资源简介

一年级上册第一单元单元整合课
【教材分析】
这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
【要素提取】
1. 引领学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。
2. 学习正确的写字姿势，按笔顺规则正确书写汉字。
【学情分析】
对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。
【教学目标】
1．认识本单元 37 个生字，会写 11 个汉字，感知汉字的演变过程，并用汉 字进行扩词练习。
2．学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。
3．学会用较慢的语速朗读和背诵课文。
4．培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。
【重点难点】
1.重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。
2.注意培养学生良好的写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要努力做到读正确、读通顺。
【整合一览表】
课时 课型 教材内容 拓展篇目 教学要点 整合依据
1 识字主题课 《天地人》 《你我他》 鼓励学生学习多种方法识字，通过听读、观察图画、联系生活等方法识字。 1.喜欢学习汉字 2.文本特点
2 识字主题课 《金木水火土》 《山村》 联系生活、看图想象等方法认识“一二”等汉字，学习正确地书写汉字。 1.喜欢学习汉字 2.文本特点
3 写字指导课 “一”， 《执笔歌》《田字格歌》 认识田字格，会写笔画横，掌握正确的执笔姿势和写字姿势。 掌握汉字基本笔画
4 写字指导课 “二，三，上” 《数字歌》 会写竖，掌握正确的执笔姿势和写字姿势。 掌握汉字基本笔画
5 识字主题课 《口耳目》 《口耳目手足》 1.会认7个字，会写4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。 2.正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。 喜欢学习汉字
6 识字主题课 《日月水火》 《象形字儿歌》 初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。 喜欢学习汉字
7 写字指导课 “口，田，目，日” 《语文园地一》 会写笔画横折，掌握正确的执笔姿势和写字姿势。 汉字的笔画特点
8 写字指导课 “手，禾，火，八，十” 《执笔歌》《田字格歌》 会写笔画横撇，弯钩，点，捺，掌握正确的执笔姿势和写字姿势。 汉字的笔画特点
9 识字主题课 《对韵歌》 《声律启蒙》 会写笔画撇，弯钩，点，捺，掌握正确的执笔姿势和写字姿势．培养收集对子和对对子的兴趣。 喜欢学习汉字
10 写字指导课 “虫、云、山” 《咏鹅》 会写笔画会写笔画提，撇折，竖折，掌握正确的执笔姿势和写字姿势。 喜欢学习汉字
11 口语交际课 “我说你做” 1大声说，让别人听得见。2注意听别人说话。
12 自由阅读课 “和大人一起读” 《人有两个宝》，《不学写字有坏处》 了解课外阅读的方式感受课外阅读的快乐乐于分享阅读。 文本特点
13 整本书阅读课 《蜘蛛开店》 了解课外阅读的方式感受课外阅读的快乐乐于分享阅读。 文本特点

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