资源简介

(共26张PPT)
《劳动》九年级 全一册
工业劳动我探索
课堂导入
　　根据中国电子元件行业协会资料，2020年国内电子元器件行业(不含半导体分立器件和真空电子器件行业)销售额总和达到18831亿元，2015—2020年平均增长4.7%，我国电子元器件行业的产销规模高居全球之首。
劳动准备
劳动工具
电烙铁、烙铁架、镊子、十字螺丝刀、斜口钳、吸锡器、 数字万用表
劳动材料
整流二极管IN4007 4个
发光二极管 1个 电路板 1块
稳压二极管 1个 电原理图 1张
晶体三极管 1个 外壳材料 1套
电阻 5个 电容 1个
焊锡丝
安全提示
电烙铁头部温度很高，请正确使用，防止烫伤。小夜灯组装完成后，必须通过老师确认才可通电测试。
劳动过程
认识电子元件
　　图中的元器件你认识吗？它们有哪些功能？它们的符号是什么？
第一步：准备工具
第二步：加热焊件
第三步：熔化焊件
第四步：移开焊件
第五步：移开烙铁
焊接五步法
焊接技术与工艺要求
工艺要求
任取1个电阻焊在电路板上，看看是否符合工艺要求。
常见不合格的情况
焊接示意图
焊接电阻
按照原理图插入电阻
焊接
斜口钳剪掉多余的引脚
　　万用表的使用不算复杂，但也需要注意使用方法。
阅读使用说明后尝试测量电阻的阻值
万用表的使用
测量电阻的阻值
打开电源，将万用表表笔插入孔位，黑表笔插入公共端，红表笔插入电压电阻孔位
将万用表的表盘拨到测量电阻挡位欧姆挡
将红表笔和黑表笔搭在电阻上测量，测得电阻阻值
注意：万用表长期不使用时应将旋钮调至off挡或者交流电压最大值处
元器件的阻值及通断判断
这个电路板红圈所示的两点之间由一个电感相连，这两点之间的通断就可以用万用表测量。具体步骤如下。
　　1. 先把万用表调到二极管和蜂鸣器挡，可以把红黑表笔短接试一下，蜂鸣器响，显示屏显示的对地阻值很小，说明功能正常。
　　2. 把两个表笔分别接触两个测量点，蜂鸣器响，示数很小，说明两个点之间是通连的，如果蜂鸣器不响，示数无穷大，说明两点之间是断开的。
以四人为一组，确定任务，分工和加工流程，最后根据分工开展工作。
　　比一比哪一组最快完成光控小夜灯的制作。
焊接小夜灯
姓名 任务分工 （插装、焊接、修剪、装配外壳） 加工流程
1.拆开元件包，把元件放到一个小盒子里，防止元件丢失。
2.电阻安装。
(1)按照电路原理图在电路板上插入电阻。
(2)核对插入电阻无误后进行焊接。
(3)焊接好后，用斜口钳剪掉多余的引脚。
3.安装晶体二极管、晶体三极管和稳压二极管。
(1)按照电路原理图在电路板上插入晶体二极管。
(2)按照电路原理图在电路板上插入晶体三极管和稳压二极管。
(3)核对插入的晶体管无误后，进行焊接并剪掉多余的引脚。
(4)安装发光二极管。
(5)安装其他元件。
(6)安装外壳。
①窄面朝下用力按，安装两个金属片。
②给金属片上锡时，焊接时间不能超过3秒，再次焊接时要等金属片冷却后操作。
③连接两根导线。
④按图示装入线路板。
⑤扣上外壳，用螺丝固定。
⑥安装完成。
(7)通电试验。
(8)整理工作台并清洁场地。
劳动成果
　　给自己小组制作的小夜灯通电拍照，并贴在下面。
劳动日志
　　1.我们在分组制作小夜灯的过程中，发现　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　
　　2.在小夜灯的制作过程中，我体会到　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
劳动拓展
１.试着把废旧的手机电池设计成小夜灯的电源。
２.简要说明你喜欢行业的工业劳动特征。
劳动评价
再 见！14 工业劳动我探索
本课以光控小夜灯的制作为载体，给学生创造了一个了解、体验电子产业加工的机会，通过“认一认常用电子元件”“手工焊接技术与工艺要求”“数字万用表的使用”“光控小夜灯的制作”四个活动的开展实施，关注电子产品制作的全过程，开展焊接技能的训练。在实践活动中体会工业劳动，本课留有拓展思考，给学生发展的空间，有利于创新意识的培养。
一、素养目标
1. 认识常用的电子元件，知道常见电子元件的名称，能根据名称找出相应的元件，并画出它的图形符号，能说出稳压二极管、电容、三极管等元件的特性和作用。
2. 了解手工焊接五步法：准备施焊、加热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开烙铁。
3. 学习手工焊接技术，尝试在电路板上焊接一个电阻，能判断焊点是否合格。
4. 通过阅读数字万用表的示意图，熟悉数字万用表的面板，知道数字万用表的使用方法，能正确使用数字万用表测量电路的电流和电压。
5. 能用数字万用表测量电阻、二极管、电容器等常见电子元件，判断它们的通断。
6. 通过小夜灯的制作，体验电子产品的制作过程，初步了解工业劳动。
7. 了解电路组装工艺过程，初步学会根据图样进行电子元件的安装。
二、教学重点、难点
光控小夜灯的制作。
三、教学准备
光控小夜灯元件包，包括电烙铁、烙铁架、镊子、十字螺丝刀、斜口钳、吸锡器、
数字万用表，建议教师在备课前亲自实践实操过程，以便熟悉实践内容, 及时发现问题，做好课堂生成预判断。
四、教学过程
（一）活动一认一认常用电子元件（5分钟）
1. 活动流程：拿出材料包，认识常用的电子元件。
2. 互动：教师提问，大家认识材料包中的哪些电子元件？电子符号怎么绘制？有哪些功能？
3. 成果交流：学生讨论、交流、说出答案，教师做适当拓展与补充。
（二）活动二手工焊接技术与工艺要求（5分钟）
1. 活动流程：教师介绍手工焊接五步法，现场演示或微课播放操作要点。学生动手实践，焊接一个电阻。
2. 互动：小组组员轮流焊接一个电阻在电路板上，互相观察焊点。
成果交流：互相判断各小组焊点是否合格。说出不合格焊点存在哪些问题。
（三）活动三数字万用表的使用（5分钟）
1. 活动流程：
（1）观察数字万用表的面板；
（2）尝试测量电阻、二极管等常见元件，判断阻值和通断。
2. 互动：学生指出面板上的挡位，提问同组组员该挡位的功能。
3. 成果交流：每位组员都动手测量，看看测量结果是否一致。
（四）活动四光控小夜灯的制作（30分钟）
1. 活动流程：按照课本第106 ~ 109 页图示，制作光控小夜灯。
2. 互动：四人一组模拟工厂生产线制作小夜灯，先确定任务分工和加工流程，再根据分工开展制作。
3. 成果交流：分组合作制作小夜灯的过程中，发现了什么问题？
怎么解决的？通过制作小夜灯，体会到什么？
五、劳动评价
本课的教学评价可釆用即时评价与量表评价相结合的方式进行。即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持等。
量表评价主要用于学生劳动实践后，老师及同学综合给出的评价。

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