资源简介

河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷
一、小小设计师
1．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）用“ ”标出下列物品的精妙之处。
2．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）不同款式的饮水瓶都是根据人们的　 　而设计的。下图中自行车骑手所用的饮水杯应该是　 　 (在方框中画“√”)。
3．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）热传递有三种方式，分别写出来。
4．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）天凉的时候，体验光脚站在三种不同的地板上。按导热本领排序。
(　　) > (　　) > (　　)
5．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）带橡皮铅笔是利用加法原理发明的，尝试列举3个类似的物品。
① 　 　
② 　 　
③ 　 　
6．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷） 尝试写出以下物品的发明所模仿的生物名称。
物品 所模仿的生物
① 　 　
② 　 　
③ 　 　
二、能量及转换
7．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）在U 形管里往返运动的小球、旋转的大风车、飞驰的过山车等运动的物体，都具有　 　能，属于　 　能。
8．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）下图中太阳能最终转换为　 　能。在方框中填写合适的能量名称。
9．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）探究磁铁和电磁铁的相同点和不同点。
三、动物与环境
10．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）观察丹顶鹤，推测丹顶鹤适合的生活环境，完成表格。
丹顶鹤的身体特征 丹顶鹤适合的生活环境
　 　 　 　
11．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）仿造示例写出下列图中包含的食物链。
四、我们的家园
12．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）绿色生活从我做起，从以下4个方面写出践行绿色环保理念的生活方式。
　 我的生活方式 (2条)
衣 　 　
食 　 　
住 　 　
行 　 　
答案解析部分
1．【答案】
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求，其次考虑物品的功能。分析图片可知，一是创可贴，二是衣服架，三是衣服拉链，四是洗手液的按压泵。
2．【答案】实际需求；
【知识点】水瓶；设计与生活
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶，不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。自行车骑手所用的饮水杯应该是首先考虑到的是运动时既方便，又安全坚固的饮水瓶，剧烈震动时，不易破碎。而且运动饮水瓶的设计细节体现在：瓶嘴采用尖嘴结构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水。如下图所示，在方框中画“√“的饮水杯应该是自行车骑手所用的。
3．【答案】①是热传导，②是热对流，③是热辐射。
【知识点】热传递
【解析】【分析】只要有温差存在，热传递现象就会发生。热传递主要通过热传导、热辐射、热对流三种方式来实现的。热总是从温度高的地方传递到温度低的地方，直到这两个地方温度相等。热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，叫做热传递。热传递主要有三种方式，分别是热传导、热对流和热辐射。通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分的过程叫做热传导；通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程叫做热对流；物体以电磁波的形式向外传递热的过程叫做热辐射。读图可知，图中热传递方式①是热传导，②是热对流，③是热辐射。
4．【答案】B；A；C
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】不同材料的导热性能有差异，有的材料导热性好，散热快；有的材料导热性差，散热慢。不同的材料导热能力不同。导热能力强的物体叫做热的良导体，导热能力差的物体叫做热的不良导体。毛毯、木地板、瓷砖地板三种材料中，木板的导热能力比毛毯强，瓷砖比毛毯、木地板的导热性能强，能够快速传递身体热量。
5．【答案】鞋子和轮子的组合轮滑鞋；电话和录音机的组合录音电话；带日历的手表
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】工程与技术的关系：工程与技术互为支撑、相互促进。技术的进步支持工程的实施，工程的实施也推动着技术不断发展。除了上面提到的工具外，生活中还有哪些工具像“带橡皮的铅笔”一样，是运用加法原理发明的，比如鞋子和轮子的组合轮滑鞋，电话和录音机的组合录音电话，带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
6．【答案】蝙蝠；鸟；鸡蛋
【知识点】仿生技术
【解析】【分析】仿生学不仅以生物的形状、功能和结构等特征为模仿对象，还需要研究它们的原理，从而为工程技术提供更有价值的设计思想。雷达模仿的生物是蝙蝠；飞机模仿的生物是鸟；圆屋顶建筑模仿的生物是鸡蛋。
7．【答案】动；机械
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。在U形管里往返运动的小球、旋转的大风车、飞驰的过山车等运动的物体，都具有动能，动能属于机械能。
8．【答案】光能；
【知识点】能量的转化；太阳能
【解析】【分析】生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转化。图中植物通过光合作用产生果实是把太阳能转换为化学能；人吃了植物的果实是把果实中的化学能转换成人体的化学能；人骑车运动是把化学能转换为动能；自行车的运动带动发电机，使动能转换为电能；电能又通过电灯转换为光能。
9．【答案】
【知识点】磁铁的磁性；电磁铁的磁性
【解析】【分析】电磁铁和磁铁相同点，都有磁性，都有南北极，同极相斥，异极相吸。不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁，磁铁南北极位置不可改变，电磁铁的磁极可以改变，磁铁的磁力大小不变，电磁铁的磁力大小可以改变，磁铁使用简单，电磁铁使用麻烦，磁铁没有线圈，电磁铁有线圈。
10．【答案】丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。；丹顶鹤适合生长在沼泽地里
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】大多数生物的身体特征和生活习惯都与其生活环境相适应。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。
11．【答案】草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】动、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。图中的食物链有草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
12．【答案】不攀比买名牌；旧小衣物给弟弟妹妹穿；光盘行动；爱惜粮食；夏季空调不低于26℃；使用节能电器；步行；乘公交车出行或者骑自行车出行
【知识点】保护环境；节约能源
【解析】【分析】人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统，与大自然和谐相处。如我的生活方式：不攀比买名牌；旧小衣物给弟弟妹妹穿；光盘行动；爱惜粮食；夏季空调不低于26℃；使用节能电器；步行；乘公交车出行或者骑自行车出行。
1 / 1河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷
一、小小设计师
1．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）用“ ”标出下列物品的精妙之处。
【答案】
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。设计师在设计某种产品时，首先会考虑人们的实际需求，其次考虑物品的功能。分析图片可知，一是创可贴，二是衣服架，三是衣服拉链，四是洗手液的按压泵。
2．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）不同款式的饮水瓶都是根据人们的　 　而设计的。下图中自行车骑手所用的饮水杯应该是　 　 (在方框中画“√”)。
【答案】实际需求；
【知识点】水瓶；设计与生活
【解析】【分析】物品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶，不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。自行车骑手所用的饮水杯应该是首先考虑到的是运动时既方便，又安全坚固的饮水瓶，剧烈震动时，不易破碎。而且运动饮水瓶的设计细节体现在：瓶嘴采用尖嘴结构，能使水流细，容易喝到水，防止漏水。如下图所示，在方框中画“√“的饮水杯应该是自行车骑手所用的。
3．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）热传递有三种方式，分别写出来。
【答案】①是热传导，②是热对流，③是热辐射。
【知识点】热传递
【解析】【分析】只要有温差存在，热传递现象就会发生。热传递主要通过热传导、热辐射、热对流三种方式来实现的。热总是从温度高的地方传递到温度低的地方，直到这两个地方温度相等。热从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分的过程，叫做热传递。热传递主要有三种方式，分别是热传导、热对流和热辐射。通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分的过程叫做热传导；通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程叫做热对流；物体以电磁波的形式向外传递热的过程叫做热辐射。读图可知，图中热传递方式①是热传导，②是热对流，③是热辐射。
4．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）天凉的时候，体验光脚站在三种不同的地板上。按导热本领排序。
(　　) > (　　) > (　　)
【答案】B；A；C
【知识点】热传递；材料的导热性
【解析】【分析】不同材料的导热性能有差异，有的材料导热性好，散热快；有的材料导热性差，散热慢。不同的材料导热能力不同。导热能力强的物体叫做热的良导体，导热能力差的物体叫做热的不良导体。毛毯、木地板、瓷砖地板三种材料中，木板的导热能力比毛毯强，瓷砖比毛毯、木地板的导热性能强，能够快速传递身体热量。
5．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）带橡皮铅笔是利用加法原理发明的，尝试列举3个类似的物品。
① 　 　
② 　 　
③ 　 　
【答案】鞋子和轮子的组合轮滑鞋；电话和录音机的组合录音电话；带日历的手表
【知识点】设计与生活
【解析】【分析】工程与技术的关系：工程与技术互为支撑、相互促进。技术的进步支持工程的实施，工程的实施也推动着技术不断发展。除了上面提到的工具外，生活中还有哪些工具像“带橡皮的铅笔”一样，是运用加法原理发明的，比如鞋子和轮子的组合轮滑鞋，电话和录音机的组合录音电话，带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
6．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷） 尝试写出以下物品的发明所模仿的生物名称。
物品 所模仿的生物
① 　 　
② 　 　
③ 　 　
【答案】蝙蝠；鸟；鸡蛋
【知识点】仿生技术
【解析】【分析】仿生学不仅以生物的形状、功能和结构等特征为模仿对象，还需要研究它们的原理，从而为工程技术提供更有价值的设计思想。雷达模仿的生物是蝙蝠；飞机模仿的生物是鸟；圆屋顶建筑模仿的生物是鸡蛋。
二、能量及转换
7．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）在U 形管里往返运动的小球、旋转的大风车、飞驰的过山车等运动的物体，都具有　 　能，属于　 　能。
【答案】动；机械
【知识点】运动物体的能量
【解析】【分析】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。在U形管里往返运动的小球、旋转的大风车、飞驰的过山车等运动的物体，都具有动能，动能属于机械能。
8．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）下图中太阳能最终转换为　 　能。在方框中填写合适的能量名称。
【答案】光能；
【知识点】能量的转化；太阳能
【解析】【分析】生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转化。图中植物通过光合作用产生果实是把太阳能转换为化学能；人吃了植物的果实是把果实中的化学能转换成人体的化学能；人骑车运动是把化学能转换为动能；自行车的运动带动发电机，使动能转换为电能；电能又通过电灯转换为光能。
9．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）探究磁铁和电磁铁的相同点和不同点。
【答案】
【知识点】磁铁的磁性；电磁铁的磁性
【解析】【分析】电磁铁和磁铁相同点，都有磁性，都有南北极，同极相斥，异极相吸。不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁，磁铁南北极位置不可改变，电磁铁的磁极可以改变，磁铁的磁力大小不变，电磁铁的磁力大小可以改变，磁铁使用简单，电磁铁使用麻烦，磁铁没有线圈，电磁铁有线圈。
三、动物与环境
10．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）观察丹顶鹤，推测丹顶鹤适合的生活环境，完成表格。
丹顶鹤的身体特征 丹顶鹤适合的生活环境
　 　 　 　
【答案】丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。；丹顶鹤适合生长在沼泽地里
【知识点】动物的适应能力
【解析】【分析】大多数生物的身体特征和生活习惯都与其生活环境相适应。丹顶鹤的喙又长又大，便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长，适宜生活在沼泽地带，能行走自如，不致陷于泥泞中。
11．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）仿造示例写出下列图中包含的食物链。
【答案】草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
【知识点】食物链、食物网
【解析】【分析】动、植物之间具有食物关系。根据食物关系，可以把一些动、植物紧密地联系起来，成为一串，就像一条由很多链环组成的锁链一样。人们把动、植物之间的这种食物联系叫食物链。食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。图中的食物链有草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。
四、我们的家园
12．（河南省新乡市卫辉市2023-2024学年六年级下学期科学期末调研试卷）绿色生活从我做起，从以下4个方面写出践行绿色环保理念的生活方式。
　 我的生活方式 (2条)
衣 　 　
食 　 　
住 　 　
行 　 　
【答案】不攀比买名牌；旧小衣物给弟弟妹妹穿；光盘行动；爱惜粮食；夏季空调不低于26℃；使用节能电器；步行；乘公交车出行或者骑自行车出行
【知识点】保护环境；节约能源
【解析】【分析】人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统，与大自然和谐相处。如我的生活方式：不攀比买名牌；旧小衣物给弟弟妹妹穿；光盘行动；爱惜粮食；夏季空调不低于26℃；使用节能电器；步行；乘公交车出行或者骑自行车出行。
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