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(共36张PPT)
第二单元 从地球圈层看地表环境
第一节 大气圈与大气运动
第二课时
新课导入
在日出和日落前后的天边，有时会出现绚丽的霞。霞本义指日出、日落时天空及云层上因日光斜射而出现的彩色光象或彩色的云。日出前后看到的霞称朝霞，日落前后的霞称晚霞。
从小我们就听说过这样的谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里。”可你知道为什么吗？
新课导入
1.通常太阳越接近地平线，朝霞、晚霞的颜色就越红。观察这一自然现象，并思考其形成原因。
太阳越接近地平线，水汽和尘埃等越多，大气对太阳光的散射作用越明显，散射掉的蓝光和紫光越多，保留下来的红光和橙光越多，因此霞的色彩就越红。
新课导入
2.大气中所含的水汽越多，朝霞、晚霞的颜色就越红。试着解释“朝霞不出门，晚霞行千里”的道理。
朝霞说明早晨天空有云彩存在，有较多的水汽，大气状态不十分稳定。随着太阳升高，热力作用增强，对流进一步发展，云也进一步发展变化，容易造成阴雨天气而不便出行。相反，晚上由于太阳下山，大气状况逐渐趋于稳定，对流减弱，云也易于消散，天气一般晴好，有利出行。
台风“山竹”来临前的广州
区域
认知
地理实践力
综合
思维
人地协调观
大气圈与大气运动在不同的地理区域表现出不同的特征和规律。学生需要具备区域认知的核心素养，能够分析和比较不同区域的大气现象和运动规律，理解它们对当地环境和人类活动的影响。
学生需要通过实践活动，如观察大气现象、进行气象观测等，来深入了解大气圈的结构和运动规律。这些实践活动有助于增强学生的动手能力，提升他们运用地理知识解决实际问题的能力。
大气圈与大气运动是一个复杂而综合的地理现象，涉及物理、化学、生物等多个学科的知识。在学习过程中，学生需要运用综合思维，将不同学科的知识进行融合，形成对大气圈与大气运动全面而深入的理解。
大气圈与大气运动与人类活动密切相关，人类活动也对大气环境产生深远影响。在学习过程中，学生需要树立人地协调观，认识到人类活动对大气环境的影响，以及大气环境对人类生存和发展的重要性。同时，学生还应积极探索可持续发展的途径，提出改善大气环境、促进人地和谐共生的有效措施。
核心素养
本节知识结构
structure of knowledge
目 录
贰 TWO
大气的受热过程
大气的受热过程原理
50%
7%
43%
太阳辐射的能量主要集中在可见光区
太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源
物体的温度越高，它辐射的能量最强的部分波长越短
太阳表面温度
约5700°C
太阳辐射
短波辐射
大气的受热过程原理
物体辐射原理
辐射指的是由场源发出的电磁能量中一部分脱离场源向远处传播，而后不再返回场源的现象，能量以电磁波或粒子（如阿尔法粒子、贝塔粒子等）的形式向外扩散。自然界中的一切物体，只要温度在绝对温度零度（-273.15摄氏度）以上，都以电磁波和粒子的形式时刻不停地向外传送热量，这种传送能量的方式被称为辐射。
一切物体都会产生热辐射，温度愈高，辐射出的总能量就愈大，且辐射中最强部分的波长越短。
知识拓展
大气的受热过程原理
散射
吸收
地面反射
地面吸收
大气层
大气对太阳辐射的吸收具有选择性
短波辐射
长波辐射
图例：
太阳
辐射
反射
臭氧 吸收紫外线
CO2、水汽吸收红外线
太阳暖大地
大气的受热过程原理
散射
吸收
地面反射
地面吸收
大气层
太阳辐射要穿过厚厚的大气层
小部分被大气吸收或反射（1/5）
大部分到达地表（2/1）
太阳辐射是地面的直接热源
短波辐射
长波辐射
图例：
太阳
辐射
反射
太阳暖大地
大气的受热过程原理
散射
吸收
地面反射
地面吸收
大气层
短波辐射
长波辐射
图例：
太阳
辐射
反射
大地暖太阳
地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源
地面吸收太阳辐射而增温
以长波辐射的形式把热量传递给近地面大气
吸收
大气的受热过程原理
散射
吸收
地面反射
地面吸收
大气层
短波辐射
长波辐射
图例：
太阳
辐射
反射
大地暖太阳
近地面大气吸收地面长波辐射后又以对流、传导等方式
层层向上传递能量
吸收
大气的受热过程原理
散射
吸收
地面反射
地面吸收
大气层
短波辐射
长波辐射
图例：
太阳
辐射
反射
大气还大地
大气增温的同时形成大气辐射
少部分能量射向宇宙空间
大气辐射
大部分向下射回地面
称为大气逆辐射
把热量还给地面
吸收
大气
逆辐射
大气的受热过程原理
大气上界
地面
太阳辐射
太阳辐射
反
射
吸
收
地面辐射
吸
收
散
射
大
气
逆
辐
射
大
气
辐
射
削弱作用
保温作用
短波
长波
“太阳暖大地”
“大气保大地”
“大地暖大气”
大气上界
地面
太阳辐射
太阳辐射
反
射
吸
收
地面辐射
吸
收
散
射
大
气
逆
辐
射
大
气
辐
射
削弱作用
保温作用
短波
长波
“太阳暖大地”
“大气保大地”
“大地暖大气”
大气对太阳辐射的削弱作用
大气对太阳辐射的削弱作用
大气对太阳辐射的
反射作用、
散射作用、
吸收作用。
削弱作用的表现形式
到达地面的太阳辐射示意图
大气对太阳辐射的削弱作用
吸收
反射
散射
平流层臭氧吸收紫外线
云层、尘埃具有反射作用
晴朗的天空呈蔚蓝色
有选择性，波长较短的蓝紫光容易被空气分子和微小尘埃散射
较大颗粒的尘埃各种可散射各种波长的太阳辐射，
如阴天的天空呈灰白色
对流层二氧化碳和水汽吸收红外线
有选择性，吸收强烈
臭氧层对地球具有保护作用
无选择性，各种波长的太阳辐射
无选择性，各种波长的太阳辐射
大气上界
地面
太阳辐射
太阳辐射
反
射
吸
收
地面辐射
吸
收
散
射
大
气
逆
辐
射
大
气
辐
射
削弱作用
保温作用
短波
长波
“太阳暖大地”
“大气保大地”
“大地暖大气”
大气对地面的保温作用
大气对地面的保温作用
大气逆辐射把热量传给地面，这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用
原理
大气逆辐射
大气对地面的保温作用
应用
燃烧秸秆增加烟雾，二氧化碳等，增强大气逆辐射，提高温度。
人造烟幕防御霜冻
大气对地面的保温作用
应用
蔬菜大棚 玻璃花房
白天，塑料薄膜、玻璃能让太阳短波辐射透射进入，而地面长波辐射却不能穿透散失，从而将热量保留在塑料大棚或玻璃温室里
夜晚，由于覆盖材料的保温作用，室内气温不至于过低
解释全球气候变暖
温室气体
（CO2、CH4等）
排放
增多
→
→
→
吸收地面辐射增多
大气逆辐射/保温作用增强
→
→
气温
变高
全球变暖
→
备注：主要的温室气体有水汽（H O）、二氧化碳（CO ）、氧化亚氮（N O）、氟利昂、甲烷（CH ）等
大气对地面的保温作用
应用
大气对地面的保温作用
知识拓展
月球表面
昼
夜
太阳辐射
月球表面辐射
月球表面辐射
地球表面
昼
夜
太阳辐射
地面辐射
大气逆辐射
太阳辐射
大气辐射
吸收
反射
吸收
吸收
地面辐射
大气逆辐射
大气辐射
地球和月球表面辐射过程示意
说明地球大气的保温作用
大气对地面的保温作用
知识拓展
说明地球大气的保温作用
、
1、观察图2.10，找出地球比月球多了哪些辐射途径。
2、说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。
3、说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因。
答：大气吸收、反射，大气辐射、大气逆辐射。
答：使地球昼夜温差不至于过大，有利于地球生命的生存与发展。
答：月球没有大气，白天由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高；夜间由于没有大气的保温作用，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低，所以昼夜温度变化大。地球有大气存在，减少了气温的日较差。
大气对地面的保温作用
知识拓展
太阳辐射
月球表面辐射
月球表面辐射
月球没有大气
夜
夜晚温度降至-183°C
白天温度可达127°C
白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，升温快，气温很高
夜间，由于没有大气的保温作用，月球表面温度骤降，气温很低
昼夜温差大
短波
长波
大气的受热过程
大气还大地
太阳
地面
大气
短波辐射
长波辐射
太阳暖大地
大地暖大气
大气还大地
大气逆辐射
削弱作用：反射（无选择）、散射（有选择）、吸收（有选择）
保温作用（温室效应）
太阳辐射是大气受热的根本热源；
地面辐射是低层大气的主要、直接热源。
本节知识结构
structure of knowledge
能力提升：运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。
大气对地面的保温作用
原理
应用
课堂小练
为确保完成2021年度空气质量改善目标，河北省沧州市2021年深入实施大气污染综合治理十条措施指出：要严控煤炭消费总量，坚决贯彻落实国家、省碳达峰、碳中和部署安排，完成省定单位GDP二氧化碳排放量降低率目标。结合大气受热过程示意图，完成下面小题。
1.图中序号含义对应正确的是( )
A.②大气削弱 B.①地面反射
C.⑤太阳辐射 D.③大气散射
解析：根据所学知识可知,②表示地面反射太阳辐射,A错误;①表示大气反射太阳辐射,B错误;⑤表示大气逆辐射,C错误;③表示大气对太阳辐射的散射作用,D正确。故选D。
D
课堂小练
为确保完成2021年度空气质量改善目标，河北省沧州市2021年深入实施大气污染综合治理十条措施指出：要严控煤炭消费总量，坚决贯彻落实国家、省碳达峰、碳中和部署安排，完成省定单位GDP二氧化碳排放量降低率目标。结合大气受热过程示意图，完成下面小题。
2.近地面大气的直接热源是( )
A.④ B.③ C.⑥ D.①
解析：读图可知,④表示地面辐射(长波辐射),③表示大气对太阳辐射的散射作用,⑥表示大气上界的太阳辐射,①表示云层反射太阳辐射。近地面大气直接吸收太阳辐射很少,绝大多数的太阳辐射都到达了地面,地面吸收了太阳辐射增温后,以地面辐射的形式向外辐射热量,对流层大气能强烈吸收地面辐射而增温。因此近地面大气的直接热源是地面辐射。A正确,BCD错误。故选A。
A
课堂小练
为确保完成2021年度空气质量改善目标，河北省沧州市2021年深入实施大气污染综合治理十条措施指出：要严控煤炭消费总量，坚决贯彻落实国家、省碳达峰、碳中和部署安排，完成省定单位GDP二氧化碳排放量降低率目标。结合大气受热过程示意图，完成下面小题。
3.沧州市完成省定单位GDP二氧化碳排放量降低率目标，对大气受热环节的主要影响是( )
A.①增强 B.②减弱
C.⑤减弱 D.⑥增强
解析：大气中二氧化碳排放量减少,对大气上界的太阳辐射(⑥)无影响,D错误:二氧化碳减少对云层对太阳辐射的反射作用,(①)影响也不大,A错误:二氧化碳能吸收太阳辐射,使到达地面的太阳辐射增多,但对地面反射太阳辐射②影响不大,B错误:二氧化碳减少,大气吸收地面辐射减少,大气温度降低,大气逆辐射⑤减弱,C正确。故选C。
C
课堂小练
现代智能温室，运用物联网技术，通过信息传感设备监测各类环境参数，利用嵌入式系统实现对温室的自动控水、控肥、控温等，从而获得植物生长的最佳条件。左图为湖北某地玻璃温室的照片，右图为地球大气受热过程示意图，图中数字代表某种辐射。完成下面小题。
4.关于图中各辐射的叙述，正确的是( )
A.①表示大气辐射 B.②是地面短波辐射
C.③表示大气逆辐射 D.④表示太阳辐射
解析：结合所学知识，图中①表示太阳辐射，②是地面长波辐射，③表示大气逆辐射，④表示大气辐射，C正确，排除ABD。故选C。
C
课堂小练
现代智能温室，运用物联网技术，通过信息传感设备监测各类环境参数，利用嵌入式系统实现对温室的自动控水、控肥、控温等，从而获得植物生长的最佳条件。左图为湖北某地玻璃温室的照片，右图为地球大气受热过程示意图，图中数字代表某种辐射。完成下面小题。
5.冬春季节温室内温度高的原因是( )
A.温室内空气吸收的来自①多
B.来自②难以释放到温室外
C.温室外空气③还给地面多
D.温室内空气④释放到温室外多
解析：结合所学知识，大气能使太阳短波辐射(①)到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波辐射(②)却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。玻璃温室的作用相对于低层大气的作用，使温室内的热量②不易散失，空气直接吸收的①较少，A错误，B正确;温室是一个相对封闭的空间，故与外界的热量交换的少，温室内空气通过③还给地面多，起到保温作用，C错误;玻璃温室阻隔了外界，温室内空气通过④释放到温室外较少，D错误。故选B。
B
课堂小练
现代智能温室，运用物联网技术，通过信息传感设备监测各类环境参数，利用嵌入式系统实现对温室的自动控水、控肥、控温等，从而获得植物生长的最佳条件。左图为湖北某地玻璃温室的照片，右图为地球大气受热过程示意图，图中数字代表某种辐射。完成下面小题。
6.拍摄照片时，发现当地农民准备给温室覆盖黑色尼龙网。其拍摄照片的可能的月份及覆盖黑色尼龙网的主要目的是( )
A.7-8月，削弱①以减少农作物水分蒸腾
B.10-11月，阻挡②以防夜间温度过低
C.12月-次年1月，增加③以提高土壤的温度
D.6-7月，增强④以降低白天大气的温度
解析：结合材料信息可知，当地农民准备给温室覆盖黑色尼龙网，黑色尼龙网可大量吸收太阳辐射，从而减少到达地面的太阳辐射，减少农作物水分的蒸腾，因此正处夏季，该地在7-8月，正值伏旱天气，气温较高，降水稀少，蒸发旺盛，A正确;覆盖黑色尼龙网，可大量吸收太阳辐射，从而减少到达地面的太阳辐射(①)，可降低土壤温度，也不是为了防止夜间温度过低，BC错误:覆盖黑色尼龙网，可大量吸收太阳辐射，从而减少到达地面的太阳辐射(①)来降低温度，不是增强大气辐射(④)使气温下降，D错误。故选A。
A
谢
谢
观
看
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