名称)，使狗的舌头冻在了铁制物件上。这个过程需
要 (填“吸热”或“放热”)。
凝固　
放热　
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11. [2024·宿州阶段练]如图为甲、乙、丙、丁四种固态物
质在加热条件相同的情况下，温度随时间变化的图像，
从图中可以看出： 可能是同种物质。
甲、乙　
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12. [2024·池州月考]把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的
碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，如图所示。
当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰(　A　)
A. 一点也不熔化 B. 全部熔化
C. 熔化一部分 D. 无法判断
A
方法点睛：烧杯中的冰在完全熔化前温度保持不变，试
管中的冰达到熔点后不能从烧杯中继续吸热(即不发生热
传递)，所以不能熔化。
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13. 市场上有一种“55 ℃保温杯”，外层为隔热材料，内层
为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数
分钟后，水温降为55 ℃且能够较长时间保持不变。则下
列说法错误的是(　B　)
B
A. “神奇物质”在熔化和凝固时温度相同
B. “神奇物质”在55 ℃时一定是固液共存态
C. “55 ℃保温杯”的工作原理是利用“神奇物
质”熔化吸热、凝固放热
D. 首次使用时，必须加注热水
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14. [2024·合肥月考]根据下表中几种物质的熔点和沸点(在标准大气压下)，下列说法中正确的是(　C　)
物质名称 水银 酒精 金 铜 铁 铝
熔点/℃ －39 －114 1 064 1 085 1 538 660
沸点/℃ 357 78 2 807 2 567 2 750 2 327
C
A. 用来熔化铁的容器可以用铝制成
B. 铜在1 085 ℃时处于固液共存状态
C. 当金、铜混合液体的温度逐渐降低时，首先变为固态的是铜
D. 南极内陆的冬季气温一般为－70 ～－40 ℃，测量这样的气温可以使用水银温度计
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15. [2023·宜昌中考节选]冬天下大雪时，小华看到护路工
人往路面撒上大量的盐，可以使路面的冰雪熔化。小华
不禁产生了疑问，在相同的气温下，为什么撒了盐后的
冰就会熔化呢？小华回家后进行了探究，他从冰箱里取
出一些冰块，分别放入甲、乙
两个相同的易拉罐中，并在乙
罐中加入适量的盐，用筷子搅
拌一段时间(如图1)。
图1
图2
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当两罐内 时，用温度计分别
测出罐内混合物的温度(示数如图2)，乙罐中混合物的温
度为 ，对比甲罐温度，小华得出相同的气温
下撒了盐后的冰会熔化的原因是
。
物体处于固液共存状态　
－6 ℃　
盐使冰的熔点降
低　
图2
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解析：用筷子搅拌一段时间，两罐内物体处于固液共存
状态时的温度为熔点，此时甲罐中混合物的温度为0
℃，乙罐中混合物的温度为－6 ℃，由此可知，盐降低
了冰的熔点，所以相同的气温下撒了盐后
的冰会熔化。
图2
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1(共20张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.1　从全球变暖谈起
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
温度和摄氏温标
1. 如图所示是初夏办公室里的一段对话，小王已经热得难
受，而小丽的感觉却完全不同。这说明不同人对冷热程度
的感受一般 (填“相同”或“不同”)，所以物理
学中用温度来表示物体的 。
不同　
冷热程度　
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2. 标准大气压下冰水混合物的温度规定为0 ℃，把
的温度规定为100 ℃。20 ℃读作 。
沸水　
20摄氏度　
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12
13
14
1
3. 【易错题】0 ℃的冰和0 ℃的水相比(　C　)
A. 0 ℃的冰比0 ℃的水热
B. 0 ℃的冰比0 ℃的水冷
C. 0 ℃的冰和0 ℃的水冷热程度相同
D. 无法确定冷热程度
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
4. 下列温度值最接近实际的是(　B　)
A. 健康成年人的体温约是39 ℃
B. 让人感觉温暖而舒适的室内温度约是25 ℃
C. 人洗澡淋浴的适宜温度约是70 ℃
D. 合肥的最高气温可达50 ℃
B
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
温度计及其使用
5. [2024·马鞍山月考改编]用温度计测量液体温度，正确的
顺序是 (填字母)。
A. 选取合适的温度计并观察温度计的量程
B. 待示数稳定后并读数
C. 估计被测液体温度
D. 从被测液体中取出温度计
E. 让温度计的玻璃泡浸入被测液体中
CAEBD　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
6. [2024·芜湖月考改编]如图所示，关于温度计的使用，下
列判断正确的是(　D　)
A. ①和②操作正确 B. ③和④操作正确
C. ⑤和⑥操作正确 D. ③和⑤操作正确
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
1
7. 如图所示是温度计刻度(部分)的示意图，图甲的温度
为 ℃；图乙所示的温度为 ℃，该示数读
作 。
22　
－22　
零下22摄氏度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
体温计及其使用
8. [2023·蚌埠三模改编]如图所示的体温计的测量范围
为 ，分度值为 ℃，此时它的示数
为 ℃。
35～42 ℃　
0.1　
36.5　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
9. 关于体温计和实验室温度计，下列说法中错误的是
(　C　)
A. 都是根据液体的热胀冷缩的原理制成的
B. 体温计内有一细弯管，实验室温度计内没有细弯管
C. 体温计和实验室常用温度计使用前都必须拿着上部分
用力向下甩
D. 使用体温计测量体温后，可离开身体读数，实验室温
度计不能离开被测物体读数
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
10. 用体温计分别测甲、乙、丙三人的体温，测得甲的体温
是38 ℃，在没有甩体温计的情况下，用酒精消毒后又用
它去测乙和丙的温度，已知乙的实际体温是37 ℃，丙的
实际体温是40 ℃，那么测乙、丙后温度计的读数分别是
(　A　)
A. 38 ℃和40 ℃ B. 37 ℃和40 ℃
C. 38 ℃和38 ℃ D. 37 ℃和38 ℃
A
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
11. 有两支准确的温度计，它们的玻璃管内径不同，玻璃泡
内装等量的同种液体。将它们同时插入一杯热水中，温
度计的示数和液柱上升的高度分别是(　D　)
A. 示数相同，上升高度相同
B. 内径细的示数大，上升的高度也大
C. 内径粗的示数大，但上升的高度小
D. 示数相同，但内径细的上升的高度大
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
12. [2024年1月蚌埠期末]小强在小瓶里装满带颜色的水，在
橡皮塞上插进一根细玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口，这就
做成了一个简易温度计，如图甲所示。小强将简易温度
计分别放入温度不同的水中，观察到细管中液面的位置
如图乙、丙所示，则图 所反
映的是放入温度较低的水中的情况。
丙　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
13. [2024年1月铜陵期末]有一刻度均匀、读数不准的温度
计，在1标准大气压下的冰水混合物中示数为－2 ℃，在
1标准大气压下的沸水中的示数为88 ℃，用此温度计测
得一杯热水的温度是25 ℃，则热水的实际温度
是 ℃。
30　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
14. 某学习小组的同学根据伽利略温度计的原理自制了一个
简易温度计，如图所示，A为一塑料瓶，B为吸管，通过
软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有
一高度差h，在不同温度下水柱高度h也不同，则：
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
(1)此温度计是根据 (填“瓶内气体”或“管
内外的水”)的热胀冷缩规律制成的，细管上的最大刻
度值应在管的 (填“上”或“下”)端。
(2)若气温升高，则水柱的高度h将 (填“变
大”“变小”或“不变”)，该温度
计 (填“能”或“不能”)用来测芜
湖冬天的极低天气温度。
瓶内气体　
下　
变小　
不能　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
近年来，随着城市建设的高速发展，市区气温高于周围郊区
气温，这一现象称为“城市热岛效应”。如图所示为某地中
心城区与郊区的月平均极端最高气温
图。请利用网络、图书馆查阅资料，
完成以下任务。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
(1)由图像可知，城区和郊区相比， 的温度较高。
城区　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1
(2)通过查阅资料知道，一个区域内的建筑群密集程度、空气
对流状况、植被开发、水系建设、工厂生产、空调的使
用、交通运输等，都会影响该地区的气温，请你写出缓解
“热岛效应”的措施。(合理即可)
解：可采取控制空调温度、绿色出行、合理规划建筑、加
强城市绿化与水系建设等措施。
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
1(共19张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.3　熔化和凝固
第1课时　探究熔化和凝固的特点
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
熔化和凝固现象
1. [2022·安徽中考]我国古代科技著作《天工开物》中，对
釜的铸造有“铁化如水，以泥固纯铁柄杓从嘴受注”(如
图) 这样的记载。其中“铁化如水”描述的物态变化
是 。
熔化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2. [2024·铜陵月考]在吃牛油火锅时，将冰块的部分浸到火
锅里面，片刻后拿起，会发现冰块表面有一层厚厚的油
脂，如图所示。这是因为牛油在冰块表面发生了
(填物态变化名称)现象。
凝
固　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
3. [2023·合肥一模]画“糖人”是合肥的一种传统艺术，手
艺人先将固态糖放在锅里加热 ，再用勺子将液态
糖汁倒在大理石板上 塑形，很快栩栩如生的“糖
人”就制成了。(均填物态变化名称)
熔化　
凝固　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
探究熔化与凝固的特点
4. 某实验小组利用如图甲所示的实验装置，探究“海波和石
蜡的熔化规律”。实验过程中温度计的示数随时间变化关
系的图像如图乙所示。
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(1)为完成实验，除图甲中器材外，还需要的测量仪器
是 。
秒表　
(2)实验中采用“水浴法”加热的好处有：①能减缓物体
升温速度，便于实验现象的观测和数据记录，②能使
物体 。
均匀受热　
甲
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(3)分析图像可知：海波第 min开始熔化；当它的温
度为48 ℃时， (填“一定”“不可能”或“可
能”)处于固液共存态；海波熔化的特点： 热
量，温度 。
(4)分析图像可知：石蜡熔化的特点： 热量，温
度 。
4　
可能　
吸收　
保持不变　
吸收　
逐渐升高　
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
【实验拓展】
(5)加热时，烧杯中的水面应 (填“高于”或“低
于”)试管中物体的上表面。
(6)分析图像可知，海波和石蜡温度变化的不同点在
(填“熔化前”或“熔化中”)。
高于　
熔化
中　
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(7)另一小组实验中，观察到石蜡熔化过程中温度计示数上升
过于缓慢，产生这一现象的原因不可能是 。
A. 试管中石蜡装得太多
B. 没有用酒精灯外焰加热
C. 温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触
D. 石蜡熔化过程中吸热但温度不变
D　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
5. 如表是小明探究“某种物质的凝固特点”时记录的实
验数据。
放热 时间 /min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 … 20 20.5 21
温度 /℃ 70 64 59 48 52 49 48 48 48 48 47 45 … 21 20 19
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(1)分析表中数据可知：第 min时的数据有明显错
误。当该物质温度为64 ℃时，其状态是 态，该
物质在第4 min时的状态是 态。
(2)该物质在凝固过程中 热量，温度
。
1.5　
液　
固液共存　
放出　
保持不
变　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
6. [2024·六安月考]北方的冬天气候寒冷，充满乐趣。最近
一组“泼水成冰”的照片刷屏了朋友圈，如图所示，画面
极致唯美。“泼水成冰”这一现象涉及的物态变化是
。
凝
固　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
7. [2023·淮南二模]冬天家人团聚时，爱吃火锅，冻豆腐是
涮火锅的必备菜品，如图所示，豆腐经冷冻再解冻以后，
会出现许多小孔，小孔是豆腐里的水
(填“先凝固后汽化”“先汽化后凝固”或“先凝固
后熔化”)而形成的。
先凝固后熔
化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
8. [2024·合肥月考]小明参观蜡像馆时，了解到手模(如图)
制作的过程：先将蜡熔化，将手放到蜡液里面浸一下使手
的表面涂满蜡液，再经过特殊工艺冷凝、脱模即可。在下
列各选项中，能正确描述蜡在整个过程中温度随时间变化
的是(　D　)
D
A
B
C
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
9. 镓是一种金属，放在手中就可熔化；小萌利用如图甲的实
验装置来探究“镓熔化时温度的变化规律”；烧杯中装有
冰水混合物，试管中装有固体镓；小萌完成实验并绘制了
时间与温度图像(如图乙所示)。
甲
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(1)图甲中的器材安装顺序是 (填“从上至
下”或“从下至上”)；实验过程中某时刻温度计的示
数如图甲所示，其温度是 ℃。
(2)0～3 min镓温度不变的原因：
。
从下至上　
27　
冰熔化时温度保持不
变　
甲
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
(3)镓熔化时温度保持 ℃不变。
(4)小萌认为镓的沸点一定为98 ℃。小萌的判断
(填“正确”或“错误”)，理由：
。
30　
错
误　
可能烧杯中的
水沸腾，温度保持不变，镓不能继续吸热　
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
10. 加热一定质量的冰，其温度与时间关系如图中实线a所
示，若其他条件不变，只增加冰的质量，则温度与时间
关系图像正确的是(　C　)
A. a B. b C. c D. d
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1(共22张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
专题训练　分层过实验
8.物态变化实验
探究固体熔化时温度变化规律
教材实验再现
1. 小兵用图1中的实验装置来探究某物质的熔化特点。
2
3
4
1
①能减缓物质升温速度，便于实验现象的观测和数据
记录；
②能使物质 ；
受热均匀　
(1)实验中采用“水浴法”加热的好处有：
2
3
4
1
(2)实验表格如表所示，则表格中(a)、(b)两处应填写
和 ；
时间/min 0 2 4 6 8 …
(a)
(b)
温
度/℃　
状态　
2
3
4
1
(3)实验中，他所测得的温度值比真实值要高，则他可能
是按图2中的 (填“A”“B”或“C”)方法进行读
数的；
A　
2
3
4
1
(4)他改正了错误的读数方法后，又正确地进行了实验，
并根据所记录的实验数据描绘出该物质的温度随时间
变化的关系图像，如图3所示。
①由图像可知，该物质是 (填“晶体”或“非
晶体”)；
晶体　
2
3
4
1
②第6 min时，该物质 (填“继续”或“不
再”)吸热，熔化过程持续的时间是 min；
③在第7 min时，若将试管从温水中取出，并立即放入
熔点为－4 ℃的盐冰水混合物中，此时试管中该物质的
温度 (填“升高”“降低”或“不变”)。
继续　
6　
不变　
2
3
4
1
真实情境应用
2. 暴雪天后，环卫工人会向积雪的路面撒盐，为了搞清原
理，同学们进行了下列探究。实验小组用同样多的纯水、
淡盐水、浓盐水，分别制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后
将这些冰弄碎后放入试
管中加热，使各种不同
的“冰”熔化，并记录
数据。
2
3
4
1
(1)在选择对“冰”的加热方式时，如图甲所示，你认为
最佳的选择方法是 (填“A”或“B”)，这种方法
的优点是 。
A　
冰受热均匀　
2
3
4
1
(2)在相同条件下测量三者的温度变化数据，得到如图乙
所示的三条温度随时间变化的曲线(纯冰对应曲线①，
淡盐冰对应曲线②，浓盐冰对应曲线③)。根据曲线图
可知：利用盐水制成的冰 (填“是”或“不是”)
晶体。
是　
2
3
4
1
(3)由图乙可知：含盐浓度越高，熔点 。
(4)在积雪上撒些盐，白天可使雪 熔化，晚上降温
后，已熔化的雪水 凝固。(均填“难”或“易”)
越低　
易　
难　
2
3
4
1
探究水的沸腾
3. [2023·淮安期末改编]在“探究水沸腾前后温度变化特
点”的实验中：
甲
乙
丙
丁
2
3
4
1
(1)图1甲为实验装置，安装时应先确定 (填“A”或
“B”)的位置；加热到某时刻，温度计示数如图乙所
示，此时烧杯内水温为 ℃。
B　
94　
甲
乙
2
3
4
1
(2)丙、丁两图中，图 是沸腾前的情况，沸腾时气
泡内的气体主要成分是 。
丁　
水蒸气　
丙
丁
2
3
4
1
(3)图2是小萌根据实验记录的数据作出的水温度随时间变
化的图像，从图像可获得信息：实验中，水的沸点
是 ℃，实验所在地的大气压 (填“小
于”或“大于”)1个标准大气压；水在沸腾的过程中不
断吸热，温度 。
99　
小于　
保持不变　
2
3
4
1
【实验拓展】
(4)实验中发现温度计上部出现许多小水珠，这是水蒸气
(填物态变化名称)形成的。
(5)图2中0～6 min是一条曲线，并不是一条直线。原因是在
沸腾之前，随着水温的升高，水蒸发会加快，水蒸发成水
蒸气时会 (填“吸收”或“放
出”)更多的热量，所以烧杯中的水温
上升时先快后慢。
液
化　
吸收　
2
3
4
1
(6)你知道吗，通过降温居然也能使水沸腾。如图3所示，将
刚停止沸腾的水装入烧瓶，迅速塞上瓶塞并倒置，然后向
瓶底浇冷水，发现水重新沸腾起来，原因是瓶内气体温度
降低，气压减小，水的沸点 。
降低　
2
3
4
1
(7)你知道吗，不断加热居然水也不会沸腾。如图4所示，大
试管和小试管里都装有水，给三支大试管中的水加热，使
之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中，小试管
中的水不会沸腾的是 (填序号)。
AB　
2
3
4
1
解析：(7)小试管中的水要沸腾就需要达到沸点且继续吸
收热量，AB中大小试管内的水的沸点相同，大试管里的
水沸腾，小试管内水达到沸点不能继续吸热，则不能沸
腾；C图中大试管内的气压高于外界大气压，所以大试管
内的水沸点高于小试管内的水的沸点，当
小试管中的水达到沸点后还能继续吸收热
量，所以C图中小试管内的水会沸腾。
2
3
4
1
汽化和液化
4. 如图是一套蒸馏装置，它的主要组成部分及作用：蒸馏烧
瓶(装液体的容器)，冷凝管(冷水由1号管进入，2号管流
出，能带走多余的热量)，接收器(装生成物的容器)。
2
3
4
1
(1)由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂
质，可采用本套装置除去水中杂质，得到纯净的水，
则在蒸馏过程中，发生的物态变化有 和
。
汽化　
液
化　
2
3
4
1
(2)制酒工业中用本套装置可以提高酒精度，则接收器接
收的是 ，如果比较冷凝管上的1号管和2号管，那
么 (填“1”或“2”)号管的水温高。
酒精　
2　
2
3
4
1(共19张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.2　汽化和液化
第1课时　汽　化
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
物态变化
1. 自然界中物质有固态、液态和气态三种常见状态。冰、水
和水蒸气是同种物质，其中冰是 态，水蒸气
是 态，它们之间在一定条件下可以 。
固　
气　
相互转化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2. 在任何温度下，总有一些水分子脱离液面飞向空中，如图
所示，当脱离液面飞向空气中的水分子数量大于空气中的
水分子飞向液面内的数量时，宏观上就表现为液体的
(填物态变化名称)。
汽
化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
汽化的一种方式——蒸发
3. 【物理与日常生活】晾晒衣物时，我们希望衣物更快
地干燥。把衣物展开，是利用了增大液体的
以加快蒸发的道理；把衣物放在阳光下和通风处，是
利用了提高液体的 和加快液体表面空气流速
以加快蒸发的道理。
表面积　
温度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
4. [2024·马鞍山月考]人们在高温的天气里大汗淋漓，这是
人体一种自我保护的生理现象。因为体表汗液 需
要吸收热量，使体温不至升得太高。
蒸发　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
5. [2024·六安月考]下列四个实例中，能够使蒸发加快的是
(　D　)
A. 将水果放在低温冷藏柜中
B. 将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C. 给播种后的农田覆盖地膜
D. 将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
D
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
汽化的另一种方式——沸腾
6. [2023·山西中考改编]在“探究水沸腾时温度变化的特
点”的实验中，小点用如图甲所示的装置进行了实验。
甲
(1)组装实验装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先调整 (填“烧杯”或“温度计”)的位置。
烧杯　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
(2)根据实验数据绘制出水温随时间变化的图像如图乙所
示。由图像可知：
①水在沸腾时温度特点为 ；
②水的沸点是 ℃，此时当地大
气压 (填“高于” “低于”或
“等于”)1个标准大气压。
保持不变　
98　
低于　
乙
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
(3)观察图 2中气泡可以判断，此时水处于 (填
“沸腾前”或“沸腾时”)的状态。
沸腾时　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
【实验拓展】
(4)实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会儿，这说
明水沸腾时不需要吸热，这种判断是否正确？
。理由是 。
(5)为了缩短实验时间，请提出两条合理的建议：①
；② 。
(6)小点通过这个实验，终于明白妈妈用炉火炖排骨的时候，
在水沸腾后总是 (填“保持大火”或“调为
小火”)的道理。
不正
确　
石棉网上还有一定的余热　
减少水
的质量　
提高水的初温　
调为小火　
2
3
4
5
6
7
8
9
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1
7. [立德树人·古人智慧]《天工开物》记载的“透火焙干”
是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤
火的墙上(如图)。给墙壁烤火能使湿纸很快变干的主要物
态变化是 。
汽化　
2
3
4
5
6
7
8
9
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1
8. [2024·南通模拟]用同一热源给一定质量的水加热，其温
度与时间的关系如图中图线a所示，保持其他条件不变：
①仅增加水的质量；②仅增大液面上方气压(水的沸点随
液面上方气压的增大而增大)；③既增加水的质量，同时
减小液面上方气压。则三种情况中，温度
与时间的关系图线分别对应 、 和
。(均填字母)
c　
b　
d　
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4
5
6
7
8
9
10
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12
1
9. 【创新题·新角度】[2024·安徽模拟]在制药过程中，为了
从药液中提取抗生素，可以采用加热使水沸腾的方法除去
药液中的水分，当温度高于80 ℃时，抗生素的成分会被
破坏而失去药效，所以在提取抗生素的过程中，可以
(填“增大”或“减小”)容器内的压强，从而使容器
内药液的沸点低于80 ℃。
减
小　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
1
10. [2023·深圳模拟]如图，坎儿井是干旱地区的劳动人民
在漫长的历史发展中创造出的一种地下水利工程。其主
要是将春夏季节渗入地下的大量雨水、冰川及积雪融水
经过暗渠引出地表，以满足用水需求。关于坎儿井，说
法错误的是(　A　)
A
A. 当水温很低时，井水不会蒸发
B. 竖井一般较深，水温较低，能减慢蒸发
C. 利用暗渠来输送井水，可避免阳光照射，减少蒸发损失
D. 竖井井口较小便于封盖，既能减慢蒸发，也能使风沙难以侵入
2
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5
6
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1
11. 【物理与日常生活】“响油鳝糊”是苏州传统名菜之
一。取些热油浇在鳝糊表面上“嗤啦”作响，让人感觉
妙趣横生。从物理学角度分析，“嗤啦”声形成的主要
原因是(　C　)
C
A. 鱼肉震动发声
B. 油浇在鳝糊上后急剧沸腾
C. 鳝糊中的水分急剧沸腾
D. 水的沸点比油的沸点高
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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1
解析：因为水的沸点低于油的沸点，热油浇在鳝糊表面
时热油向鳝糊放热，鳝糊里面的水分迅速汽化形成水蒸
气，水蒸气急速上窜，所以会听到“嗤啦”作响。
2
3
4
5
6
7
8
9
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1
12. 如图所示，烧杯里装着水，试管中装着酒精，在标准大
气压下给烧杯加热使水沸腾，继续加热，则试管中的酒
精 。若试管中装着水，则试管中的水 。(填
字母)(已知标准大气压下酒精的沸点为78 ℃)
A　
C　
A. 能沸腾
B. 温度达不到沸点，不能沸腾
C. 温度能达到沸点，但不能沸腾
D. 以上三种情况都可能发生
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
1
解析：酒精的沸点低于水的沸点，故试管中的酒精能达
到沸点，且能持续从水中吸热，故试管中的酒精能沸
腾。若试管中装着水，试管中的水从烧杯中的水吸热达
到沸点时，不能从烧杯中的水中继续吸热，不能沸腾。
2
3
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5
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7
8
9
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1(共15张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
专题训练
7.物态变化现象及其应用
物态变化的辨析
1. [2023·滨州中考]二十四节气“春雨惊春清谷天，夏满芒
夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”是中华
民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶。下列节气涉
及的物态变化正确的是(　C　)
C
A. “谷雨”节气，雨的形成是凝固现象
B. “白露”节气，露的形成是熔化现象
C. “霜降”节气，霜的形成是凝华现象
D. “小雪”节气，雪的形成是液化现象
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3
4
5
6
7
8
9
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1
2. [2024年1月合肥期末]酒酿造工艺源远流长，明代李时珍
在《本草纲目》中记载“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用
器承取滴露”。其中涉及的物态变化是(　B　)
A. 熔化、凝固
B. 汽化、液化
C. 熔化、凝华
D. 升华、凝华
B
2
3
4
5
6
7
8
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10
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1
3. [2024·宿州月考]在研学旅行活动中，某同学运用所学物
理知识，将一瓶结了冰的矿泉水与食物一起放在泡沫塑料
箱中给食物保鲜。下列说法正确的是(　C　)
A. 矿泉水结冰是凝华现象
B. 食物保鲜利用了冰熔化放热
C. 食物外包装上出现小水珠是液化现象
D. 一段时间后食物外包装上的小水珠消失是升华现象
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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1
4. [2024·马鞍山月考改编]会“冒烟”的炒酸奶是非常受欢
迎的路边小吃，如图所示。将－196 ℃的液氮倒入容器
中，然后倒入酸奶，酸奶会瞬间 ，同时出现大量
“白气”，这是因为液氮 吸热，导致空气中的水
蒸气遇冷 。(均填物态变化名称)
凝固　
汽化　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
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1
物态变化中的吸、放热
5. 【多角度整合】请写出下列各种自然现象中涉及的物态变
化名称及吸、放热情况。
①大雾散去： ， ；
②冰雪消融： ， ；
③滴水成冰： ， ；
④雪花飞舞： ， ；
汽化　
吸热　
熔化　
吸热　
凝固　
放热　
凝华　
放热　
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
1
⑤雾绕山峦： ， ；
⑥霜满枝头： ， ；
⑦露润绿叶： ， ；
液化　
放热　
凝华　
放热　
液化　
放热　
2
3
4
5
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9
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1
6. 在生活中人们常利用物理知识来保存食物，下列实例中不属于给食物降温的是(　C　)
A. 利用水和纱布等自制简易冰箱　B. 把鱼埋在冰粒中保鲜
C
C. 北方冬天在菜窖里放几桶水　 D. 利用干冰给肉类食物保鲜
2
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4
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1
物态变化的应用
7. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中
为了减缓蒸发的是(　D　)
①酒精灯不使用时盖上灯帽
②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处
④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒
D
A. ①②③ B. ②③④
C. ③④⑤ D. ①②④
2
3
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5
6
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1
8. 生活中有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡
温度计(如图)。湿度大表示空气中水蒸气含量高，水不易
蒸发。干湿泡温度计由两个温度计并列制成，其中一个温
度计被湿布包起来了。两个温度计的读数不一样，湿泡温
度计的示数较小，这是由于湿布中的
水 。在一定温度下，两个
温度计的示数差越小，表明空气中水蒸
气含量越 (填“高”或“低”)。
蒸发吸热　
高　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
1
9. [2024年1月淮安期末]如图所示，小华制作的一简易海水
淡化装置，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着
一个透明玻璃罩B。太阳光通过透明玻璃罩照射容器A内
的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成水
珠，通过收集即可得到淡水。
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
1
(1)上述过程中发生的物态变化是先 后
；
(2)【开放性设问】为了提高获得淡水的速度，请你给该
装置提出一条改进建议：
。
汽化　
液
化　
对容器A内的海水加热(合
理即可)　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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1
图像分析
10. 如图所示是某物质的凝固图像。结合图中信息可以判
断，此物质属于 (填“晶体”或“非晶体”)，
它的凝固点是 ℃，在BC段，该物质处于
(填“固”“液”或“固液共存”)态。
晶体　
80　
固液共
存　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
11. [2023·合肥二模]甲、乙两种固体熔化的温度—时间图
像如图所示。下列分析不正确的是(　C　)
A. 甲是晶体且其熔点为48 ℃，乙是非晶体
B. 甲物体的熔化过程持续了4 min
C. 在4～8 min内，甲的温度不变，不吸热
D. 甲物体在ab段是固液共存态
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
1
12. [2024年1月合肥期末]玻璃一般透明而质脆，在被加热时
由脆硬变软到完全变为液态有一个相当大的温度范围。
利用这个性质可以制作各种玻璃工艺品，如图所示。关
于玻璃的这个性质，下列选项中能正确表示玻璃工艺品
整个制造工艺过程温度变化的是(　C　)
C
A
B
C
D
2
3
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5
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7
8
9
10
11
12
1(共20张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.5　水循环与水资源
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
自然界的水循环
1. 【教材改编题】下图是水循环示意图，图中过程①发生的
物态变化是 ；过程②中水蒸气有的 形成
小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云，
同时伴随着 (填“吸
热”或“放热”)；过程③中
温度较高时冰晶会 变
成水滴，与空中下落的水滴
一起形成雨。
汽化　
凝华　
液化　
放热　
熔化　
2
3
4
5
6
1
2. [2023·无锡一模]水是人类生存环境的重要组成部分。通
过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，关于水在循
环中的三态变化分析错误的是(　B　)
B
A. 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中
B. 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，
小冰晶聚集变成雪花飘满大地
C. 高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集成大水滴
下降成为雨
D. 积雪熔化成水，和其他降水一起渗入地下或汇入江
河，大部分又流入大海
2
3
4
5
6
1
水是珍贵的资源
3. [2024·亳州月考]我国是一个严重缺水的国家，人均淡水
资源量仅为世界水平的，且地区分布极不均衡。以下对
水资源的利用中，恰当的是(　C　)
①实现工业废水的达标排放 ②推广家用节水器具
③垃圾可以扔到河里由水流带走
④大量开采地下水
⑤农业灌溉引用工业废水
C
A. ①②⑤ B. ③④⑤
C. ①② D. ②④
2
3
4
5
6
1
4. [2024·马鞍山月考]通过水的三态变化，地球上的水不停
地循环，如图所示。下列关于水循环各过程的说法正确的
是(　B　)
B
A. ①是海水升华成水蒸气
B. ②是水蒸气液化成小水滴
C. ③是水蒸气凝固成小冰晶
D. ④是小冰珠凝华成雹
2
3
4
5
6
1
5. 对于身处偏远海岛的人们，向大海要淡水，成为人类解决
水资源短缺危机重要课题。按如图装置可获取少量的淡
水，方法是：阳光照射使池内海水加快
成水蒸气；水蒸气在塑料膜下表面 成小水滴，下
滑到最低处后滴入水桶中。
蒸发(或汽化)　
液化　
2
3
4
5
6
1
6. 在自然界的水循环中，水的状态可以发生多种变化，并在
状态变化时会吸热或放热，小萌在归纳水循环示意图时忘
了三个地方没有写全，请你帮他按已整理的格式补充完
整：(1) 、(2) 、(3)
；其中要完全实现第(3)种状态变化，
需要满足的条件是：① 、
② 。
液化放热　
凝华放热　
熔化吸
热　
达到熔点　
继续吸热　
2
3
4
5
6
1
第四章　物质的形态及其变化
全章易错专训
不能判断液化过程中水蒸气的来源
荣老师告诉你
“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴
1. 请完成有关“白气”知识的相关考查。
情景 分析
泡面的“热
气” (1)碗里的水蒸气，在上升过程中，遇到温度
较低的空气时 形成小水滴
液化　
2
3
4
5
1
情景 分析
夏天开冰箱
门时，冰箱
往外冒“白
气” (2)冰箱 (填“内”或“外”)水蒸气温度
高，所以“白气”是冰箱 (填“内”或
“外”)水蒸气遇冷液化形成的小水滴
吃雪糕的
“冷气” (3) 中的水蒸气遇到冰冷的雪糕液化
形成小水珠
外　
外　
空气　
2
3
4
5
1
2. 无论冬夏，装有空调的汽车玻璃窗上都容易有小水滴，夏
天，车窗外温度高，小水滴在玻璃 侧，冬天车
窗 侧温度高，小水滴在玻璃 侧。
【元认知 归纳总结】“小水滴”在温度 (填“高”
或“低”)的一侧。
外　
内　
内　
高　
2
3
4
5
1
不能判断液体是否能沸腾
荣老师告诉你
沸腾需要同时满足两个条件：
①到达沸点　②持续吸热
2
3
4
5
1
3. 请分析液体在下面三个情境中是否能沸腾。
情景 分析
(1)煲内水的温度到达沸点，盅内汤的温度到达沸
点，汤和水沸点相同，无温度差，汤 持续吸热， 沸腾(均填“能”或“不能”)
不能　
不能　
2
3
4
5
1
情景 分析
(2)甲： 到达沸点， 持续吸热， 沸腾
乙： 到达沸点， 持续吸热， 沸腾(均填“能”或“不能”)
能　
不能　
不能
能　
能　
能　
2
3
4
5
1
情景 分析
(3)A杯： 到达沸点， 持续吸
热， 沸腾
B杯： 到达沸点， 沸腾(均填
“能”或“不能”)
能　
不能　
不能　
不能　
不能　
2
3
4
5
1
不能准确读取图像信息
4. 如图是某物质的熔化和凝固图像，回答问题。
(1)该物质属于 (填“晶体”或“非晶体”)。
晶体　
2
3
4
5
1
(2)熔化过程为 段，该过程 (填“吸热”或
“放热”)；凝固过程为 段，该过程
(填“吸热”或“放热”)。
BC　
吸热　
EF　
放
热　
2
3
4
5
1
(3)该物质在A点时为 态，在B点时为 态，C
点时为 态，在t＝5 min时为 态；在
B、C、F点时的温度 (填“相同”或“不
同”)。
固　
固　
液　
固液共存　
相同　
2
3
4
5
1
5. 如图是某种晶体加热时温度随时间变化的图像。根据图像
可知：这种晶体的名称是 ，其熔点是 ，液
态的该物质名称是 ，加热2分钟物质处于
状态，加热6分钟时，物质是 态，加热10分钟
时的温度是 ，这
种晶体熔化过程经历了
分钟。
冰　
0 ℃　
水　
固液共
存　
液　
100 ℃　
3　
2
3
4
5
1(共16张PPT)
第四章　物质的形态及其变化
4.2　汽化和液化
第2课时　液　化
目 录
CONTENTS
01
1星题　基础练
02
2星题　中档练
03
3星题　提升练
液化
1. [2024·合肥一模]请在下图的括号内填上正确的物态变化
名称。(图中“ ”表示组成物质的分子)
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
2. [2023·滁州一模]中考时，老师建议不要将冰冻的瓶
装矿泉水放在桌子上，这是因为空气中的水蒸气会在
瓶的外壁 (填物态变化名称)形成小水滴，容
易弄湿试卷。
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
液化的两种方法
3. 如图甲所示，压缩乙醚蒸气，在针管中就可以观察到出现
液态的乙醚，说明通过 的方式可以使气
体 (填物态变化名称)。如图乙所示，水蒸气遇到
凉铁板会液化成水，这个实验是通过 的方式
使物质由气态变为液态的。
压缩体积　
液化　
降低温度　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
4. [2024·池州月考改编]如图所示的是很多家庭日常生活中
使用的罐装液化石油气。使石油气液化贮存在钢罐里所采
用的方法是(　C　)
A. 降低温度 B. 提高温度
C. 压缩体积 D. 增大体积
C
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
汽化吸热　液化放热
5. 如图是一款“冷疗法”疗伤喷雾，喷雾剂中含有氯乙烷。
使用时，对准人的伤口处喷射，液态的氯乙烷在皮肤表面
迅速 (填物态变化名称)，同时 (填“吸
收”或“放出”)大量的热，使人体受伤部位的
温度降低，皮肤血管收缩，神经纤维传导速度
变慢，起到镇痛的作用。
汽化　
吸收　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
6. 【教材改编题】如图，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气
通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时
间，观察到试管A中出现越来越多的 (填“水蒸
气”“小水珠”或“小冰晶”)，同时看到温度计C的示
数 (填“降低”或“升高”)。这个实
验说明了水蒸气液化时要 热量。
小水珠　
升高　
放出　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
7. 【物理与日常生活】蒸蛋器是一种能够快速将鸡蛋蒸熟的
生活小家电，如图所示，蒸蛋时水的温度升高，水
为水蒸气，水蒸气上升遇到鸡蛋，一方面直接对鸡蛋
加热使鸡蛋的温度升高，另一方面水蒸气 放热，
使鸡蛋的温度升高，两措并举，鸡蛋很快被蒸
熟。(均填物态变化名称)
汽
化　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
8. 【原创题】如图所示是我国第五代战斗机“歼—20”超音
速飞行时，产生一种奇观——“音爆云”的情景。超音速
飞行时，战斗机压缩周围的空气，使空气中的水蒸气
(填“吸热”或“放热”)， (填物态变化名
称)成小水珠。
放
热　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
9. [2023·遂宁中考改编]在青藏铁路的建设中，我国科技工
作者将“热棒”插入冻土，成功解决了“冻土工程”这一
世界性难题。如图所示，热棒是碗口粗细的铁棒，高出地
面约2 m，在路基下还埋有5 m，整个棒体是中空的，里
面封装有适量液氨。热棒的工作原理是：当路基温度上升
时，液氨 热量， 成气态氨上升到热棒的
上端；通过散热片散热，气态氨发生 又
沉入了棒底。这样不断循环，避免冻土融化造
成路基崩塌。(后两空均填物态变化名称)
吸收　
汽化　
液化　
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
10. [2024·合肥月考]如图所示，在用酒精灯将烧瓶内的水加热的过程中，有水蒸气从细玻璃管口喷出。如果这时在管口处放置一块玻璃片，发现正对管口的玻璃片上有水滴产生。下列关于该现象的说法正确的是(　C　)
C
A. 只有当烧瓶内的水沸腾时，才会有水蒸气从细玻璃管口喷出
B. 管口放置的玻璃片温度越高，玻璃片上越容易有水滴产生
C. 水滴产生是液化现象
D. 若是在青藏高原进行该实验，就不会发生这种现象
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
11. [2024·蚌埠月考]在冬天和夏天，许多时候小轿车挡风
玻璃上会出现一层“水雾”。若不及时处理将严重影响
行车。对于这一现象，以下说法正确的是(　D　)
D
A. 不论冬天或夏天，“水雾”都是在挡风玻璃的内表面
B. 不论冬天或夏天，“水雾”都是汽化形成的
C. 夏天开冷风空调，目的是将玻璃温度降低，以消除
“水雾”
D. 冬天开热风空调，目的是将玻璃温度提高，以消除
“水雾”
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12. 如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生。有关“白气”是什么，a、b两位置处温度和“白气浓度”比较。以下描述正确的是(　A　)
A. “白气”是小水珠，a处温度较低，a处较浓
B. “白气”是小水珠，b处温度较高，b处较浓
C. “白气”是水蒸气，a处温度较低，a处较浓
D. “白气”是水蒸气，b处温度较高，b处较浓
A
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【变式】冬天在炉子上炒菜时，炒锅上方出现了“白雾”，
这是 (填物态变化名称)现象。如图所示是火焰熄灭前、后会出现的两种情景，你认为图 是火焰熄灭前的情景。
　　
液化　
b　
a b
2
3
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5
6
7
8
9
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解析：冬天，在炉子上炒菜的时候，炉子上方看到的“白
雾”是水蒸气液化成的小水滴。火焰熄灭前，菜上方的温度
较高，水蒸气发生液化的程度较小，故“白雾”较少；火焰
熄灭后，菜上方的温度较低，水蒸气液化程度大，形成的
“白雾”就增多，b图是火焰熄
灭前的情景。
　　
a b
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3
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6
7
8
9
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